简介:活动课的泛化,不是指活动课涉及的教学内容的泛化,而主要是指活动课所体现出的教育思想、教学观念、教学模式的泛化,它有力地促进了中小学的教学改革,更有利于教育功能的实现.当1996年我市部分学校、教师接受活动课程的研究与实验时,对活动课几乎是一无所知.即使是对活动课的表象的认识,也是处于一种"混沌"状况,只能用"四不像"来一言蔽之,对其本质,更是知之甚微.然而,经过这几年从点到面的研究实验过程,许多教师逐步深入地认识了活动课程的实施原则、组织形式、基本方法,并不断领悟其体现来出的现代教育思想观念,并与素质教育的理念融为一体,推动了思想观念的更新,促进教学改革.我们的教育目标,主要是让每个人都得到充分的发展,成为社会上有用的人.基础教育的功能主要是为达到这个目标,全面提高素质,为个人终身教育与实现人的社会化奠定基础.教育思想观念的转变,更有利于教师们自觉地为实现教育功能而努力.
简介:摘要:一个国家,一个民族如果没有了历史,那肯定是苍白无力的,那么没有历史就没有了国家和民族的成长。学习党史、国史是每个大学生的必修课,还记得“不忘初心,方得始终”的话萦绕耳畔。牢记党史,鼎力前行。在这个和平有幸福的年代,好多人追求着当下的幸福生活,却忘记了为我们创造幸福生活的前辈们和英雄们,有句话说的太对了,“哪有什么岁月静好,不过是有人替你负重前行罢了”而替我们负重前行的人,我们却不知那么姓名,甚至都忘记还有人替我们负重前行,这些替我们负重前行的人如果没有人把他们记录下来,那么试问,我们可以记住他们多久!有人替我们记下他们的丰功伟绩,而我们就应该要用心学习。大学生为何要学习党史呢,因为党史给我们有启迪和借鉴功能,可以使我们在这“泛娱乐化”的时代能够沉淀下来,知道自己的目标,做一个能为国家有贡献的人。在这“泛娱乐化”思潮下大学生更应该学习党史。