简介：摘要：随着我国电力改革的深化，售电侧市场逐步放开，售电公司已逐渐参与电力市场交易。电力负荷预测是能量管理系统（EMS）的一个重要组成部分，是电力现代化管理不可或缺的技术手段。用电企业用电行为受行业性质、环境变化、交易电价等因素影响，售电公司增强其代理用户用电行为的分析和负荷预测，对制订合理的交易计划和规避违约考核风险具有重要意义。

简介：摘要：大部分小学生的思维模式较为简单，且以形象思维为主，导致学生对抽象性数学概念、数学现象和数学问题的理解能力相对有限，在数学思想的形成和知识体系构建这两方面存在一定的学习障碍。为此，小学数学教师不仅要在日常教学中渗透数形结合观念，还要帮助学生树立数形结合思维，借此深刻揭示数学知识的本质规律，促使学生从多角度、多层次的深入思考问题。本文围绕小学数学教师教学现状，浅谈数形结合思想在数学教学活动中的运用意义和运用策略，希望借助数形结合思维，帮助学生有效理解知识，优化解题路径，培养思维品质，构建知识图式，实现全面发展。

简介：摘要：小学数学学习是一个由简单到复杂的过程，要求学生具有独立思考能力和逻辑思维能力。形数结合是一种有效的数数结合的学习方式，有利于提高学生的自主创新能力，降低学生的学习能力，提高学生的数学学习兴趣，加深对数学重要性的认识，教师应充分利用数学学习中的难点。论述了在小学数形结合教学中运用数形结合教学的意义和有效策略。

简介：摘要：寓数于形,以形解数，通过数形结合法的有效应用，对小学生的数学思维培养有促进作用。因此，结合小学人教版数学知识，对数形结合在在小学数学教学中的应用展开讨论与研究，并从“数转形”、“形转数”、“数形结合”的角度，对小学数学教学设计过程进行优化，旨在实现小学数学教学的创新发展。

简介：摘要：随着新课改的深入，新型教学法不断涌现，其中数形结合教学法逐渐走进数学课堂，越来越受到教育界的关注和重视。数形结合是数学问题研究的一种重要手段，它可以帮助学生更快、更具体地表达数学中的抽象概念，有助于化解教学难点，有效地让学生发现数与形的内在规律，从而培养学生学会运用“数形结合”的思维方法体悟新知识，增强他们的数学素养，为以后的数学学习打下良好的基础。因此，在小学数学教学中，教师要将“数形结合”的理念有效地运用于实践教学之中，有意识地拓宽学生的思考空间，增强他们的数学逻辑能力，使他们养成“数形结合”的思维方式，从而更好地加深对数理知识的理解和认识。

简介：心意六合拳是我国内家拳种的象形拳法之一，观其形而取其意，揣其意而练其形，如鸡、马、熊、龙、鹞、虎、猴、燕、蛇、猫为十大形，其他则为中形或小形。猫为猫科动物之首，四肢发达，身体矫健，四爪锋利，善上树，习夜行，食肉。猫的象形动作有许多，如狸猫上树、狸猫斗鼠、狸猫候鼠、狸猫扑鼠等，

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简介：纵观风起云涌的快递物流行业，自动化在未来将是主流趋势。信息化电子面单配合智能拣货系统，可使发货效率至少提高30％～40％。

简介：摘要中职财会专业教学的目标是培养大批面向中小企业的应用型会计人才，财会技能实训是校企衔接的良好教学手段，随着企业对财会人员实操能力要求的提高，财会技能教学被日渐重视，首次被列入中职财会专业技能高考，这对教师、学生、出卷者都是极大的挑战。笔者经历了浙江省第一届财会技能高考复习辅导工作，对这项工作有诸多思考。本文将针对技能高考辅导出现的一些问题，结合中职学校财会技能教学的现状,谈谈关于浙江省财会专业单考单招技能考试的几点看法。

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简介：梅里夫人很喜欢珠宝。一次，她托朋友从非洲购置了15颗价格昂贵的宝石。她来到珠宝店。把宝石交给珠宝商卡尔，请他为自己镶一个T型胸花。她要求：从T型胸花左边到中间再到下端，有10颗宝石；从右边数到中间再到下端也要有10颗宝石。

简介：石涛云：“得乾坤之理者山川之质也。得笔墨之法者山川之饰也。知其饰而非理，其理危矣。知其质而非法，其法危矣……画之理，笔之法，不过天地之质与饰也。”（《石涛画语录·山川章第八）》这是中国人理解画之理、笔之法乃“质”与“饰”。

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简介：老子曰：吾所以有大患者,为吾有身。使吾无身,吾有何患？余则曰：吾所以有大乐者,为吾有形。使吾无形,吾有何乐？是可见人之所有者唯吾,吾之所赖者唯形耳!无形则无吾矣,谓非人身之首务哉。第形之为义,其义甚微,如言动视听,非此形乎？俊丑美恶,非此形乎？勇怯愚智,非此形乎？死生安否,非此形乎？人事之交,以形交也。功业之建,以形建也。此形之为义,从可知也。奈人味养形之道,不以情志伤其府舍之形,则以劳役伤其筋骨之形。

简介：分形几何学是一门以不规则几何形态为研究对象的几何学.相对于传统几何学的研究对象为整数维数,如零维的点、一维的线、二维的面、三维的立体乃至四维的时空,分形几何学的研究对象为分数维数，

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简介：刚收到上海钱币学会寄来的今年第一期《钱币博览》，其中有上海闵行出土“日进斗金”钱形石器的消息。4月11日新民晚报又有该石器的报道。看了附图，似曾相识。原来，这与我几年前下乡摄影所见到的一件石器大同小异，犹如孪生兄弟。那年，我想用镜头留住历经沧桑的古桥旧宅，和那通向历史的老街小巷。

简介：[题目]上体育课时，同学们站好队，一至二报数，然后让报一的学生退出队列；再一至二报数，同样也让报一的学生退出队列；但从第三次开始，每次报数后，一律让报二的学生退出队列，……直到最后剩下一个人为止，问最后剩下的一个人最初排在队列的第几位?

简介：柯布西耶在形的创造方面,柯布西耶的形具有强烈的冲突和对比,柯布西耶三十年代之后一些形的概要分析和阐释

简介：柯布西耶在形的创造方面,柯布西耶的形具有强烈的冲突和对比,柯布西耶三十年代之后一些形的概要分析和阐释