简介：摘要

简介：摘要：慕课教学方法的合理性运用，对比传统单一性的教学方式而言，更加强调了学生的主体性地位。小学语文教师完全可以借助慕课应用的基本教学形式，充分发挥教师自身组织者与引导者的功能，尊重学生的主体性地位。传统单一性教学模式的运用之下，学生只能被动地接受教师所传授的基本知识，严重缺乏了参与自主学习的机会。而慕课应用之下，小学语文教师逐渐成为引导学生主动学习的促进者，充分发挥了学生在语文课堂中学习的积极性与自主性，有效帮助学生主动探究和主动学习，构建起个性化的语文知识体系。慕课教学资源通过信息技术手段，实现数字课堂的构建，将课堂教学时间进行细化分割，从而在吸引学生注意力的同时，保证学生能够在慕课应用之下，提高自身自主学习的效率和效果，有效点燃学生参与语文课程自主学习的兴趣。

简介：摘要： 随着社会的进步，学生教育一直都属于国家重点关注的领域之一，不仅仅因为学生是祖国的未来，更是因为在这个时候，每一个孩子都需要正确的被引导。所以，随着义务教育政策的不断改革和更新，社会对于教育工作者也提出了更高的要求，不但如此，学生们惯有的传统学习思维已经不再是唯一的学习方法，我们通过不断地探索和研究，最终都在朝着更好的方向去努力前进。慕课自主学习的培养属于现在比较新型的一种学习方式，还没有全面的普及开来，下面是以慕课自主学习来培养小学数学高阶思维的详细介绍。

简介：摘要：简要分析传统教育模式下无机化学实验课程的教学现状和存在的问题，提出将双语教学和慕课应用于《无机化学实验》的教学中，并探索分析了课程设计模式。

简介：摘要：在当前大数据时代背景下，慕课在我国学校教育中的应用促进了小学体育教学的发展变革。本文通过对慕课在小学体育教学中应用的优势性作用进行探究分析，并提出慕课在小学体育教学中应用的实施策略，为广大小学体育教师提供理论借鉴。

简介：摘要：在当前大数据时代背景下，慕课在我国学校教育中的应用促进了小学体育教学的发展变革。本文通过对慕课在小学体育教学中应用的优势性作用进行探究分析，并提出慕课在小学体育教学中应用的实施策略，为广大小学体育教师提供理论借鉴。

简介：摘要：该研究探索急救抢救情景模拟慕课（MOOCs）在医学本科教育中的深度整合策略与成效。利用真实案例，融合急救指南与循证医学，设计课程，并通过视频录制、网络平台搭建及实证研究，实现急救情景模拟的线上教学。学生可自主在线学习、测试，共享优质资源。该模式在急诊医学本科教育及培训中彰显价值，亦惠及公众急救培训。

简介：慕课作为一种新的课程建设和教学方式,可以在现有教学方式外满足成人高校不同学生的多样化需求。因此,无论是国家、省市,还是学校层面,都十分重视成人高校的慕课建设,并积累了丰富的经验。本文以上海市成人高校领域第一门在成人高校MOOC联盟平台上线的慕课《色彩学》为例,深入研究了基于教学视角的慕课整体设计思路与功能模块建设,分析了基于学习视角的慕课教学平台建设与应用策略,总结了基于慕课平台的混合教学优势与实际效果。

简介：[摘 要]  在教育全球化和信息化的背景下，开放教育资源得到快速发展，慕课是开放教育资源运动的新发展和新突破。贯穿始终的翻转课堂有利于对学习者“知识+能力+情感态度价值观”综合素养的培养，高校思想政治理论课应该融入线上线下的混合式教学模式。慕课教学模式契合新时代高职院校建设的需要，基于慕课的翻转课堂更适合高职思政课建设。

简介：摘要：在传统教学模式下，高中思想政治教育课的教学效果和教学质量都不太理想，不能满足实际的教育要求。随着社会的发展，慕课出现在我们的教育领域，其强大的教学优势在高中思想政治课教学中得到了充分的体现，不仅增强了高中政治课教学的实效性，而且还推动了高中院校思想政治课教学的进一步发展。在新的历史发展时期，高中院校应该重视慕课模式在教学中的强大优势，积极开展慕课教学，促进思想政治课教学的进一步发展，实现教学育人的目的。

简介：摘要：在高等职业院校的教育中，体育教育一直存在体系方面的问题，比如教学内容过于守旧，教学方式跟不上时代发展的步伐，这些问题导致了教学效果停滞不前。为了更好地推动高职院校公共体育课的教学，本文以高职院校公共体育课教学目前存在的问题为切入点，以此为基础着重分析了“慕课”在高职院校公共体育课教学中的优势，包括有“慕课”具有多样化的学习方式以及具有较多的优质课程资源等。在此基础上本文探讨了“慕课”对高职院校公共体育课教学模式的影响，这些影响包括：（1）有助于高职院校体育教育与现代信息技术的结合；（2）有助于丰富高职院校公共体育课的教学内容；（3）有助于解决高职院校公共体育教学中统一化和个性化之间的矛盾。在以上内容分析的基础上，本文提出了“慕课”进入高职院校公共体育课相关的建议，这些建议主要从教师的任务、学生的任务以及管理者的任务这三个方面展开讨论的。教师的任务主要有借助“慕课”来推进教学改革创新以及加强理论与实践研究；学生的主要任务是配合教师；管理者的任务主要是网络和信息环境的建设。

简介：细胞生物学是生物技术专业的一门必修专业基础课程,具有基础性、前沿性、内容抽象性等特点,传统教学模式难以实现社会对高素质应用型人才培养的目标要求.随着现代网络技术的快速发展,基于MOOC的微课教学模式以其短而精的特点被广泛的应用于各类专业课程教学中.文章以地方院校生物技术专业细胞生物学课程为例,探讨基于慕课（MassiveOpenOnlineCourses,MOOC）的细胞生物学微课教学模式的实施及应用.

