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  • 简介:Kumaravadivelu教授提出后方法理论是外语教学最新成果,后方法理论提出"特殊性"、"实用性"和"可能性"三个参数和十个宏观策略,启发英语教学思维。本文试图通过后方法理论对民族高职院校英语教学指导,使教师突破困境,理论和实践合理互换。

  • 标签: 后方法理论 民族高职院校 英语教学
  • 简介:山寨,是中国山地民族主要聚落形态,也是中国山地社会基本单元.凡是对中国山地民族社会文化有所了解或者有过一定经历的人,对于山寨一词都不会陌生.检索国家图书馆馆藏书籍目录,即可知当前该馆收藏有70余部以山寨为题名专著(包括民国初年出版明末清初大儒黄宗羲所撰《四明山寨记》),其中15部虽然也以“山寨”为题,但谈却是关于产业仿造另类“山寨”,与中国语文词汇系统中常规使用山寨一词不可同日而语.

  • 标签: “山寨” 中国语文 民族研究 山地 “他者” 社会文化
  • 简介:欧盟是当代世界现存地区一体化组织成立时间最早、一体化程度最高、影响最大区域经济一体化组织。它对当代世界两大主题——和平与发展作出了巨大贡献。欧盟在政治一体化方面的进展对于振兴欧洲、维护欧洲和世界和平起了重大作用。欧盟共同农业政策、地区开发基金政策促进了欧盟各成员国之间协调发展。欧盟与发展中国家之间经济合作及对后者经济援助,对发展中国家经济发展起了积极作用。战后欧盟地区性民族主义即聚合型民族主义产生与发展有力地促进了欧洲一体化进程,并将对全球一体化经济发展产生深远影响。

  • 标签: 欧盟 区域经济一体化 政治一体化 聚合型民族主义 全球经济一体化
  • 简介:针对高校图书馆管理体制改革中职工危机感欠“危”,考核欠逗硬及基层干部力不从心等问题,提出:在管理体制改革,高校图书馆聘任要名副其实,考核要客观公正,政策要向艰苦部门倾斜,从而激发职工主动而忘我工作热情.提高工作效率,真正改善服务质量。

  • 标签: 体制改革 紧迫感 优胜劣汰 倾斜政策 优化组合
  • 简介:就契约文书来看,清代台湾番汉关系并非如有些学者所宣称那样,是一部汉人压迫番人血泪史。番汉在贌耕、水利与治安等方面存在诸多合作,双方冲突既小且少,主要表现为番租纠纷与侵垦霸耕。番汉合作与冲突形式是由双方经济、文化等因素所决定,而非受清政府操控。有的台湾学者刻意夸大番汉冲突之目的无非在于为台独诉求寻找法理依据。

  • 标签: 清代 台湾地区 番汉关系
  • 简介:先简述语气词“来”历史来源,再统计分析描写了《三宝太监西洋记通俗演义》语气词“来”使用情况。“来”语气意义是提示听话人注意并使语言舒缓。它主要出现在陈述句、疑问句、祈使句句末或在句中,分句停顿处。“来”至《儿女英雄传》时期,使用已经非常少。认为语气词“来”产生于近代汉语,明清时期逐渐趋于衰微并最终消失。

  • 标签: 语气词 《西洋记》
  • 简介:结合在广西平南县中学教学实习心得体会,分析偏远乡镇中学学生在学习英语过程中所存在各种心理因素,多角度地论证了作为一个英语教师在语言教学过程,如何才能更充分地挖掘学生非智力因素,使教学效果达到事半功倍.

  • 标签: 非智力因素 英语教学 乡镇中学
  • 简介:小说《迈克尔·K生活和时代》使用卡夫卡式寓言手法,再现了20世纪80年代种族冲突和动乱南非,勾画了在一个在战乱没有具体身份K形象。通过他对于食物渴求以及他种植行为。揭示了战争荒诞和滑稽。同时,K对南瓜种植执著形成了对于战争无声抵抗,成为一种对人类存在拯救。

  • 标签: 迈克尔·K 战争 种植 身份
  • 简介:<正>要建设社会主义诗歌高楼大厦,仅仅有抒情诗还是不够。必须有叙事诗合唱,才能真正建起这座高层建筑。叙事诗正在经历痛苦而悠长酝酿,与抒情诗相比,叙事诗黄金时代似乎尚未到来。一个被诗人和诗评家们忽略诗坛病症,是时下年青诗人们对叙事诗失去信心。也许是他们

  • 标签: 叙事诗创作 凤凰 抒情诗 建设社会主义 文化性格 高层建筑
  • 简介:在《老子》《庄子》里,有不少颇似成语两相对立四字结构。这种结构从字面上看起来前后自相矛盾,但实际上似非而实在非非,似矛盾而非矛盾,似荒谬但又蕴蓄着深刻哲理。它是老庄哲学著作里一种极富于表现力语言形式。

  • 标签: 四字格 老庄哲学 上德 至仁无亲 言语反义词 谓词性
  • 简介:本文从民族学院作为少数民族高等教育主要承担者角度,阐明了民族学院在民族教育体系地位和作用,并就民族学院在教育质量、招生与分配制度、专业设置等方面的问题提出了相应对策

  • 标签: 民族学院 少数民族教育 地位 作用 挑战
  • 简介:西部少数民族地区社会主义新农村建设需要充分发挥农村中主体力量,而未升学初中毕业生是新农村建设主体力量主要来源,但他们只是潜在主体。为此,必须对其实施主体性教育思想下职业技术教育,以期对其进行开发。

  • 标签: 主体 农村 初中毕业生 职业教育