简介：摘要小学数学教学应以学生全面、主动、和谐地发展为中心。这就要求教师合理运用学习策略，最大限度地调动学生学习的积极性，鼓励学生敢想、敢问、敢说、敢做，让他们在数学王国里自由地探索，从发现中寻找快乐，主动获取知识，体会到数学的实用价值和“做”数学的乐趣。

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简介：采用问卷调查的方法,通过对徐州工程学院100名大学生进行调查,发现目前非师范院校小学教育专业部分学生不会自我调控学习。必须采取转变传统教育观念,强化学习者的自我评价意识,提供有利的人才培养环境,大力提倡学业求助等方式加强他们的自我调控学习能力。

简介：<正>主体税种的选择对于设计科学的税制具有重要意义,其准确与否,直接决定着税制运行的总体效率和税收职能的有效发挥。纵观人类历史,随着生产力的发展和社会进步,税收制度经历了由简单到复杂、由低级到高级的演变过程,税制结构中主体税种的选择也由古老的直接税发展到间接税,再发展为现代发达的直接税。自本世纪八十年代开始,西方发达国家进行了以降低所得税税率、提高流转税比重为主要内容的税制改革,其税制结构形成一种直接税和间接税并重的“双主体”模式。可见,

简介：摘要：在进行文学鉴赏时，就应按照合理要求发挥主体能动性，确保读者可以结合自身主体思维进行文学鉴赏，避免读者在进行文学鉴赏时因自身主体能动性低下和综合素养不高而出现问题，保证文学鉴赏效果，这对于强化文学鉴赏实施力度和读者自身鉴赏素养效果有重要作用。同时还应针对文学鉴赏中主体能动性展开研究，同时提出合理策略，借此保障文学鉴赏中主体能动性发挥效果。

简介：自我价值感权变性是近年在西方关于自尊的研究中出现的新概念。为了探讨自我价值感权变性的作用和性质,特别是其对行为产生的调控作用,以90名大学本科生为被试进行测验,Logistic回归分析显示,在控制了自我价值感、性别、家庭所在地等变量的情况下,自我价值感权变性对被试的活动或任务选择产生显著影响。结果表明,自我价值感权变于个人目标的个体较少愿意参加助人活动,较少选择难度大但有利自身成长的任务。

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简介：摘要：“信息”一词在英文、法文、德文、西班牙文中均是“information”,是指有新内容或新知识的消息信息获取能力是对信息怀有强烈的意向和愿望，能从多种渠道获取所需的信息。这是信息能力的基础。高考志愿填报关系到广大学子的命运。

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简介：教育部在2001年颁布的《基础教育改革纲要（试行）》中明确提出，要“改革课程实施过于强调接受学习，死记硬背．机械训练的现状。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学习搜集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”因此，设计并安排好科学探究活动是贯彻落实倡导探究性学习这一课程理念，培养和提高学生科学探究技能的关键所在。

简介：人生的困境或许可分为两种，一种是缺乏，一种是选择。一无所有的困境是诸事无奈，选择繁多的困境是无法做出取舍的决断。对于即将步出校园，被社会再塑造的学子而言，影响职业选择的因素众多，其中，“钱”和“闲”可能是最突出的了：那么我们该如何做出取舍呢？追逐什么，抛弃什么？这是一个问题：

简介：从"三大件"现象谈起从90年代起，人们习惯以拥有"三大件"作为衡量家庭生活状况的标志，"三大件"成为寻常百姓追逐的生活用品。手表、自行车、缝纫机，被称之为老"三大件"，是短缺经济时代的"宠儿"。那时谁能得到一张购买"三大件"的票子，会使左邻右舍羡慕不已；生产经营名牌"三大件"的企业，生意红红火火，令其他各行各业"眼红"；财税部门把支持生产"三大件"企业的发展，作为增加财政收入的重要途径；新闻报道也用"聚宝盆"、"摇钱树"等字眼来形容生产"三大件"的企业和行业。用经济学的话来说，"三大件"属于当时的"消费热点"。随着经济的发展，市场的繁荣，"三大件"的内容发生了质的变化，老"三大件"让位于新"三

简介：本文采用《国家学生体质健康标准{2014年修订)》和《焦虑测量自评量表》对杭州师范大学钱江学院617名非体育专业大学生进行身体柔韧素质和心理焦虑水平测试,进行分析可以得到柔韧素质和心理焦虑程度确实存在相关性,并且存在显著的负相关。

简介：摘要：当前阶段，中学生们的心理素质和心理调控能力已经越来越受到教育界乃至全社会的广泛关注和重视。众所周知，良好的心理素质对于一个人的健康成长而言极为重要。中学生在初中阶段正处于一个心理、生理全面发育的重要时期，其必然会面临学习、生活、自我意识、升学就业以及人际交往等多方压力和困惑。鉴于此，笔者在本文针对中学生学习心理调控能力的培养意义和策略进行一定分析，以供参考。

简介：语文课程标准明确指出：“实施评价，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间相互评价相结合。加强学生的自我评价和相互评价。”如何使低年级学生正确、客观地评价自己的学习能力和学习效果，需要教师在自主学习的每个环节上给予科学合理的具体指导。几年来，我们为此做了一些有益的探索。

简介：摘要：在小学数学学习过程中培养学生的自主学习能力，是为了让学生学会多方面思考。在接受启蒙教育的基础上，深入提升个人学习能力为日后的发展提供更加良好的基础。对小学数学的自主学习能力进行培养，不单单是为了单纯的提升学生的学习成绩，更是为了让学生能够掌握多种多样的学习方式，从而在独立学习的时候能够充满自信。因此本文将针对小学数学学习过程中对学生自主能力的培养问题进行简要的分析探讨。

简介：业余体校学生自我锻炼能力的培养，是为适应现代社会进步和发展的需要。如何培养业余体校学生自我锻炼的能力，是目前业余体校改革中应该重视的问题，也是教育发展的趋势。本文根据自己多年来在业余体校工作的实践经验，对业余体校学生自我锻炼能力的培养，粗略提出一些建议，以供同行探讨。

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