简介：

简介：摘要：支架式教学模式是一种强调个性化、互动和逐步支持的教育方法。本文分析了支架式教学模式的优点和实施要点。首先，支架式教学可以增强学生的参与度，鼓励他们积极参与学习过程。其次，它促进了学生的自主学习，通过提供逐渐减少的支持，培养了学生的自主学习能力。此外，支架式教学模式具有个性化教学的便利性，教师可以根据学生的需求提供特定的支持和指导。最后，支架式教学可以提高学习效率和记忆力，帮助学生更好地掌握知识和技能。

简介：摘要：小学语文教师要善于结合时代的发展和变化建构更多的写作教学理论，推动学生的发展和进步。支架教学是颇为新颖的一种教学方式，旨在拓展学生的学习思维和写作视野，使得学生在写作的过程中把握到一种全新的抓手，使得更多的孩子更加懂得在写作时应该试着从不同的维度把握到相应的助力器，善于借助于写作和教师的服务性的模式。教师也要懂得所使用的支架本身应当是客观的、可行的、富有阐发性、逻辑性和延展性的。教师要鼓励学生在继续阐发的过程中，优化自我的综合能力，进而成为一个富有文学素养的个体。

简介：【摘要】图表支架是学生课堂学习的脚手架。这个脚手架的主要作用是让学生站在课堂中央，真正成为学习的主人。在教学中，设计科学有效的图表支架，能对学生进行阅读策略的训练，并能进行聚合思维、深化思维和辨析思维的有效培养。

简介：摘要：本文对语文习作单元教学中支架式理念的内涵、所遇挑战及解决办法进行了详尽阐述。支架式教学旨在提升学生积极性，提升自主思考技能，协同推进团队协作，提升写作技能及全面增强个人综合素质具有深远影响。然而，统一支架配置、学生学习积极性低落及资源匮乏等困境亦然存在。针对这些问题，文章提出了如差异化支架设置、激发学生兴趣以及运用现代技术手段等切实可行的解决措施，为了优化支架式教学在语文习作单元的应用，以下措施必不可少。

简介：摘要：小学儿童的品德发展必须遵循“最近发展区”的教育理念，父母和教师要为学生的成长提供必要的教学支架，促使其获得更好的发展。教师要与学生建立亲密和谐的师生关系和伙伴关系，发挥情感教育的作用，成为学生感情的关怀者。应加强小学生良好行为习惯的培养，帮助儿童形成良好的道德人格。

简介：摘要：本文探讨了小学语文阅读教学中支架式教学设计与应用的重要性。通过分析支架式教学的理论基础和实践方法，本文旨在为小学语文教师提供有效的教学策略，以提高学生的阅读理解能力和兴趣。

简介：摘要：随着我国素质教育的不断深入，国内的小学语文学习也随之逐渐被人们重视起来。学习支架的搭建是强化学生学习探究过程，助力他们从最近发展区出发，逐步达成单元写作目标的媒介和推进器。教师可以在审题、选材、布局、修改、评价五个方面，为学生搭建相应的助学支架，为他们解决写作实践中遇到的真问题，培养他们的写作能力。

简介：摘要：如今，很多一线教师注重创设习作情境，培养学生习作热情。但结果收效甚微，究其原因，是缺乏对习作过程的指导。因此，本文将从“搭设习作视角支架，丰富学生的习作生成”、“提供习作构思支架，分解学生的习作难点”、“跟进习作评价支架，助力学生习作能力持续发展”三个方面提出习作支架的设计策略，为学生习作提供梯度与高度，在提升学生习作水平的同时提升学力。

简介：摘要：“支架式”写作模式是一种新型写作教学模式，强调利用学生的已有知识和经验，通过激活学生的图式（已知概念、过往经历及对事物的观点、看法等），在已知和未知之间搭建桥梁，循序渐进地引入正题，旨在帮助学生更好地理解和应用所学知识，提高词汇量、拓展思维深度和提高写作水平。鉴于此，本文通过深入探讨“支架式”写作模式在小学高年级英语教学中的应用策略，帮助学生建立个人的写作方法，并增强他们的英语写作技能。

