简介：在中国历史上,冯道是最有争议的人物之一,也是一个绝无仅有的异数和奇人。冯道（公元882~954年）,字可道,号长乐老,瀛州景城（今河北沧州西北）人,历仕后唐、后晋、后汉、后周四朝,先后辅佐数十位皇帝。期间,始终担任将相、三公、三师之位,后周显德元年（954年）四月病逝,被追封瀛王,谥号文懿。虽然对冯道的评价大相径庭,但褒贬双方对冯道事迹的记载基本一致。

简介：我们来看一段相关的英文报道：PremierLiKeqiangintroducedtheconceptofthe＂spiritofthecraftsman＂duringhisgovernmentworkreportduringthefourthsessionofthe12thNationalPeople’sCongress.

简介：摘要说课对新一轮基础教育课程改革，特别是对教师的素质提高起到了积极的推动作用。本文主要介绍了有关说课的概念、说课的内容、类型及价值的不同观点，并针对说课研究存在的问题进行了探讨，以期为广大同仁提供参考。

简介：再来上班的时候，已经是2018年1月2日了。面对2018年，我真的有很多话要说。不要总说自己老了。虽然离知天命之年是越来越近了，但是如果站在60岁的年龄看现在，我还是很年轻的，正当年啊。

简介：题目已知数列{an}的前n项和Sn满足a（n＋1）=2Sn＋6,且a1=6.设数列{1/an}的和前n项为Tn,证明：1/3·T1＋1/3^2·T2＋1/3^3·T3＋…＋1/3^n·Tn〈3一、说背景本题是以数列递推关系为背景,将数列与不等式巧妙地结合起来,主要考查递推数列、等比数列的定义及通项公式、等比数列的前n项和公式等基本知识,考查放缩法,转化与化归等基本数学思想方法，对学生的运算求解能力及分析问题、解决问题的能力要求较高．

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简介：中古时期＂正＂字可指：（1）直接、径直;（2）马上、立即。＂正＂作这两个意义用时,常与＂尔＂连用,＂尔＂是助词,无实义。《汉语大字典》和《汉语大词典》未收＂正＂字的这两个意义。通过列举中古文献中的29个例子,证明了＂正＂字的这两义广泛存在于中古汉语的口语中。

简介：成年之后我发现,所谓亲人,约等于一年只能见两次面的人。爸爸在家庭群里说:还有两个月就可以见面啦!懊恼又一窝蜂地扎满心头——不要像是为了见我而活着,好不好。可他们偏不。成年之后我发现,亲人是年复一年的亏欠。而生活,是日复一日的重复。

简介：鉴别因糖尿病引起的嗜睡据媒体报道，家住成都市的老刘今年78岁，以前的他每天都睡得很少，但开春以来，他发现自己在白天特别嗜睡，常常睡不醒。起初以为是犯“春困”，近日，他到医院检查，

简介：花花周末的时候和菜菜约了一起出去玩儿,结果前一天晚上打游戏到深夜的花花完全忘了这件事情,一觉睡到了第二天中午。醒来后看到六个未接来电的花花一脸茫然。菜菜(咆哮):你终于接电话了!你还记得今天要出去玩儿的事吗?你是不是忘了?!

简介：俄罗斯有一句谚语：＂语言不是蜜,却可以粘住一切东西。＂这句话十分形象地阐述了语言表达能力的重要性。的确,＂说话＂是一种技巧,更是一门艺术。＂良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒＂,一句恰到好处的话,甚至可以改变一个人的命运。

简介：初中语文教学中,＂听说读写思＂是教学基本手段,教师要从学生认知实际出发,对课堂教学展开全面创新改造,为学生创设适宜学习情境、创优学习活动、创新训练形式,让学生＂想说＂＂乐说＂＂善说＂,逐步建立良性＂说＂思维,并在不断历练过程中形成语文核心素养。一、创设情境让学生＂想说＂初中学生课堂表达愿望没有小学生强烈,教师需要利用多种教学手段,为学生创设适宜学习情境,促使学生产生＂说＂的冲动。

简介：摘要文章描述了英语写作的重要意义，解读了新课程标准中有关英语写作教学的教学目标及要求，分析了英语写作对提高学生综合语言能力的重要性；分析了当前初中英语写作教学的现状及出现的一些问题，探讨并提出了如何在新课程理念下紧扣教材内容，采取以读促写、以说促写、建立写作档案等方法进行英语写作训练，从而有效提高学生的英语写作能力。

简介：有一年夏天，我到苏格兰西北海滨一个叫作爱约夏的地方去游历。那一带地方风景仿佛像日本内海，却更曲折多变化。海湾伸入群山间成为无数绿水映着青山的湖。湖和山都老是那样恬静幽娴而且带着荒凉景象，几里路中不容易碰见一个村落，处处都是山、谷、树林和草坪。

简介：行为共同说与犯罪共同说将共犯本质作为根本分歧。由于决定共犯成立范围,故共犯本质问题有必要再予讨论,且应起步于对共犯本质概念的首先明确,而共犯本质又应在犯罪本质之下获得界说。对应着犯罪本质是罪责性,共犯本质应是罪责共同性而非行为共同性。因在远离有责性即罪责性的“行为层次”上将行为共同视为共犯本质,故行为共同说背离了罪刑法定原则等刑法基本原则和刑法责任原则。在自称的诸多合理性及其对犯罪共同说的各种批判被破解之后,行为共同说在我国还是面临着实定法障碍和刑法基本原则特别是罪刑法定原则障碍。由于将共同犯罪视为“数人数罪”的“乌合之罪”,故行为共同说不是共同犯罪的建构理论而是瓦解理论。

简介：子产是郑国的“官三代”.其父为郑穆公的儿子公子发.字子国,曾经是郑国政治权力的核心人物,担任过郑国的大司马。他们这一支就被称为国氏,“七穆”之一。所谓”七穆”,实际上就是郑穆公七个儿子的家族形成的政治寡头。郑穆公有十三个儿子,除了继位为国君的和在各种斗争中丧命的.剩下的七个儿子因为血统的优势.自然而然就晋身卿大夫阶层.被作为接班人培养。

简介：教师要为学生的课外阅读架桥铺路,引导学生能阅读、会阅读,爱阅读.课外阅读方法指导每天的早读课、中午12：30至13：00、一些自习的课,教师都可以安排学生进行课外阅读.早晨是一天中读书的黄金时间,头脑最清醒,可以安排些背诵、复述任务;晚上一般较疲劳,可以阅读较轻松的书籍.

简介：＂绘画死亡＂论在西方二十世纪七十年代后开始流行。我觉得它有两种含义：一是指传统绘画的死亡;第二种是指所有绘画,也就是手工绘制的绘画艺术的死亡。西方从抽象表现主义、极简主义之后逐渐转向观念艺术,其表现方法是行为、是装置,是用新的科技手段或消费产品来传达新的思想。

简介：我是拉影国门小学五年级（54）班的一名缅甸籍住校学生。以前，我在缅甸华侨佛经学校读书时，每天都要很早起床，走很远的路才能到学校。中午又要走路回家吃饭，吃完饭后，还要赶着去学校上课。每天都是马不停蹄地奔波在家和学校来回的路上，真是连松一口气的时间都没有。