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  • 简介:摘要山东省黄金电力公司始终将员工安全教育培训工作作为安全生产的重要保障和支撑,并努力探索安全培训工作的新模式,大力提升培训质量,不断开创安全培训工作。故本公司开发了一套在线教育培训及考试系统,下面将传统考试方法和网络考试进行对比,与大家共享。

  • 标签: 安全生产培训 创新点 功能
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  • 简介:2014年7月31日,国家电网公司信通部公布数据综合治理双月考核情况,国网山东省电力公司荣获总分第一佳绩.山东公司大力开展数据综合治理提升工作,在数据中心业务系统(生产、营销、调度、财务系统等)数据使用管理中获得了显著成效.

  • 标签: 综合治理 业务系统 山东省 电力 国家电网公司 数据中心
  • 简介:2014年8月12日,国网山东省电力公司“闭环、自修复安全智能平台的研究与应用”科技项目顺利通过山东省科技成果鉴定,项目在信息系统故障的自诊断、自修复、敏感信息多级自动屏蔽和控制方面的研究达到国内领先水平。

  • 标签: 应用信息系统 智能平台 自修复 山东省 电力 科技成果鉴定
  • 简介:简要介绍了山东电网及装备现状,对其2007年城市中压用户供电可靠性主要指标进行了分析;对2007年中压停电责任原因进行了分类分析;在此基础上,对2007年城市用户供电可靠性进行了分析与评价,提出了生产管理改进建议和改进预期值,明确了下阶段工作思路和措施。

  • 标签: 山东电网 城市 中压用户 供电可靠性
  • 简介:摘要信源电厂地处山东聊城市茌平县,夏冬循环水温度受气候影响较大,通过使用两台双速循环水泵电机,满足不同季节的供水需求,可以提高循环水泵的运行效率,使得循环水系统运行方式的安排更加灵活,在满足大型火力发电机组安全运行的前提下,单台循环水泵的耗能得以降低,机组的经济性得以提高。

  • 标签: 循环水泵 双速电机 节能
  • 简介:摘要根据国家电网公司2013年大力推行“标准化设计、工厂化加工、装配式建设”、建设标准配送式智能变电站的理念,装配式建筑设计成为标准配送式智能变电站设计的重要内容。常用的装配式结构体系包括预制装配式混凝土结构和钢结构框架体系、预制楼板和预制墙体板。其中,钢结构是装配式建筑物的主要结构形式,与钢筋混凝土结构相比,具有施工周期短、抗震性能优、钢材环保、可回收利用的优点,但其防火及防腐性能差2,需采取特殊措施进行防护。本文结合实际工程,对常规220kV变电站建筑物中所采用的钢框架结构形式进行介绍,并与常规钢筋混凝土框架结构进行经济对比分析。

  • 标签: 钢结构建筑物 220kV变电站 经济比较分析
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  • 简介:“现代学徒制”作为一种新的技术技能人才培养模式,正受到从政府到职业院校、行业企业的高度重视和认可。“现代学徒制”的主要内容是“招生即招工、入校即入厂、学生即学徒,从招生、入学到开发培养方案、教学过程、毕业、就业,进行全过程深度合作,实施校企‘双主体’育人”。本文就“现代学徒制”人才培养模式的内涵、优势,以及如何运用此模式实施校企“双主体”育人,谈几点认识与思考。

  • 标签: 现代学徒制 人才培养模式 现代职业教育
  • 简介:摘要:随着电力系统的快速发展和智能化转型的不断推进,变电站在整个电网中的地位日益凸显。变电检修作为保障变电站安全、稳定运行的关键环节,其重要性不言而喻。然而,在实际运行过程中,变电检修工作面临着诸多挑战和问题,如设备老化与维护不足、人员技能与安全意识不足、安全管理和监管不到位等。这些问题不仅影响了检修效率,更对电网的安全运行构成了潜在威胁,因此,本文系统的梳理和分析了变电检修中常见的问题,进而提出针对性的处理措施,旨在提高变电检修的效率和质量,确保电网的安全稳定运行。

  • 标签: 变电检修 处理措施 电力系统
  • 简介:文章首先对暑期学校的发展历史和现状进行了分析,指出了现阶段国内高校暑期学校发展中的问题和瓶颈。针对提出的问题,文章剖析了开设暑期学校的理论支撑和实践基础,并结合山东大学九年办学实践经验说明暑期学校在深化教学改革、创新人才培养模式、提高教学质量和办学水平、扩大学校影响力,全面提升学校国际化的积极作用。

  • 标签: 暑期学校 课程改革 国际化 创新性人才
  • 简介:2016年11月1日,世界首台35kV架空线路绝缘包覆机器人首次顺利完成35kV110m三相架空裸导线绝缘包覆作业。这是我国电力工业领域取得的又一重大创新成果,填补了机器人在架空线路绝缘漆包覆应用中的空白,标志着我国在自动架空线路绝缘包覆技术领域跻身世界前列。

  • 标签: kV 线路绝缘 架空线路 电力公司 裸导线 电力传输
  • 简介:此文通过近年来的实践,教学专家与工程技术人员共同组建开发团队,对工作岗位、工作过程、工作对象、工作方法、工作技术要求、岗位标准、行业标准等进行系统分析,合理序化教学内容,研发了基于工作过程的五年一贯制课程体系,将职业能力培养贯穿于整个人才培养的全过程,全面实行“做、教、学”一体化教学模式,实现了课程内容与职业标准的对接、教学过程与生产过程的对接。实践证明,我们的课程体系开发,对于五年一贯制专业建设、课程建设具有重要意义。

  • 标签: 五年一贯制 课程体系 教学内容 岗位标准 生产过程 对接