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初中语文课堂应该加强朗读训练
  • 作者： 李兴民
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第31期
  • 机构：初中语文新课程标准明确指出，语文阅读教学要重视朗读，要让学生充分地朗读，在朗读中整体感知，在朗读中培养语感，在朗读中受到情感的熏陶。然而在实际教学中忽视朗读的现象仍十分严重，这在一些农村初中尤其突出。教学实践证明，语文课堂书声朗朗能促进学生心智发展，对语文教育教学改革更具有十分重要的意义。

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浅谈初中语文如何掀起课堂教学小高潮

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在初中物理课堂教学的反思中成长

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浅谈初中数学课堂教学中如何讲解习题

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提高初中数学课堂教学效率的几点策略

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初中数学高效课堂教学内容的呈现方式

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初中生物有效课堂教学的尝试

  • 简介：摘要随着新课程改革不断深入，为营造“高效低耗”的教学氛围，本文着眼于创设好情景教学、运用好直观教学、利用好探究性教学、注意好生物学与其他学科的联系以及重视理论联系实际教学等五个方面，对初中生物课堂教学做了“有效性”的尝试。

  • 标签： 有效教学 情景教学 直观教学 探究性教学 理论联系实际
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活用初中历史教材的课文标题，提高课堂效率
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初中物理创新教学的课堂教学策略

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初中数学课堂提问有效性实践与探究

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创设课堂互动促进学生自主学习倪树权

  • 简介：摘要创设课堂互动激发并维持学生的学习兴趣，促进学生自主学习；提高学生提出问题，解决问题的能力是与新课标相适应的生物课堂教学要求。本文以中学生物教学实践为例，通过创设问题情景，巧设故事情节、巧用经典图片、引发学生深层次的思维活动等方面论述了教师与学生之间交流互动的重要性。

  • 标签： 课堂互动自主学习
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课堂教学中培养学生创新能力的几点感悟

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化学课堂上多方面培养学生的意识

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浅谈如何设计中学生语文课堂提问

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建构以学生为主体的课堂教学范式

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构建和谐轻松课堂促进学生健康成长
  • 作者： 李志军
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第47期
  • 机构：课堂教学的时间是有限的，要实现课堂教学效益的最优化，用最少的时间使学生获得最大的进步和发展，它呼唤教师去构建和谐的课堂，努力营造和谐的课堂氛围，让学生愉快地汲取知识，实现知识的真正迁移，获得全面的发展。那么，在教学中，应该如何创设和谐的课堂呢？结合一些实践我想谈谈自己的几点认识。

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语文课堂如何培养学生的读写能力

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浅谈课堂中学生数学应用意识的培养

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培养学生在数学课堂上的参与意识

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改革历史课堂教学培养学生自主发展能力

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