简介：本文基于当前不少学校和教师在英语考试分析中科学性不足的现状，举例说明如何才能做到科学地分析考试，为改进英语教学服务。

简介：在解答物理计算题时，有些同学的计算过程是错误的，但得到的计算结果却与正确解法的结果相同。原因就是在计算的过程中忽视了每个步骤的物理意义，通过不合理的过程得到的结果当然是不可靠的，这样计算题在考试中是不能得分的初中同学解答物理计算题由错误过程得出正确结果，主要有下面三种类型。

简介："原因与结果"是哲学中的一对范畴,哲学则是研究思维的科学。在高中历史教学中,如果能够引导学生辩证地分析某一历史事件的"原因与结果",不仅可以使学生掌握历史学科的学习方法,还可以在提高学生历史素养的基础上培养学生分析问题的能力。因此,在具体的历史教学实践中,有必要结合相关内容阐释历史教学中的"原因与结果"。一、历史教学中"原因与

简介：美国教育工作者提出，应该针对不同的学习结果设计不同的教学反馈。反馈是对来自学生行为答案系统的一种反映，有利于学习的整合，是学习过程中重要的一环。反馈要与学习结果相匹配。毕竟教学的一个重要任务就是要求了解学习者的不同智力活动过程。

简介：法治评估也称为法治的量化评估,是衡量一个国家或地区法治水平的评估量化指标体系。但法治评估制度设计的根本目的在于法治评估结果的正当运用。法治评估结果运用的前提在于评估结果的信度与效度。为实现评估结果的信度与效度,我国应完善现行的法治评估机制。法治评估结果的运用在实现法治评估的根本目的以后,还可以成为改善评估机制、公务员考核、政府预算编制、行政问责、监督机制的重要依据。

简介：<正>一般考查学生的定量分析实验结果,如果测的是纯净物或标样,则以样品原来标出的含量为准;如果测的是未知物,则以老师的测定结果为准。从多年的实践结果来看,这样做有以下两点不尽人意之处:一是有些学生往往不服气,怀疑纯净物或标样可能因吸收空气中的水份等因素而使含量发生了改变,怀疑老师的结果也不一定总是对的,也可能出错。二是和

简介：荷兰阿姆斯特丹的国家博物馆发起了一场名为“开始绘画”的活动：将一个巨大的“禁止拍照”的标识置于博物馆门口，在入口处给每位参观者发一支笔和一本画簿，希望大家用绘画代替拍照，在作品的细节、线条、比例中发掘艺术之美。

简介：利用SVM(ScalingVariationalMethod)可以使微扰论计算的结果满足VT(VirialTheorem),从而改善其近似程度.本文介绍了SVM的基本原理与简单应用.

简介：摘要：医学研究(MLS)是指利用人类医学对人类学、生物物理、血液和遗传学、生物化学、免疫学和微生物学进行研究的过程，目的是实现疾病预防诊断的目标，并根据分子生物学理论，在信息科学的框架内评估人类健康的程度。现代医学技术的迅猛发展催生了推动医学研究技术进步的新发现工具和工具。同时，医学检查对疾病预防诊断的治疗具有无可比拟的积极影响。也就是说，提高医学检查结果的准确性保证了该病治疗的有效性，但对临床试验结果的影响比较复杂，包括实验方法、抽样和营养。研究表明，药物的存在对临床试验结果产生影响的可能性增加了，药物对体检指标的影响越来越受到专业人士的关注和重视。

简介：所谓反思就是从一个新的角度，多层次多角度地对问题及解决问题的思维过程进行全面地考察、分析和思考，从而深化对问题的理解，优化思维过程，揭示问题的本质，探索一般规律，沟通知识间的相互联系，促进知识的同化和迁移，并进而产生新的发现。反思如何将结论拓展推广是数学课题探究教学不容忽视的一环，一道好题的价值之一在于它能产生出其他一些好题。

简介：文章通过分析国内外研究学生评教价值的文献,提出学生评教结果定性价值概念,探讨学生评教结果定性价值的内部结构和作用机理,将学生评教结果定性价值分为结果定向价值和功能应用价值;深入分析结果定向价值的积极作用和消极作用,论证结果应用价值的具体表现,以及现实中功能应用价值发挥的条件局限性,合理发挥结果定性价值的功能作用.

简介：我国著名教育家陶行知先生曾推行“教育法演进四阶段”。第一阶段是凭先生教授，不许学生发问；第二阶段是师生共同讨论，彼此质疑问难；第三阶段是师生共同在做上学，在做上教．在做上讨论，在做上质疑问难；第四阶段是师生运用科学方法．在做上追求作之所以然．并发现比现在可以做的好一些的道理。

简介：

简介：经过中日韩三国公开征集、严格遴选、联合评审，“亚洲商业领袖项目”等10个项目入选“亚洲校园”试点项目。

简介：研究了线性映射空间的维数及其与几个子空间的维数之间的关系．

简介：摘要：电子天平作为高精度的测量工具，在企业中被广泛用于生产过程中的原料称量、产品重量控制等环节。产品质量直接关系到企业的声誉和市场竞争力，因此电子天平在生产中的准确性对企业的利益至关重要。为了合理有效的使用电子天平，对其示值误差开展不确定度评定。

简介：摘要：数字化技术在供应链企业运营过程中不仅改变了客户的消费模式，也促使其变革自身的生产模式。生产、市场和交易数字化有效提升了供应链的生产、市场和交易效率。利用实验室决策方法（DEMATEL）构建SCM管理激励模型，以生产、市场和交易效率为动因因素，以生产、市场和交易数字化为结果因素，结果表明市场效率与交易效率是最主要的动因因素，生产数字化与市场数字化则是最重要的结果因素。

简介：《中学数学》2014年第6、10期两期关于导学案问题的讨论，指出“导学案不能沦落为习题单”、“导学案不能将教材挤向边缘”，笔者颇有同感．现以“同底数幂的除法”导学案中零指数幂的规定与课程标准的教学建议相对照，谈谈对“导学案不要偏离课程标准”的一点思考．

简介：王天翔，初中毕业，头脑简单，父母不指望他有大出息、赚大钱，让他进了一家汽车修理厂，老板让他拧螺丝。两个月过去了，与他同时进厂的员工已经开始学习修车技术，可他还是一丝不苟地拧着螺丝。刚开始老板、师傅对王天翔很不满，可渐渐地，他们发现经他拧过螺丝的车，再没有因为螺丝出过问题。原来他虽然学得慢，可学得认真，会记录，会琢磨，最后凭着手感，就可以把各种螺丝拧到位。

简介：