简介：为了使小学教育专业学生的发展能更加适应基础教育发展对小学教师素质提升的需要,相关部门必须建设应用型教师教育课程体系和＂实践教学能力为本位＂的课程体系。

简介：较高的校企合作质量利于高职生职业技能、职业道德的养成,也能够帮助学生形成相对正确的就业期望。校企合作质量的提升应从企业责任意识、企业参与度、学生满意度三个方面着手,从根源上解决现存的问题。

简介：亚当．斯密从劳动分工的视角出发，认为职业教育要针对性强，有用至上，注重职业差异，开发天赋，弥补劳动分工不足，最终目的应该是为了社会和他人的福利。他从利用行业垄断、学徒期限过长和阻碍劳动力自由流动三个方面，对当时的行会和学徒制进行了批评；他反对教育免费，认为国家和个体都是职业教育的投资主体，投资重心和费用应根据具体职业而有所不同。斯密的思想对我国拓展职业教育视阈，丰富对职业教育功能的认识，改革无视职业差别的高职课程设置不无借鉴意义。

简介：随着经济的发展以及高等教育体制改革的深化,大学生就业问题已成为人们关注的焦点。本科院校财经类专业应以社会人才需求为导向,认真进行人才需求调查,合理定位人才培养目标,科学设置人才培养内容,对本科人才方案进行调整优化,以培养出道德、知识和技能均符合社会需要的财经类专业本科人才,从而增强毕业生的社会适应力,提升就业水平。

简介：校企合作过程中所提供的校外实习基地平台、校企共建“校中厂”模式的校内实习实训平台、校企合作共建“厂中校”平台、基于工作任务的课程平台以及校企合作的长效机制都为高职教师的专业发展提供保障。校企结合可以培养高职教师的专业实践能力、提升高职教师的教学能力、科研能力以及有助于“双师型”教师的培养,从而达到促进教师专业发展的目的。

简介：在我国,中职院校作为培养技术型人才的重要基地,一直以来为我国各个汽车生产和维修基地输送了大量的汽车专业人才。而现阶段中职学校对于新能源汽车专业人才培养体制还不健全。本文阐述节能与新能源汽车专业人才培养的重要性,对新能源汽车人才需求的数量、质量、专业等方面进行分析,并有针对性地提出中职学校节能与新能源汽车专业人才培养策略。

简介：

简介：面向新型现代服务业的创业型人才培养是＂大众创业、万众创新＂时代主旋律对高职教育提出的必然要求,高职院校开展的基于新型现代服务业的创业型人才培养实践需要构建并完善＂三位一体＂的课程体系,实施实体制公司、虚拟学院、模拟公司等全真化实践教学模式,拓宽多元化创业实践载体,旨在有效培养学生的创业意识和创业能力、切实提升高职创业型人才的培养质量。

简介：21世纪以来,信息产业已经成了推动国家经济发展的主导产业之一,为了适应目前社会对IT人才的大量需求,我国大力提倡高职IT服务与外包人才培养实践教学课程进行改革,高职院校开展了发展服务外包产业规划。本文通过分析我国IT服务与外包产业现状,对高职IT服务与外包人才培养实践教学课程改革提出了一些建议措施,以期能够提高学生创新创业能力,推动课程建设和教学改革。

简介：高职院校作为我国高等教育的重要组成部分，承担着为社会各行各业培养高技能人才的重任，在新形势推动下，各高职院校纷纷实施创新创业人才培养。本文从创新创业教育的内涵入手，分析创新创业教育的现状，并进一步探索了建筑类高职院校创新创业教育的途径。

简介：摘要水利水电建筑工程专业人才，是现阶段我国比较稀缺的专业人才，也是中职院校重点培养的专业人才。但是中高职院校传统的人才培养模式，未能真正的发挥该专业人才培养的作用。本文首先对中高职衔接贯通人才培养主要模式进行了介绍，其次对水利水电建筑工程专业中高职衔接贯通人才培养模式的开发进行了研究，希望能够为我国中高职院校相关专业人才的培养提供借鉴。

简介：创新人才培养机制是我国高等教育改革与发展的内在要求。地方高等农业院校生物技术专业人才培养机制创新研究,以地方农业院校生物技术专业人才培养机制创新为出发点,以市场需求为导向,确定人才培养目标;以突出能力培养,优化人才培养方案;围绕培养目标和方案,建立健全适应社会需求的人才培养创新机制。

简介：区域经济是经济发展中的空间单元,而各个区域的高职教育对于促进地方经济发展具有重要意义。因此,通过对中德两国高职教育促进区域经济发展的途径进行分析比较,从中借鉴德国的成功经验,以更好地发挥中国高职教育对区域经济发展的促进作用。

简介：教师专业发展学校（PDS）是20世纪80年代中期,以中小学为基地,大学和中小学共同合作研究解决教育教学问题,从事教师教育,促进教师专业发展的学校,也是一种新型的教师培养模式。汕头职院学前教育专业人才培养借鉴该模式,开展了“学前教师人才培养模式的探索与实践——基于建立教师专业发展学校平台”省级教改项目的研究,并提出了实施基于建立PDS的学前教育专业人才培养模式的五个方面的路径。

简介：摘要本文从三个方面论述了中国高职教育校企合作现状及问题研究。

简介：娄底职业技术学院作为一所地方高职院校,为充分发挥其服务区域农村经济建设与农村人才培养的神圣使命,从2010年3月开始,以农林类专业建设为依托,在全国率先提出并实施了'院村合作'模式。'院村合作'富了村子的同时也为农林类专业创新创业人才培养搭建了良好的平台。放眼未来,娄底职业技术学院这种'院村合作'模式要真正发挥其在区域人才培养中的辐射带动作用与产生长远效用,需要政府、学校、乡村(或村办企业)共同参与,通力协作,结成利益共同体。

简介：针对高职院校专业英语教学过程中存在的问题,围绕专业英语教材选择、师资力量、教学辅助手法、课程体系、教学模式等方面的改革提出建议,使人才培养适应市场需求.

简介：我国普通本科向应用技术高等职业教育转型及人才培养过程中存在着一些值得思考的问题。以电子商务（外贸方向）专业为例,应该加强对应用型高职本科定位、培养模式、内涵、人才目标、类型、特质、办学方法进行界定。为了更有效地促进本科的转型,应用型高职本科外贸电子商务专业应采用市场化分段式培养模式、双元制培养方法、岗位群专业方向、技术化培养目标、职业化课程体系等;以培养出能适应信息时代＂互联网＋电子商务＂的技术应用型本科人才,为电子商务的快速发展提供专业人才。

简介：在我国加快发展现代职业教育的背景下,高职物流管理专业实施校企双主体的现代学徒制人才培养模式改革,明确学生的“学生、学徒”双重身份,通过工学结合,探索培养满足物流管理岗位群能力要求的学生,是当前物流管理专业应用型人才培养的核心内容。高职院校应根据物流管理专业的特点及物流行业岗位群核心能力的要求,构建与物流管理人才培养目标相匹配的新型人才培养模式。

简介：经济越发展,会计越重要。培养会计人员＂工匠精神＂是我国经济快速发展的要求。纵观美、德、日等制造业强国,无论从核心技术还是产品质量及美感来看,他们都具备绝对的竞争力,这离不开强大的人力资源作为支撑。因此,为了践行《中国制造2025》政策,高职院校应当向国家输送更多德才兼备的人才。会计人员作为推动经济发展不可或缺的群体,高职院校培养具备＂工匠精神＂的会计人才是因势利导,同时符合战略发展目标。