简介：选派"博士服务团"支援西部和老区建设,是中组部和团中央贯彻落实人才强国战略,统筹区域发展,开发大西部地区的一项重要举措。自1999年开展试点以来,先后有六批共91人(次)来四川挂职服务。其中,有8位博士挂职期满后放弃了原工作,继续留在四川服务。第六批赴川博士服务团13名成员以"脱下博士帽、甘当小学生"的精神,满腔热情地为挂职地区的经济社会发展出点子、献力量。一年中,他们共提出76条建议;促成签订协议15个,总投资83.4亿元;举办报告、讲座45场,培训干部群众7250人次;向困难群众捐款33900元、办实事153件。一次四川行,一生四川情。第六批赴川博士用实际行动践行了"奉献青春智慧、促进西部发展"的神圣誓言。

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简介：神木六中是2002年兴建的一所股份制高级中学，面对激烈的市场竞争，一所新学校如何拓展生存空间?神木六中针对学校具体情况，探索出了一条以德育为先导，均衡发展的路子，引人注目。该校学生中中考落榜生占有相当比例，长期以来．学生自卑心理严重，对自己的学习缺乏自信心，

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简介：摘要在小学英语起始阶段侧重培养学生的听说能力既符合学生的心理特点，也符合小学生学习语言的规律。但这并不表示小学英语教学只包括听说两方面，读写能力的培养也不容忽视。英语认读能力的培养应从学习英语的初级阶段开始，并与听说能力的培养有机结合。这也是为学生将来进一步学习英语打下良好的基础，为他们的终生学习奠定扎实的基垫。

简介：摘要随着新课改不断推广深入，全社会对于提升学生综合素质都十分重视。语文作为小学阶段开设的主要课程，主要承担着培养学生听、说、读、写能力的任务，另外语文还有助于培养学生的思维能力、想象能力以及正确的世界观、人生观、价值观等等。那么在小学高年级语文教学中如何培养学生的综合素质呢？本文对此展开探讨。

简介：摘要在小学语文教学中，组织积极的阅读活动是深化语文实践的重要途径，也是拓宽小学生知识层面的有效方式。而提高小学生语文阅读水平是许多教师目前需要迫切解决的问题，为此，本文探讨和分析了小学高年级语文阅读能力的培养措施，以为小学语文教学提供依据和参考。

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简介：摘要在小学数学教学中渗透数学思想是十分重要的，能够启迪学生的数学思维意识，让学生掌握学习数学的方法，为全面提升学习效果垫定基础。

简介：摘要数学思维是学好数学的基础，有先天性的成分但是大多数是后天形成的，它是对数学理论以及数学内容本质上的认识。小学是教学的起步阶段，对学生进行数学思维的引导就尤为重要。文章结合自身教学实践就数学教学中的数学思维进行了简要的分析。

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简介：摘要小学《品德与社会》课程的创设主要是为了培养学生的道德思维,并让学生掌握一些基本的品德规范知识和要求，促进学生德智体美劳全面发展，而生活化的课堂教学是实现该教学目标的关键所在。要使品德与社会课教学走向生活，提高课堂生活化的教学效率，应用活教材,拉近教学内容与学生生活的距离；时刻关注学生的社会生活，重视学生的个人经验；创设生活化情境，让学生贴近生活；创设问题情境，触动学生的心灵；走进生活大课堂，让学生感悟生活。我们要不断探索提高课堂教学生活化的方法，构建一种沟通学生情感生活领域、充满儿童情趣的生活化课堂，那么这块神奇的土地上定会绽放出绚丽的理想之花。

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简介：有人说，2005年，澳大利亚将是最火的留学国家。赴澳留学是否会像澳大利亚的夏日阳光一样灿烂?提高了门槛对谁有利?有多少机会可以获得奖学金?怎样选择专业以避免日后成为过剩的人力资源?

简介：由何毓琦先生带领的自动化系讲席教授组扎根清华10年，在此基础上成立的自动化系智能与网络化系统研究中心在国际“学术地图”上，得到多方的认可。

简介：摘要高职院校作为培养技术型人才的摇篮，不仅为社会培养了大量的技术型人才，同时也丰富了我国的教育模式。由于我国对高职院校的资金投入不到位，加之经济快速发展使企业对于技术型人才的要求越来越高，近几年，我国高职院校出现了混合所有制特征的二级学院建设，但由于起步较晚且没有得到政府部门的大力支持，高职院校具有混合特征的二级学院出现了无法准确定位法律地位、具有强烈的行政色彩、没有相关规章制度来明确管理方法和模式，无法与市场运作有机结合等问题。因此，在结合高职院校混合所有制二级学院传统优势的基础上，分析其主要问题，并提出相应的解决策略。

简介：摘要数学故事在小学数学教学中应用能够提高学生学习兴趣，提升学生参与意愿，确立学生的主体地位。将数学故事运用于数学课堂教学过程中，有如下策略，故事导入，创设问题情境；引导发现、思考问题；学生演绎故事，拓展教学内容。

简介：摘要小学所学的知识对学生一生有着根深蒂固的影响，所以，小学阶段渗透数学思想和数学方法，是老师培养和提升学生的关键时期。老师帮助学生建立自己的数学解答模型的过程，其实就是在渗透数学思想和数学方法。

简介：摘要如何减轻学生学习数学的负担？如何提高我们高中数学教学的实效性？本文通过对高中学生数学思维障碍的成因及突破方法的分析，以起到抛砖引玉的作用。