简介：基于基因芯片技术对心肌钙蛋白(cTnI)基因上的突变进行了分析.针对外显子上的突变特征设计了特异性探针,制备了可以同时检测cTnI基因上第3,5,7,8外显子突变的低密度基因芯片.对每一个外显子,设计了2条5'端标记荧光的寡核苷酸链,一条模拟野生型序列,另一条模拟突变型序列,将二者混合起来模拟杂合子序列.经过实验条件的优化,制作的芯片可以灵敏、特异地检测cTnI基因外显子上的突变.结果表明,该芯片检测突变正配错配区别明显,荧光强度比值符合理论估计(正中碱基错配的信号强度是完全正配信号强度的50%左右).经进一步对芯片优化后,该芯片有望在家族性肥厚型心肌病的研究和诊断中得到应用.

简介：采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法等研究方法,对舞龙运动中常见运动损伤的流行病学特征和致病因素进行调查分析,结果发现舞龙运动中常见运动损伤以急性扭伤、拉伤为主,主要发生在关节、躯干和腿部,但近年头颈部损伤有所上升,致病因素主要为技术错误、心理因素和场地器材等。应当提高教练员队伍水平、扩大舞龙运动选材的人力资源、加强舞龙教学训练管理、改善舞龙运动场地器材及防护设施,才能有效预防舞龙运动中运动损伤的发生。

简介：左炔诺孕酮宫内缓释系统（levonorgestrel-releasingintrauterinesystem,LNG-IUS,商品名：曼月乐）是一种激素宫内避孕系统。近年来,发现其除了具有长期避孕效果外,对一些妇科疾病也具有治疗效果,尤其是子宫腺肌病。它具有作用时间长、疗效明显及不良反应小等优点。现就左炔诺孕酮宫内缓释系统的作用机制、疗效及副作用进行综述。

简介：随着社会人口大规模流动的出现,留守儿童问题产生,并因其特殊性而牵动着整个社会的神经。数以千万计留守儿童的发展,关系到中国发展的方方面面,留守儿童的学业成绩更是其发展中的一项直观指标。基于此,本文利用“中国教育追踪调查”(CEPS)数据,重点关注教师期望、教师鼓励对留守儿童的学业成绩的影响。研究发现:教师期望、教师鼓励对留守儿童成绩有显著正向关系;在教师期望、教师鼓励对留守儿童学业成绩的影响过程中,学生自信的中介效应存在,且为部分中介效应。

简介：针对现代医学模式下应用型临床医学本科人才的特点,论述了在应用型临床医学人才培养中预防医学的教学思想和对策,探索了预防医学的教学内容、教学方式、实践教学体系以及素质教育的改革,提出了用大卫生观念培养学生宏观视野、强调行为因素对健康和疾病的作用、正视经济发展对健康的负面影响的教学对策;并采用了案例讨论和参与式教学相结合、及时更新知识调整教学内容与现代化教学手段相结合、教学实践与社会实践相结合、传染病和突发公共卫生事件法律和法规教学与素质教育相结合等教学方式,阐明了预防医学教学在培养适合社区和基层的应用型临床医学人才中的作用.

简介：[目的]探讨尿微量蛋白的检测对高血压病早期肾损害的诊断价值.[方法]分别对高血压病组与健康对照组做尿微量蛋白mAlb,IgG以及NAG的测定,结果两组作对比.[结果]高血压病组的尿微量蛋白mAlb,IgG,NAG明显高于对照组(P＜0.01).[结论]尿微量蛋白联合尿酶测定可作为高血压病早期肾损伤诊断的敏感指标.

简介：少数民族农民工与留守儿童语言交际中存在内容枯燥、沟通工具单一、交际过程中的施受势差等问题。对此，需要从双方语言意识的培养、语言交际模式的多样化、语言交际能力的提升以及语言交际环境的改善等多个教育层面着手解决。

简介：精神病强制医疗存在行政程序与司法程序。尽管这两种程序适用的法域不同，却因行政法与刑事法在调整范围上的交叉与重叠，致使实践中的程序转换出现失控问题。《人民警察法》《精神卫生法》和《刑事诉讼法》规定的不同程序之间的衔接与转换应以精神病人的合法权益得到保障、“被精神病”得以避免以及程序保障社会秩序与安宁功能得到发挥作为选择程序的基本思路，借助于正当程序的规制功能消除法律之间的紧张性，从而维护程序转换的正当性以及保障权力运行的合法性。

简介：白蒂是徐訏于在中篇小说《精神病患者的悲歌》中塑造的“疯女人”形象，她的疯癫主要是由于森严的家庭环境的压迫和无法满足的强烈情欲造成的。“疯女人”的病态在一定程度上是对异质社会的反抗与破坏，而白蒂的疯癫却“病”得不够彻底。

简介：李晬光的文学思想与他的实学思想是有着紧密联系的。李晬光对朝鲜文坛的学风，散文与诗歌创作的不平衡状态，文与质的关系，名与实的关系以及文学批评的妄论之风等各种不良现象的揭示与批判，正是他实学思想的体现。

简介：随着社会经济的快速发展，农村劳动力大量向城市集中，农村留守儿童越来越多，办好寄宿制学校、解决好农村留守儿童教育问题，对于促进社会稳定与当前农村教育水平的提高具有重要的意义。我乡结合实际情况，及时进行教育资源整合，于2008年8月完成了中小学合并，组建成一所既承担九年义务教育，又承担幼儿教育、成人教育于一体的九年一贯制寄宿制学校——陈东学校。