简介：摘要：在当今高等教育的大背景下，课程思政成为教育领域的重要发展方向。道路桥梁工程施工课程作为土木工程专业的核心课程，不仅要传授专业知识与技能，更应承载思政教育的使命。随着我国基础设施建设的蓬勃发展，道路桥梁工程对人才的要求不仅仅局限于技术能力，还包括良好的职业道德、社会责任感等思政素养。将思政元素融入该课程，有助于培养出既精通工程技术又具备高尚品德的综合性人才，适应时代和社会发展的需求。

简介：关注教育的人都不会忘记两年前的两本畅销书——《卡尔·威特的教育》与《哈佛女孩刘亦婷》。这两本书的发行量都已超过100万册，主人公的成功教育经历也被不少家长、教师视为教育的蓝本。

简介：下雪那天，我匆忙吃完早点，提前出发送儿子去上学。到了学校门口，发现今天来送孩子的家长还真不多。儿子一下车就蹦蹦跳跳地往学校里跑，我一看，连忙提醒他：“路滑，注意安全!”这时，旁边一个小孩回头说了句：“知道了，谢谢叔叔!”我儿子则没有反应。于是我再喊了一句：“路滑，注意安全!”

简介：本校系已故教育家陶行知先生所创办．开始于抗战期问的1939年7月，到今年已经是十一年了。今天，7月20号，恰好是他的十一周年纪念日。

简介：那是一个除夕之夜，一位老人站在窗前。他悲伤地望着天空，望着深蓝色的天空，繁星像百合花一样漂浮在清澈平静的天空之湖里。他望着地面，却没有几个像他这样绝望的、奔向唯一的终点——坟墓的人。在通往生命终点的旅途中，他已经走过了60个驿站，收获的却只有过失和悔恨。如今他的健康不佳，精神空虚．内心痛苦，晚年的生活并不舒适。

简介：公路工程招标、投标及施工全过程，是一个复杂的过程，期间将产生大量的文件和资料。这些文件和资料是建设单位(业主)的工程基础性资源，对加强工程管理、促进施工企业之间的竞争、提高施工效率、控制进度、质量和投资将起到关键性作用。

简介：摘要：随着水利工程规模越来越庞大、复杂度持续增加，水利工程施工质量和安全监管面临着更为严峻的挑战。在过去的实践中，水利工程的施工质量和安全问题时有发生，这不仅给工程建设带来了不良影响，更影响了人民群众的切身利益，建立健全的质量安全监督与管理机制，对水利工程建设来说显得至关重要。本文将对水利工程施工质量安全监督与管理机制进行全面系统的研究，旨在探索一种科学合理的监督与管理体系，为水利工程施工质量和安全提供更加有力的保障，助推水利工程建设朝着更加安全可靠的方向不断前进。

简介：教育过程性别公平是指从性别的维度审视教育内部的公平问题，使每一个学生不因具有某一生理性别而使其发展受到影响。教育过程的性别公平不只是关注女生的发展，而是同时关注男生与女生的发展。意志自由与选择自由是教育过程性别公平的首要原则；教育过程性别公平的最终目标是同时致力于女生与男生的最优发展，而不是致力于教育结果的性别均衡；价值多元是实现教育过程性别公平的关键；教育过程性别公平的真正实现必须同时促进四种性别认知的转变。

简介：图形是一种形象直观的语言之一。在解题过程中，巧妙地利用图形分析问题和解决问题，可以使隐晦的问题明朗化，抽象的东西具体化，从而优化解题过程。以近两年江苏的两道高考试题为例，结合教学实践中的一些教学片断，分析如何利用图形优化解题过程。

简介：本文从《女神》的创作过程入手,分析《女神》的三种风格——泰戈尔式、惠特曼式、《浮士德》式,讨论《女神》作为新诗奠基之作的现代特征和诗艺的丰富性,并对郭沫若在创作《女神》过程中对外国文学的借鉴,与现代文坛的互动,《女神》发表后新文学界的反响等做出探讨。

简介：考生对于涉及多种反应可能的计算题往往头痛,为什么呢?主要是对反应过程理解得不清楚.如9.3g酒精在16.8gO2中燃烧时生成有CO、CO2、H2O,有些考生认为反应是这样进行的:

简介：长期以来，课堂教学评价的关注点都是以“教师”为主，主要关注教师的课堂表现。现在的课堂教学为学生创设了一个主动参与、主动发展的空间，课堂教学评价体系也发生了根本的转变，关注学生在课堂教学中的表现成为课堂教学评价的主要内容。笔者就数学学科教学过程的评价浅谈以下认识。

简介：我的爷爷是一位退休老师，退休前他多年任教数学。退休后，他仍然离不开数学，还喜欢和我一起探索有趣的数学问题。

简介：目前,许多教师在自行制作CAI课件的过程中,出现了一些误区:1.认为使用了计算机就是实现教学手段的现代化;让计算机进入课堂,就可以吸引学生的注意力和激发学生学习的兴趣.于是,在课件中,过多过滥地运用"声音"、"色彩",没有挖掘出教材中本质的东西,以致于喧宾夺主,使一节课的重点不突出.

简介：杜威曾经说过：＂教育就是经验的改造或者改组。＂由此不难看出,经验是所有课程及其教学过程的基本构件。基本活动经验积累对于数学学习的重要性勿庸置疑,但是,在实际教学中,有些教师认为,学生只要参与了数学活动就一定会获得数学经验。似乎数学活动经验是教学过程中与生俱来的,是知识和技能的衍生品和附带品。实则非也,它绝不是学习过程的影印和叠加。基本活动经验的获得,同样需要教学中的精心设计与有效引导。

简介：在我们农村学校的一些课堂中，教学设计走过场的现象依然一定程度地存在着。请看一位教师教学《3的倍数的特征》的教学片段：

简介：摘要：为顺应当今的经济和社会发展需要，立足于生产力迅速发展，物质财富大量增加，人类社会从生产转向消费的今天，整个社会对“美育”方面越来越重视”。这样的思路视角也体现在初中教学当中。也就是要在初中教学中充分地渗透美育元素，充分地发挥美育的功能，让学生学会感知“美”，学会欣赏“美”，学会发现“美”。

简介：

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简介：苏教版六年级下册“习作4”：在科学课上，我们已经做过不少有趣的实验了，清选择其中的一个，也可以选择自己设计的实验，边实验观察边作记录，然后写一篇习作，注意将实验的经过、结果写清楚。