简介：摘要：我们的生活时时有语言，处处用语言，想要发展好幼儿的语言，首先要为他们提供语言表达的内容、创造语言表达的生活环境和丰富语言表达的生活经验，多一些耐心、鼓励孩子与同伴交流。

简介：

简介：【摘要】目的：探析口肌、语言认知训练结合运用在智力低下儿童语言康复干预中的价值。方法：于2020年1月至2021年1月时段医院接受的智力低下儿童中纳入60例，经抽签法均分，n=30例/组。参照组开展传统训练，研究组以语言认知、口肌两种方式结合训练为主。分析语言功能发育情况（DQ）、S-S语言发育迟缓、格赛尔发育量表GDS等评分。结果：研究组DQ、GDS评分明显高于参照组（p＜0.05）；研究组S-S语言发育迟缓率高于参照组（p＜0.05）。结论：将口肌、语言认知训练全面应用在智力低下儿童语言康复干预中，语言功能提升，生活质量提高，利于更好的康复。

简介：摘要：幼儿时期是启蒙幼儿语言学习的黄金阶段，教师在教育过程中可以结合幼儿的特点以及时代的政策，在幼儿语言教学中渗透我国的汉语言文化以此促进幼儿全面发展的同时，也为幼儿以后长远的发展做铺垫，促进幼儿表达和语言建构与运用能力的提升。所以本文将围绕幼儿语言教学展开讨论，探究幼儿园语言教学中渗透汉语言文学教育的重要意义及具体策略。

简介：【摘要】目的：探析小儿护理中采取肢体语言结合称赞性语言进行干预对改善患儿依从率的效果。方法：选择2019年1月~2022年1月到我院儿科接受治疗的90例小儿病例，按照随机数字分组的原则以对照组、观察组区分，每组各45例。对照组患儿采取常规护理措施进行干预，观察组患儿在对照组的基础上采取肢体语言结合称赞性语言进行干预，对比两组患儿的治疗依从率。结果：对照组、观察组的治疗依从率分别为84.44%、97.78%，和对照组相比，观察组的治疗依从率明显较高（P＜0.05）。结论：小儿护理中采取肢体语言结合称赞性语言进行干预能够提升患儿的治疗依从率，对改善患儿的治疗预后有着积极的作用，应该全面推广应用。

简介：摘要：随着社会的发展，人们对文化有了越来越高层次的要求，语言表达作为一种交流工具已经在日常生活中扮演着重要角色。口头文字是人类最常用、最有效和最为直接且有效地沟通方式之一。口头语言是一种特殊形式表达方式。在现代汉语中许多词语都有其自身独特之处。社会对“艺术”提出了更高要求，而作为博物馆语言表达能力强弱直接影响着人们参观活动质量。本文分析讲解员如何通过“艺术”实现其传递信息与思想情感之间相互转化的过程及其作用机制，从博物馆讲解语言存在问题出发提出解决对策，以期促进博物馆教学发展提供理论意义与价值意义。

简介：摘要：幼儿语言能力的发展，离不开一些针对性、科学性、实效性的教育策略指引，更离不开孩子们的积极参与与深度实践。而且，与幼儿身心特性、认知规律相契合的语言环境创设、用语活动组织等，也对幼儿的语言能力培养，具有重要意义。更为重要的是，以语言教育为载体的语言导向确立。以及多元策略的运用，则更易促进幼儿的良好语言习惯、浓厚语言兴趣培养，同时更利于其驾驭、运用语言的潜能开掘与素养塑造。基于此，教师应本着“关注语言导向，提升幼教成效”的原则，来加强对幼儿园语言教育策略的优化与改进，据此切实强化对幼儿的语言能力培养。通过对鲜活、生动的语言环境创设，以及多元、丰富的语言活动设计，为学生提供更多在参与、体验中用语言去交流、分享、互动的机会，来提升幼儿园语言教育实效，以更好促进幼儿的语言能力发展。

简介：摘 要：随着世界经济发展，各个国家之间的联系日益密切，英语作为世界通用语言也逐渐成为学习的基础课程，同时英语语言文学是大学生提高英语水平的重要科目，有助于学生提高综合语言能力。本文主要从教学现状、语言能力结构、学生知识面方面研究英语语言文学对大学生语言能力培养的促进作用。

简介：【摘要】目的：观察头皮针配合语言康复训练治疗儿童语言发育迟缓的应用疗效。方法：我院2020年4月-2021年4月收治的46例儿童语言发育迟缓患儿为本次研究对象，按照是否应用头皮针配合语言康复训练治疗将患儿分为对照组（23例：语言康复训练治疗）与实验组（23例：头皮针配合语言康复训练治疗），比较两组患儿治疗效果。结果：实验组患儿治疗总有效率（100.00%）显著高于对照组（73.91%），数据差异明显（P

