简介:摘要构建生态体育是农村学校体育运动的发展方向,也是符合社会绿色发展理念的必由之路。结合农村体育教学的特点和局限性,在现有状况下,最大限度地发挥教师的主观能动性去圆满完成教学任务,构建有效课堂是生态体育课堂的内在要求。那么,如何结合学校实际去践行这一理念和行为方式呢?笔者从以下三个方面进行了探索。
简介:摘要当今,幼儿园生态教育已经不再是陌生的字眼,对于一个扎根在祯旺乡的农村教师来讲,有必要了解生态环境、了解儿童,并将两者结合起来,推进生态教学,使幼儿受益,这是一件很有意义的事。祯旺乡中心幼儿园是一所典型的农村幼儿园,所处的地理环境、本土环境、人文环境自然界等都有着明显的优势。在幼儿园生态课程的开展中,坚持以儿童生态学作为幼儿生态环境教育的理论基础,鼓励孩子从教室走到户外,亲近自然、接触自然,树立正确的生态观,这也是孩子成长过程中必不可少的一门功课。去感受大自然的光、云、水、风,体验自然的温润,享受自然的馈赠,从而培育孩子的心智,促成人格的成长,锻炼自理自立的习惯。