简介：摘要：本研究探讨小学语文想象作文中的支架教学模式，旨在提高学生作文能力，激发创造力。通过分析支架教学的核心理念和具体应用策略，研究如何帮助学生在想象作文中更有效地组织结构、扩展思维以及增强表达能力。研究结果表明，支架教学模式在引导学生进行想象写作和培养写作兴趣方面具有显著优势。

简介：[摘要]八年级上册第五单元的写作任务是“说明事物要抓住特征”。说明性文章写作对学生的日常生活及逻辑思维训练有着极大的帮助，但长期以来，说明性文章写作教学在语文写作教学中处于边缘化的地位。为降低学习难度，增强说明性文章写作学习的趣味性，依据“说明事物要抓住特征”的单元写作任务，我们可以将说明性文章写作的相关知识，分解到日常的写作训练中，用写作支架引导观察行为，将说明方法作为训练重点，重视语言基本功的训练，最后通过评价量表促进学生的自我反思。

简介：摘要：随着英语新课程改革的出台，提出了学生在英语学习过程中，重点培养学生的语言能力，学习能力，文化意识和思维品质的学科核心素养。本文重点阐述在高中英语阅读教学中，教师如何通过构建支架，提高教学效率，培养学生的英语学科核心素养,特别是在读前，读中，读后的阅读教学过程中运用支架式教学法时需要注意的原则，途径与方法，从而达到提高学生英语阅读能力，提升高中学生的英语学科素养的目的。

简介：中高级口译考试第二阶段口试的通过率要远远低于第一阶段笔试。第二阶段的口试分为口语和口译两个部分，其中口译部分被考生们视为killersection，很多考生都在这一环节败下阵来。

简介：摘要：基于短视频爆发式增长而产生的短视频模板，属于互联网产物，为互联网内容产业的价值共创、互动、共享过程提供了便利，加速了互联网共生共融的商业生态进程，但是著作权侵权纠纷随之涌现。解决短视频模板侵权纠纷的起点在于准确认定短视频的独创性，而我国《著作权法》未对独创性的概念以及标准做出明确规定。在确定短视频模板独创性的认定标准时，应结合域外先进理念和我国的实际情况，得出作品独创性的一般标准，即独立创作，体现作者个性及少许的创造性。而短视频模板的时长短、创作门槛低，全民参与等特点又会增加其独创性认定的难度。对此，应在利益平衡原则指导下，依照作品独创性认定的一般标准，从其是否独立完成、是否具有独创性两个方面具体认定短视频模板的独创性。

简介：摘要：科技不断进步与园林行业的发展带动了园林施工新工艺的不断创新，并在园林工程施工持续推广应用。园林施工新工艺不仅包括新技术与新方法，而且包括新材料等多个方面，有效提升园林施工的效率与质量，并进一步保障园林工程环保性能。新工艺的广泛应用在为园林施工带来了更多可能性，并全面推动园林行业发展。

简介：摘要：“支架式”动感班级建设，学生按照一定的支架结构模式，学生建构对活动额理解提供一种概念框架。 “支架式”让学生有序开展他们的喜闻乐见的活动，增强班级活动的吸引力与凝聚力，借助网络新媒体展示活动内容与活动成效，增强活动影响力。争做“五小”少年的动感班级更关注新媒体时代的“智慧队建”，发挥引领作用。

简介：一、问题背景方程在数学教学中占有非常重要的地位，在解决实际问题时也有广泛的应用．六年级下册的“列方程”作为学生学习方程应用题的起始课，学生对这部分内容的掌握情况将直接影响到今后分式方程、二次方程甚至高中对数方程的学习和应用．由于种种原因，“列方程”令不少学生感到害怕、迷茫、困惑．

简介：随着新高考的推广,英语写作在高中英语教学中起到越来越重要的作用,本文就如何借助阅读文本,从话题、语言、结构三个方面为写作搭建支架。

简介：摘要：本文讨论了提高小学生阅读速度的重要性以及四种支架建构与实践探索的方法。这些方法包括多元互动的计时阅读训练、关注理解的连词成句地读、补课铺垫的带着问题读以及迁移运用的抓住关键词句读。通过这些方法的实践，可以有效地提高小学生的阅读速度并提升阅读理解能力。旨在为教育者和家长提供实践的指导，帮助小学生建立良好的阅读习惯和技巧，提高他们的学习效果和成绩。