简介：本文阐述了创新性物理实验、常规实验、多媒体模拟实验、小实验、开放实验室等多种实验方法,加大了物理实验教学的力度,并在构建物理教学情境,培养具有严谨的科学态度和创新精神的人才等方面进行了探索。

简介：摘要：核心素养是当前和今后一段时期内，高中物理教学的“指挥棒”，也是高考的“紧箍咒”。物理实验教学又是高中物理教学的难点，是学生学习的痛点。核心素养提出以后，对物理教学与学习都提出了更高的要求，这对教师的教学和学生的学习来说，都是更大的挑战。怎样应对这种挑战，怎样让我们的教学与学习和核心素养能够实现无缝对接，这是摆在当前高中教学上的一大难题。本研究正是想通过提出一些多元化的物理实验教学模式，找到解决问题的方法和策略，从而为高中物理实验教学提供有益参考。这就是本研究对高中教学最大的意图所在。

简介：新时期信息技术的发展对社会发展进步提供了更多的帮助，对搞好教学改革和学生的培养目标提出了更高的要求，如何实现理论教学实践化，提高目标教学效益从三个方面提出了自己的观点。

简介：摘要：本文主要就《工业分析实验》项目化教学模式进行分析，探究当项目教学模式被投入到《工业分析实验》实验教学时期，所需要使用的项目组织以及教学评价等设计方式。调动起学生们学习该知识的积极性，分配学生，划分好各个时期的工作内容，明确老师审核指导的关键环节，正确的指导学生，使得项目教学的开展可以取得成功。

简介：摘要信息技术与系列学科课程整合是改变传统教学结构、实施创新人才培养的一条有效途径。随着互联网+时代的到来，在初中物理教学实践中，有机整合信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和物理学科内容，是一个更好地完成课程目标，有效地培养学生的科学素养、创新精神和实践能力的新型的高效的教学途径。在此基础上，还可以进一步促进每个学生的身心发展，培养终身学习的愿望和能力，实现教学过程的优化的行动策略之一。

简介：从基础素养的角度出发，教育者一定要在生活情境中开展各种教育引导活动。在初中物理中，教师一定要挖掘一些生活元素，拉近物理课堂与现实生活的距离，构建多样化的教学情境，有效促进物理教学机制的完善和创新。物理是一门不可或缺的学习科目，对提升学生的基本素养有着重要的作用。在今后的学习和成长过程中，教师应探索物理基础素养学习路径，切实提升学生的综合学习水平，促进学生基础素养的提高。

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简介：摘要长久以来，课堂一直是学校教学过程的中心环节，也是实施新课程改革和素质教育的重要载体。随着时代的发展，对教育教学提出了更高的要求，最大限度地提升课堂教学效率已然成为了广大教育工作者积极思考与探索的一大课题。

简介：摘要：在初中物理的学习中，只有学生真正的产生了浓厚的学习 兴趣，才能激发其内在的学习潜力，让学生对物理学习产生强 大的动力。物理是初中新开的一门学科，学生对物理是充满着 陌生和好奇的。教师在进行教学的过程中可以利用这一心理来 进行教案的设计，让课堂的气氛更活跃，让学生拥有更强烈的 求知欲望，这种自我探求的学习方式远比填鸭式的教学学习效 率要高。

简介：摘要物理是学生需要学习的重要学科，对学生素质的提高和发展有着重要的意义，是学生掌握物体质量变化知识的重要学科，但是在初中的物理教学中，受到各方面因素的影响，学生在物理学习过程中教学质量无法获得保证。因此针对当前的物理教学存在的问题，教师首先应创新教学方法，其次在物理教学中，可以引入生活元素，通过实际事物来增加学生的物理学习质量，帮助学生得到全面综合的提高。

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简介：摘要：互动教学把教学过程看成一个动态发展的过程，强调人与环境之间的交互影响，通过师生间的平等交流、观点碰撞，从而激发教学双方的参与热情，共同进步，获得提高。在初中物理教学中运用互动教学有利于激发学生学习热情，让学生主动参与到学习过程中来，提高学习质量。本文从实际出发，浅谈在新课改背景下互动教学在初中物理课堂中的应用。

简介：摘要 : 物理课程是学生步入初中阶段后必学的重要课程，其知识点较为抽象，对学生逻辑思维能力、理解能力、动手操作能力等要求较高，高质量的物理课堂学习对学生日后学习有着直接影响。基于此，本文将对当前初中物理课堂教学进行简要探讨，并提出些许建议和教学措施来提升初中物理教师课堂教学质量，为初中学生后续学习打下扎实的基础。

简介：摘要：社会的发展带动着这个行业体系的发展，教育亦是涵括其中。在其不断的发展中，课程改革随之而来，在其创新引领下，将素质教育进一步优化提升，使得学科素养逐渐成为现代学生需要具备并发展的核心方向。初中阶段的物理教学对于学生的思维、探索、实验等各个方面有着意义深远的作用及影响，亦是核心素养培养的核心方向。在此背景下，教师则需加强对于教学改革的探索，以切实培养和发展学生的物理素养，进一步提升物理教学有效性。

简介：摘要初中物理是义务教育阶段必修的一门基础课程。初中学生在物理课中学习初步的物理知识，探究性学习的初步训练以及思想品德教育，这对完成义务教育的任务具有重要的意义。那么，如何组织好初中物理教学呢？

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简介：艺术教育不同于其他学科的教育，艺术创造没有统一的答案，每个人的生活感受不同，所表达的方式也必然存有差异，如何让每一个学生都能够对美术课产生浓厚的学习兴趣，是培养学生创新意识的前提，是美术教学的首要任务。就在我感到困惑迷茫之时，“新课程异步教学法”在我校推行。我有幸进行了美术异步教学的研究实验。实验证明，新课程异步教学能有效培养学生自主探究能力，增强创新意识，从而提高学生的美术素养。