简介：1991年,我们应用韦氏儿童智力量表,对本县农村平原地区小学的100名新生进行了个体测量。这百名新生是三个自然村的全部适龄入学儿童,都在村(乡)级幼儿园受过一至二年的学前教育。他们的家长绝大多数是初高中毕业生。百名儿童平均智商为86.78分,比本县城镇地区同龄儿童的平均智商低10分左右。

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简介：经教育部教育科学规划办公室组织专家评审并公示，教育部领导批准，我会申报的课题《信息技术环境下多元学与教方式有效融入日常教学的研究》获得立项批准，批准级别为国家一般课题（本次申报课题中教育技术类课题获得的最高级别）。本次评审中，全国各单位共申报教育技术类课题400多项，获国家级立项课题荣誉的只有2项，我会课题名列榜首。

简介：借鉴台湾地区心理辅导三级预防机制实践经验，确立了“自主辅导一全员参与”城镇重点高中心理健康教育三级预防机制，提出了学生自主辅导与教师全员参与并重的模式。具体来说：①在省内率先建立城镇重点高中心理健康教育三级预防模式，该模式具有很强的操作性。②尝试通过指导学生运用行动研究提升自我心理素质，取得显著效果。③率先尝试运用工作坊式开展心理健康教育校本培训，教师的教育理念得以更新，心理辅导技能和心理素质有了显著提高。

简介：义务教育课程标准的修订实施，标志基础教育课程改革获得了自上而下的认同和深入推进的力量新生．课改行走既需要典型经验烛照和教训记取，更需要找到突破障碍的动力和路径。解析典型区域的课改路径，无疑能为课改的区域推进提供现实参照。作为四川最早启动课改的国家级实验区成都郫县，自然成为我们课改关注的一个焦点。

简介：以房山区42所小学的1238名四年级学生和42名数学教师为研究对象,以四年级下学期的数学测验成绩为因变量,四年级上学期的数学测验成绩作为协变量加入两水平线性模型中建立基础增值模型。在控制学生背景变量的条件下,考察教师的特征变量、教学方式和教师培训三个方面对小学生四年级数学学业成绩增长的影响。结果显示,教师的特征变量中,教师的性别、年龄、教龄和学历专业对学生学业成绩的增长无显著影响,而教师的职称和最终受教育水平则对学生学业成绩的增长有显著影响;与教学相关的变量中,是否参加过新课程培训这一变量对学生学业成绩的增长有显著影响。

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简介：国家级教师教育技术能力培训项目在我县始于2007年，2007至2008年主要进行前4模块的半程培训，2009至2010年主要进行后4模块的半程培训，2011年主要组织新任教师进行8个模块的全程培训。我县共组织了119个培训班，培训了4361位教师，其中4319位教师取得了培训合格成绩。2010年10月，在全市首次组织大规模全国教师教育技术能力证书考试时，我县共有2205人参加，

简介：在“自主学习—小组合作—展示提升—反馈补救”“四步一体”教学模式运用中,如何增强小组合作的实效性？现以七年级英语教学为例,谈谈如何开展课前小组合作培训和课堂小组活动。七年级学生刚刚进入初中,对新的学习环境和学习方式都很陌生,尤其是在英语学习方面,大都缺乏自主学习与合作交流的实践体验与经验。因此,建立合作小组和小组合作学习的培训尤为重要。

简介：一、师生谈话,引出议题师:(精神饱满,娓娓道来)亲爱的小东坡们,你们爱咱们东坡小学吗?你最爱东坡小学的哪些地方?(生畅所欲言,图书馆、开放式书屋、造型别致的校门、校歌等都成了抒发热爱的寄托……)师:校歌?哦,你能来秀一小段吗?(屏幕出示校歌歌词,师生深情地唱校歌第一段)

简介：2012年5月7口上午，《北京教育史》在北京酋发。《北京教育史》是由中国地方教育史志研究会承担的全国哲学社会科学规划国家级重点课题“中国地方教育史研究”的子课题——“北京教育史研究”的终端成粜、在总澡题的组织指导和北京市教委领导的关心和支持下．北京教育志编纂委员会办公室承担该子澡题研究任务．按照总课题组制定的研究方案和编写原则、体例要求．组织有关各方研究人员分工撰写。全书共十章50余万字，260余幅图片．系统总结、梳理了远古至新中国成立前的北京教育发展史，阐述了北京乃至中国教育从萌芽逐步走到封建社会教育顶峰．再向近现代教育转变的曲折过程，包含着中国教育发展的普遍规律。

简介：如果说新课程改革在教育理念方面带给教师的震撼是巨大的话，那么在教学过程方面所带来的变革则是前所未有的。

简介：建立完善高校院（系）党政联席会议制度,对充分发挥基层党组织在推进院（系）健康、持续发展具有十分重要的意义。以安徽中医药大学在推进院部党政联席会议制度的取得的成效和存在的问题为例,探索进一步完善高校院（系）党政联席会议制度的有效对策,充分发挥其在促进学校院（系）科学发展中的重要作用。

简介：一、调研背景课改以来，学生的语文学习状况如何？新课程理念多大程度上得到了体现？语文学习又存在什么问题？为及时了解学生语文学习质量，反馈语文教学的有效性，以发现问题，改进教学，增强教研的针对性，加强教学导向，同时为构建语文学习质量评价积累经验和可操作的方法，特组织本次问卷调研。

简介：价值取向是教科书的灵魂。教科书编写者被赋予特有编写权,教科书处处都承载着编写者的价值取向,其编写结构体系体现编写者的课程观,具体内容包含了编写者想传递给学生什么价值。运用“频度差异”分析法和文本质性分析法,对人民教育出版社《品德与社会》（3~6年级2016年版）教科书编写者的价值取向进行研究,涵括教科书的内容选编体系、体例设计,以及教科书内容的公民伦理、家国情怀、性别、全球教育等。

简介：当前大力推行融合教育，合并特殊教育与普通教育的理念被付诸实践。在融合教育理念影响下，出现了越来越多的融合班级。本文以北师大版小学语文六年级下册《古诗二首》一课为例，就如何在融合班级中促进学生的心理融合成长进行探究。从优化教学设计和加强学习共同体建设两个方面探讨了促进心理融合成长的策略，以期探索一条创新学校德育的新路径。

简介：听了大家的发言,很受启发。结合前一段《光明日报》的讨论,考虑一些问题,跟大家交换一下意见,都是很不成熟的想法,供同志们参考。有些方才增骈、文明已经讲过了。我们高教所成立以来,做了大量的工作,尽管《光明日报》的讨论说,要打破教育科学的沉闷空气,我认为在我们高教研究所,学术空气还是很活跃的。几年来,配合我省教育改革、教育发展战略的研究、人才预测,做了大量的理论工作和实际工作,为推动教育改革,为宏观管理决策起了一定的作用。而现在的形势又很严峻,尽管我们这

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