简介:仔细品味同事的教育之道,似乎没发现什么固定的教育思路,而是顺其自然,因势利导。同事夫妻从没有认为上重点大学有多重要,但一直向孩子强调要做个懂事有孝心有爱心的人。同事的儿子今年被保送至清华大学,消息传来,同事们纷纷探究起他的家教来。他小时真的看不出有什么特别的地方,各方面都很平常。同事出于方便的想法,也没把他放在名校,而是放在自己单位的小学部——极普通的小学。那时候,经常的,同事会被老师喊去受训,批评他儿子连字都写不好。四年级时,换班主任了,孩子母亲找到班主任,希望老师针对孩子的优点多表扬多鼓励。以后,只要他字有点进步,老师就把他的作业本贴到墙上,让大家欣赏。孩子的字自然越来越好,人也越来越有自信了。平时,同事对他也没有什么特别的要求,放学后,他往往和同学们在一起疯玩,玩尽兴了,才到同事的办公室写作业,同事只要求他必须计划好时间,能当天完成作业。小学时,从来没听人说他智力如何超群,最多说他调皮而已,成绩也只是中上。同事自己爱好计算机,编程能力很强。孩子对计算机也有些兴趣,在小学logo比赛中,获一等奖,从而被自主招生到重点中学。但是他的比赛成绩比另一个数学老师的孩子低不少。