简介：摘要：C++语言作为程序语言中的底层语言常常用于系统以及数据信息的基本处理。其广泛、开源的适应性，无论是Windows亦或是linux都可使用。尤其是在处理系统的建设方面起着至关重要的作用。架构的建设基于C++在栈道处理上面的优势，在面向各类对象的程序性编程时就有广谱实用性，这种实用性得益于其函数对于实现功能的简便化。出于这样的角度出发，我们可以从广义和具体函数两个角度出发，探讨C++作为底层语言所具备的广谱使用以及具体到某一程序开发商的强大功能。同时，这种语言的大力发展对于电子信息技术而言是有着突破性的帮助。

简介：摘要：数学教学是培养学生思维品质与思维能力的重要科目。强化小学数学课堂数学语言表达能力对增强学生数学问题交流能力与数学感悟有着积极意义，对提升小学数学课堂效率也起着重要作用。

简介：【摘要】体育教育属于小学素质教育的重要内容，特别是对于小学低年段体育教育而言，其直接决定着学生的体能锻炼意识、体育运动理念，对于学生今后长远性发展有着决定性的影响。体育教育中语言属于教育重要工具，属于师生沟通的重要桥梁，在教学中借助生动、形象、趣味性的语言进行引导教学可以显著激发学生的学习积极性，更有利于课堂的顺利进行。对此，为了进一步提高小学低年段体育教育质量，本文简要分析儿童化语言在小学低年段体育课堂教学中的运用，希望可以为相关教育工作者提供帮助。

简介：摘要：语言是小学语文课堂教学的基础，是传授知识、传达信息的重要载体，这就要求教师通过学生在课堂教学中的主要表现，不断改进课堂教学语言，提高自己的表达水平。而随着新课程改革的实施，小学语文教学任务更加突出提升学生对语文综合应用的能力。在这种情况下，小学语文教师更要重视教学语言在教学中的意义，对教学语言进行精心打磨，构建高品质的语文课堂，以提升课堂教学效率，促进学生的全面发展。

简介：摘要：现如今，随着社会的进步与发展，幼儿教育受到的关注程度也变得愈来愈高，而语言教学不仅是幼儿自身成长的需求，同时也是幼儿园教育活动中的重要一环，所以身为幼儿园教师，就需要结合孩子们的实际特点，齐心协力探究语言教学活动的形式，让语言变得更有魅力。在此背景下，游戏化语言教学也展现出了较高的价值，基于此，下文就围绕幼儿园语言教学活动游戏化的思考与实践展开论述，以供参考。

简介：摘要；语文课堂是展现语言魅力最为丰富多彩的课堂，而小学阶段的学生又是学习语文积累知识的重要时期。更是要求教师要重视小学语文教学语言的运用，为小学生营造出富有语言魅力的课堂环境，这对小学生的成长也是起到了非常重要的作用。要知道教师的语言对小学生的语言发展以及能力都有着深远的影响，为此，教师在日常的小学语文教学中要注意自己的语言艺术，提高自己的语言运用能力。尤其是教师的语言对小学生起到了暗示性、示范性、指导性的作用，也潜移默化的对小学生语言发展起到了作用。基于此，教师要深入把握自己的教学语言，才能有效的提高教学效率。本文也以此通过探讨教师在小学语文教学中要如何提高自己的语言艺术，促使小学语文教学效率得到提高。

简介：摘要：随着年龄的增长，儿童可以理解他们所需要的信息，并可以开始进行复杂的表达。然而，语言学习是一个复杂的过程，需要不断练习和提高。基于此，本文介绍了集体语言活动研究内容，并且深入研究集体语言活动对儿童语言发育迟缓的干预效果分析，以供参考。

简介：摘要：当前，将语言学理论融入英语大学教学已成发展趋势。基于语言学理论视野开展大学英语教学，对语言学展开深入分析与探索，推动教学过程更加科学高效，是英语教师需要思考的方向。本文具体描述了语言学理论在大学英语教学中的具体实施，从明确合理的教学目标出发，创造教学情境，激发学生主体性，建立高效合理的语言研究和学习模式，促进学生英语综合水平的提高。

简介：摘要：在新媒体时代，网络语言的传播与发展，为汉语言的发展带来了机遇，使汉语言形式与内容得到拓展，在一定程度上推动了汉语言文化的发展。但是，网络语言的传播也给汉语言文学造成了消极影响，为了实现汉语言文学的健康长远发展，还需要对此采取积极的应对策略，充分发挥网络语言的积极作用，真正实现汉语言文学的可持续发展。

简介：摘要Caitríona Cox和Zoë Fritz认为，表达怀疑、贬低或指责患者过时的医学用语会损害治疗关系，现在是时候做出改变了。

简介：摘要：幼儿在幼儿阶段，自主学习意识不强，认知范围较窄，脑力未完全开发致使其学习知识较为困难。我国目前在幼儿的语言教育活动中未健全完善系统完整的教学方案，使教师在教学中忽视了语言教学的重要性，致使幼儿在学习其他内容时的效率也较低。幼儿园教育过程中，教师要将语言教学贯穿于各个环节，切实站在幼儿角度进行教学，鼓励幼儿运用语言表达自己的想法，让幼儿在潜移默化中提高自身的语言交往能力。