简介：书院的名称始见于唐代，唐玄宗开元年间，在京都创建“郦正殿书院”(后改名为“集贤殿书院”)，因为设置较早，影响较大，所以后来的不少学者认为这是中国书院的开始。但是，此时的书院，还只是官府的修书之所和皇帝欢宴贤才、酬唱歌赋之处，尚不具备教育组织形式和教学机构的性质。

简介：清末民初是我国学校教育急速地从旧式学堂向西方近代学校教育转变时期，课堂教学经历了从传统私塾教学转变为班级授课，模仿西方建立教学体制的过程。这一时期我国的课堂教学具有这样的特点：符合传统教育的课堂教学规范、移植西方课堂教学内容、教学方法新旧陈杂。这些特点的形成对于当前进行的新课程改革有着一定警示与借鉴作用。

简介：<正>《幼儿园工作规程》已经颁布5年了,它所强调的要注重幼儿的体、智、德、美多方面的整体发展,遵循幼儿身心发展的规律进行教育,“合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中”,“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件”,“注重活动的过程,促进每个幼儿在不同水平上的发展”等新思想、新要求已逐步被广大幼教工作者从思想上理解和接受,但如何真正把这这种认识落实到每日教育的行动中,教师们还常常感到困惑,表现为会说不会做,认识和行为脱节。为摸清

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简介：渝西地区农村家庭教育缺失的现状、危害性、以及解决的措施等问题，是关系到渝西地区家庭教育发展方向和渝西地区社会主义新农村建设及实现小康社会的重要问题，必须加以重视和研究解决。

简介：2010年7月20至21日,华南港澳地区高校教育技术协作委员会、华东（南）地区高校教育技术协作委员会、东南地区教育技术系主任协作会议、浙江省教育技术专业委员会联合主办的＂华东、华南港澳地区高校教育技术2010年学术年会暨东南地区教育技术系主任协作会议＂于浙江大学召开。

简介：摘要随着“快乐教育”、“赏识教育”的大力倡导，以及“热爱儿童”、“尊重儿童”教育理念的不断深入人心，使得幼儿园越来越重视幼儿的情感教育。但是一味的赞美、物质奖励，这些偏激的赏识只会让幼儿变得狂傲自大，经不起挫折，容易让孩子慢慢地走向极端。其实，我们应该明确，赏识教育是激励孩子进步的手段。

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简介：以中小学教师为主要培养对象的教育硕士专业学位研究生教育，是我国高层次的基础教育师资培养规格，现代教育技术公共课程是培养教育硕士教育技术能力的课程，课程的设计应运用教学系统设计方法，在分析教育硕士特点和教学特殊性的基础上，依据我国颁布的中小学教师教育技术能力标准进行，以使教育硕士更好地掌握现代教育技术能力。

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简介：现代教育技术实践在近阶段取得了突破性的进展，但同时也暴露出很多问题。究其原因，还是认识上的模糊导致的。本文就现代教育技术实践的主、客体及其互动的方式进行了探讨，以冀引起大家对教育技术理论和实践的进一步反思。

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