简介：以探讨高校信息技术类课程的新型教学模式为研究目标，分析了在MOOC背景下，信息技术类课程的教学新特点，包括课程设置、以理论讲解和实验并行的教学操作方式、考核评估难的问题和实体课堂教学的缺陷。在此基础上，充分利用互联网＋教育大平台，提出了课堂教学与在线教学的混合学习的新组织模式。此模式下在基于SPOC思想的课堂做视频教程和MOOC的在线学习和实践结果基础上，通过引入课堂讨论和互动学习机制，实现广义上的翻转教学。在“教”与“学”的关系上实现师生互动，共同学习。不仅能够激发教师的教学热情和学生的学习动机，而且使学生深入的体会学习过程中的乐趣。在考核和评估环节，提出了设计多元因素权重系数进行累加计算成绩的综合评估方法。最后通过VB课程的教学案例分析该教学方法实际应用的过程和结果，在实践中证明了该设计方法的可行性和有效性。

简介：摘要：随着信息技术的迅猛发展，更多先进的信息技术被应用于高中历史教学之中。在教育形式趋于多样化的今天，微课、慕课等教学形式已然成功走进了高中课堂，这种新型的教学模式打破了传统教学模式的束缚，突出学生的学习主体地位，让学生在学习的过程中拓宽视野，提高自身的综合素质。为此，教师在慕课与高中历史翻转课堂的体系创设之中，更要把握好时间和上课的节奏，巧妙地利用微课、慕课等形式，带领学生走入现代化的历史课堂。本文围绕着高中历史教学中慕课和微课的运用进深空间展开了细致的讨论，并提出几点建议，以期为相关的教育者提供参考。

简介：[摘要] 2020年初，在“停课不停学”的背景下，我国开展了一次史无前例的、超大规模的教育实践——全线·全员·居家在线学习，这是一次信息化教学大练兵，这次大练兵也反映出高校对于军事理论课在线课程旺盛的需求。在信息化背景下，军事理论课教学面临着如何将线上授课与传统授课的教学优势有机整合的问题。因此，积极探索新时代军事理论课教学新办法，实现教学方式的重构、师生关系的重建、教学理念的重塑。

简介：慕课作为一种大规模开放在线课程发展迅猛,对教师、学生以及传统的教学模式等都带来了深刻的影响。慕课这一新的教学模式,既有优势也有缺陷。在高校政治理论课教学中,充分利用慕课的优势,实现慕课教学模式与传统教学模式的有机结合,既是对高校政治理论教学创新的一种有益探索,也是适应时代发展的需要。

简介：近年来,世界各地众多学生被'慕课'其独特的教学设计和创新的教育理念所吸引,高校思政教育也因慕课的文化博弈而受到了挑战和冲击,与此同时,高校思政课教师自身的教学素养也面临着严峻的挑战和考验,高校思政课教师应抓住机遇,结合本校学生的特点,推出具有本校特色的'慕课'课程,充分利用'慕课'来传播思政教育,使思政教育的阵地得以延伸,同时开展'翻转课堂'的模式,从而更好的解决思政课教学中的困境,借助大数据来分析'慕课'的教学实效性。

简介：“慕课”作为一种新型教学方式,是对传统教学模式的改革和创新,它能够为思想政治理论课教学提供更加丰富的资源以及更加生动形象的直接体验,从而有利于提升思想政治理论课教学的针对性和实效性。因此,这种新型教学模式不仅对当前的高校思想政治理论课提出了挑战,同时更有意义的是为丰富思政课教学手段提供了一定的机遇和可借鉴经验。结合当下高校思想政治理论课现状,在继承优秀传统教学模式的基础上,结合实际情况注重利用“慕课”优势,将其与传统教学方式相结合,探索出提升思想政治理论课有效性的具体路径。

简介：近年来慕课与微课在中国高校蓬勃发展,在对比以后反观当前实体大学的课堂“教”与“学”,发现存在的诸多问题尤为明显。就学习者而言,新生代大学生宜在提高自学能力、在“坚持”与“勤快”方面加强情商训练、增加课堂参与性互动、提问中激发能动性、学生素养的形成、综合使用多种学习途径、提升批判思维力和创新力、养成勤查资料勤做笔记等良好习惯,不断提高和完善自己,成为学习的主人,以迎接21世纪信息时代的全面到来。

简介：高校思想政治理论课慕课教学改革在教学实践探索中给传统教学模式带来了诸多挑战,面临多重困境,当积极主动采取措施,扬长避短,从主流意识形态的引领、传统教学与慕课的有机结合、教学方式的改革、思政课慕课评价考核机制的完善等方面予以应对,以提高思想政治理论课慕课教学的实效性。