简介：业内大购并(LBU)要求产权投资者根据价值创造理论,全面深入地分析目标分散经营行业的诸多条件,精心设计业内大购并的全过程,充分发挥业内购并和目标行业经营两方面专家的作用,认真选择符合客观条件的重组结构,并于重组后选择适当时机上市,获得高回报.

简介：提出高校合并和重组过程中管理制度成本的含义、特征,分析了管理制度成本的构成,并结合重组、合并过程中管理制度存在的问题,指出了降低管理制度成本的途径.

简介：随着网络信息数量的迅猛增长,"信息过载"、"信息超载"现象引起了人们的重视.信息过滤技术就是为了克服上述现象,减少用户在获得信息过程中的负担,向用户提供数量适宜、质量优良的信息.本文主要介绍了信息过滤的三种方式,重点研究了基于内容分析的信息过滤技术.并且给出了一个信息过滤技术的具体应用实例,说明了系统的设计思想、关键技术和具体实现.

简介：<正>合作学习小组分组原则,除了"组内异质,组间同质"的分组原则外,还有合作小组"活动制"分组原则。在这两个分组原则中,前者是后者的基础,后者是前者的拓展。现根据众多合作学习实验教师的教改实践,试对合作学习小组"活动制"分组原则进行初论。

简介：

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简介：采用分组合作教学的方式进行羽毛球教学方法的探讨，实验证明，该方式能够充分地调动学生的学习积极性，增加学生之间的交流，师生之间的交流，提高教学效果。

简介：风机过滤器机组中的高效和超高效过滤器的面风速有很大的不均匀度和紊流强度,对单向流洁净区和洁净室中的气流单向性有很大影响.这种情况下,很难控制单向流区域内的交叉污染.找出优化的方法来保持风机过滤器机组的面风速均匀性及减少面风速的湍流度,对于保持风机过滤器机组下方区域的洁净度有重要意义.采用常用且简便的方法,在过滤器下加装均流装置,对不同的均流装置进行了测试.给出风机过滤器机组下的面风速均匀性及湍流度的数据,同时研究了面风速均匀性及湍流度对单向流污染边界的影响.

简介：随着新课改的到来，教育工作者已从教学领域的多个方面展开了新课程的创新改革，但在很多时候，学生的作业布置这一块，却最易成为教学中被忽略的一环。尤其当前，一些教师的作业设计不具典型性、针对性，缺乏科学性和实效性，既浪费了学生宝贵的课外学习时间，

简介：互联网是一个无政府世界,有些人利用电子邮件肆意散发邮件广告,导致很多人的邮箱垃圾成堆;有些人利用电子邮件制造邮件炸弹,要么使电子邮件服务器瘫痪,要么使别人无法正常使用电子信箱;还有更坏的人利用电子邮箱传播电脑病毒.本文针对UNIX系统中的邮件服务器,阐述了通过使用Sendmail配置邮件中继域文件relay-domains和Ac-cess文件防止邮件攻击的技术.

简介：<正>高中思想政治教学中开展分组教学,依据学生基础知识积累、理解能力、逻辑思维水平等的不同,对学生实施分组教学,在当前教育实践中,无疑是一种有效的创新成果。一、开展分组教学的预期效果1.便于教学管理。在知识讲解时,可以根据不用组别的实际情况,进行针对引导和要求,减少了教师的工作难度,便于教学任务的下达。在活动项目开展过程中,能够以小组为单位进行规范,使活动更为有序地开展,有效避免了混乱现象的发生。在开展学习评价时,对同一小组内的学生适用统一标准,使评价更具系统性,更为快速、便捷地得出考评结果。

简介：摘要通过分组教学展示活动，使不同层次的学生都有所学、有所得，逐步向各自的预定的目标迈进，基本能达到或接近自己的目标；小组合作教学模式既减轻了学生的心理压力，提升了各层次学生的自信心，又充分实现了“分层教学”和“因材施教”的教学原则。

简介：近年来随着移动网络和Internet信息共享技术的迅猛发展与应用，人们能在全球范围内低成本、方便、快捷地访问大量的信息资源。而通过移动终端进行音视频网上点播、直播和下载的使用方式，已被越来越多的人广泛接收。在充分考虑到移动流媒体业务的移动性、交互性等特点，如何在3G分组域中部署移动流媒体业务，必然成为移动通信领域的重要研究课题。

简介：讨论教学是一种为促进学生合作从而达到最佳学习效果的小组学习教学方法。如何促进学生间的合作学习需要不断探索,而怎样分组也是其中值得研究的内容之一。通过对本科学生进行问卷调查,探究在四种不同任务情境假设下性别、成绩、年级对分组方式的选择有何影响,分析得出男同学更容易考虑自身对于分组方式的偏好,女同学则更容易考虑任务需求;班级成绩排名前10%的同学对分组方式的偏好最不显著,成绩中等及中等偏上的同学对于分组方式的选择多考虑自身对于各分组方式的偏好而非任务需求。随着年级的增加,学生对于分组方式的偏好越来越显著,高年级同学显示出明显地基于自身偏好和认知而非基于任务需求进行分组选择的特点。

简介：以梧州学院数理系学生为对象,对词汇教学中的＂反教＂进行准实验分析。按词汇测试成绩把受试分为低、中、高分组,分别用讲授/不讲授课文外词义、解释/不解释词义联系的词义测试成绩的平均分代表的三种词汇教学方式教学效果。两个相关样本非参数Wilcoxon检验对三组受试的四组成绩检验结果显示：讲授课文外词义不会对课文词义＂反教＂,反而促进课文词义的学习,这在中、高分组受试中具有显著性;解释词义联系会引发＂反教＂,在低、高分组中不显著,在中分组中具有显著性。

简介：在现阶段的大学教学中，教师传授不应是从书本上力图准确无误的搬运知识的过程，他应该是知识建构活动中的设计者，组织者、参与者、指导者、评估者，课堂上，学生是真正的主体。

简介：采用物化活化工艺，以枣椰仁为原材料制作颗粒活性碳（GAC），制作过程主要有6个步骤：清洗，烘干，粉碎，筛分，炭化和活化．通过小试对新型GAC去除余氯的特性进行了研究，并将实验结果与Langmuir和Freundlich等温方程进行了拟合．通过理论和实验分析，考察了主要运行参数对吸附动力的影响．结果表明：Langmuir等温方程与实验数据最为吻合，说明其对余氯吸附为单层吸附．新型GAC在余氯吸附方面具有巨大潜力，比传统的吸附剂更具竞争力．采用托马斯扩展模型结合物质转移阻力对实验结果进行了验证，模拟结果与实验非常符合．

简介：传统的闭卷考试在一定的课程中存在着较大的局限性。本文从环境影响评价课程的考核方式改革入手,提出了过程考核分组考核方式的优点,创新点以及应用实践和应用效果,从而为同类型的课程考核方式改革提供一定参考。

简介：经典导读课程以班级人数多、专业庞杂、学生个体差异较大为基本特征,这种众口难调的班级特征不仅使任课老师难以保证良好的课堂教学效果,甚至在教学管理、教学组织方面也会感到困难重重。在经典导读课程中运用分组教学法,可以激发学生学习经典导读课程的热情,发展学生的思维、表达、组织、管理等能力,有效地调动学生的学习积极性,最大可能地做到＂以学生为中心＂。