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  • 简介:近年来,案例分析法由于在诸多学科的教学中收效显著,开始在马克思主义哲学的教学中获得普遍的应用。本文以一段有关唯物辩证法的案例分析为例,对案例分析法在马克思主义哲学教学中的适用性提出质疑,强调在使用任何教学方法之前应首先反思方法与教学内容之间的契合度与相关度,否则难以达到预期的教学效果。

  • 标签: 案例分析法 马克思主义哲学的教学工作 适用性
  • 简介:新时代马克思主义理论学科创新团队建设,主要根据“教学与科研”结构性内在规律,组成教学与学术研究团队,强调教学与科研的相辅相成、辩证统一关系。只有科研供给质量增强,教学需求质量才能保证。中国特色社会主义进入新时代.从“教学与科研”结构性视角.审视新时代高校马克思主义学院改革,探寻教学新思路.不断提升新的生长点.这是“学术强院、质量立院”的关键点和突破口。

  • 标签: 马克思主义理论学科 教学 科研 创新团队
  • 简介:《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》(以下简称《概论》)是思想政治理论教育的基础课程、核心课程和必修课程。如何提高《概论》课的吸引力和说服力?如何增强《概论》课的针对性和有效性?如何更好地完成“用科学的理论武装人”的任务与目的?如何实现学生“真心喜欢”和“终身受益”的价值追求?针对这些问题与挑战,必须进行《概论》课的教学改革创新,

  • 标签: “三个代表”重要思想 创新教学体系 毛泽东思想 邓小平理论 基础课程 思想政治理论教育
  • 简介:本刊1980年创刊,至今已出版92期。设有栏目:1.理论信息;2.国外动态与译文;3.国内动态·简讯;4.文摘;5.史料研究;6.争鸣论坛;7.书评·书讯;8.读者·作者·编者。本刊重点反映有关毛泽东哲学思想方面的研究动态,并报导有关马列主义哲学、国外哲学思潮,以及经济体制、政治体制和观念改革中

  • 标签: 毛泽东哲学思想 国外动态 观念改革 宣传工作 哲学思潮 国内动态
  • 简介:马克思主义中国化一直存在一个重大误区,就是总以为"化"是把普遍的东西"化"为特殊的东西,实际上,离开了普遍的东西,"化"的那个东西是什么都成了问题。如果说《资本论》在马克思主义中国化中有什么重大的直接意义的话,那么,确实有这样一个,但可惜的是,没有被充分注意到或真正被遗漏了。这就是《资本论》与东方问题,《资本论》与俄罗斯问题,进而,是《资本论》与中国化的问题。它表明,无论是什么"化",都必须是彻底的:一方面,不能偏离普遍性的前提;另一方面,具体"化"的特殊性不过表明,这个特殊性的"化",不过是普遍性和必然性的一个环节。

  • 标签: 从具体到抽象 从抽象到具体 马克思主义中国化