简介：目的观察乙肝清丸治疗慢性乙型肝炎免疫学指标。方法190例病人随机分为治疗组和对照组，治疗组122例，服乙肝清丸，对照组68例服五灵肝复胶囊。治疗观察6个月。观察指标为T淋巴细胞亚群，HBV-M定量，HBV-DNA定量。统计学采用卡方检验和Fisher确切概率法检验。结果治疗组较对照组CD3^+、CD4^+、CD8^+、CD4^+／CD8^+均有一定程度的增加(P<0．05)。治疗组HBeAg、HBV-DNA定量水平均下降，与对照组比较差异显著(P<0．05)。结论乙肝清丸治疗慢性乙肝能明显使外周血中CD3^+、CD4^+、CD4^+／CD8^+增加，提高机体免疫力，从而有效抑制或间接排除HBV明显降低血清中HBeAg和HBV-DNA的含量，在一定程度上使HBeAg和HBV-DNA阴转。

简介：中医院校《免疫学》课程因学时少、内容多且难理解,被学生公认为'难学的课程'。为了解决以上难题,采用多元化教学模式,优化理论课教学内容,构建免疫学知识整体框架,注重理论课与临床、理论课与实验课相结合。同时灵活采用多种教学方法,培养学生自学能力、分析问题和解决问题的能力。

简介：摘要PBL医学教育是以问题为导向，以医学生为主体，以小组讨论为形式，在辅导教师的参与下，围绕某一医学专题或具体病例的诊治等问题进行研究的学习过程。PBL教学模式在医学教学中，就是将复杂的多学科的医学知识以“疾病”连接起来，将相关学科的基础与临床知识进行重新整合，打破学科界限，使学生在有限的时间内获得问题背后的科学知识、解决问题的技能和自主学习的能力。

简介：摘要：免疫学是卫生职业教育重要学科，其连接临床医学与基础医学。免疫学相关理论性概念复杂性较高，涉及到诸多专有名词，内容较为深奥。在现阶段卫生职业教育中，诸多学生学习理解能力不足，思维能力受限，学习难度较大。当前要注重整合卫生职业教育学生学习特征，从多方面进行教学改革与积极探索。全面提高免疫学教学成效，促使学生能积极主动参与到免疫学的课程学习中。还要注重强化学生对知识、能力以及素质方面的培育，能提高教学成效，促进学生全面发展。

简介：摘要本文围绕提高病原生物与免疫学实验教学质量而进行积极的尝试。根据目前实验教学中存在的问题，从改进实验考核方法等方面进行阐述。

简介：《临床免疫学检验》教材是医学检验专业重要的专业课之一,该文介绍了《临床免疫学检验》2版教材的编写思路,指出教材要突出其系统性、先进性、规律性、实用性和启发性等编写特点,旨在适应临床免疫学检验教学改革和发展的趋势,以培养有创新意识和实践能力强的高素质医学检验专业人才。

简介：摘要目的研究与分析血吸虫病的免疫学检验方法。方法选取我站收治的血吸虫病患者60例为对象进行研究，利用计算机将其随机分组为常规组与观察组，各30例。常规组应用常规检验方法，观察组应用环卵沉淀试验方法。观察对比两组患者的检出率。结果观察组检出28例，检出率为93.33%（28/30），常规组检出21例，检出率为70.0%（21/30），观察组显著高于常规组，且组间对比差异P<0.05，具有统计学意义。结论血吸虫病的免疫检验方法中，环卵沉淀试验方法比常规检验方法的检出效率更高，且能对血吸虫病进行准确的诊断，因此值得应用于临床推广。

简介：摘要由于经典理论认为胸腺只在机体胚胎期免疫发育中具有决定作用，外科医生在小婴儿先天性心脏病直视手术过程中“常规”切除胸腺。近年来，逐渐积累的证据显示胸腺在机体成年后并非多余，其在成年后免疫功能的维持，和特定病理状态下的免疫重建中发挥重要作用，本文整理近年来小鼠与低龄期婴儿胸腺切除后对外周血淋巴细胞计数以及分类计数、胸腺输出功能、外周血淋巴细胞功能及IgG滴度的影响，及其临床意义进行综述。

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简介：摘要随着现代科学技术的迅猛发展，数字化、网络化技术的普及推广以及我国教学改革的深入，多媒体作为一种现代化教学辅助手段在教学实践中得到广泛应用。本文结合免疫学实验课程的特点,论述了将多媒体应用到免疫学实验课程教学中一定要把握好的几个方面。

简介：在IBD粘膜损伤中起重要作用,认为IL-1、IL-2在IBD发生中起的作用非常重要,IBD炎症粘膜的内皮细胞成为抗原提呈细胞向CD4+T细胞提呈MHC-Ⅱ类抗原后

简介：【摘要】目的：研究分析免疫学检验在孕产妇产检中的应用价值。方法：于2019年09月--2020年09月在本院进行产检的110例孕产妇作为观察对象，然后将之划分成为两组，各55例，其中常规组55例常规产检，研究组55例常规产检的同时实施免疫学检验，同时对所有孕产妇实行预防性干预，对比统计各组高危妊娠发生率。结果：研究组高危妊娠发生率更低，与常规组之间存在明显差异（p

简介：【摘要】：目的 探究孕产妇产前检测免疫学检验项目的价值。方法 于2020年5月至2020年

简介：免疫学是研究机体免疫系统结构和功能的科学，医学免疫学是指在免疫学的基础上，研究免疫功能异常所导致的系列疾病变化过程，以及如何应用免疫学理论研究疾病预防、诊断与治疗的方法等。免疫学是医学类专业开设的重要课程，尽管免疫学的应用性很强，但理论和定义相当抽象，涉及多种细胞结构与大量的分子组成，容易让学生听起来感觉枯燥。医学免疫学课程教学模式对学生学习兴趣的影响是本文的重点，旨在促进从传统单一的讲授模式向个性化、导向化的课堂教学模式演变，有利于提高学生的学习兴趣。

简介：摘要随着免疫学技术的不断发展，为避免实验教学与临床检验工作脱轨，对临床免疫学检验实验课的教学改革势在必行，提出科学安排实验内容、采用多样化的教学方式、加大实验室开放力度、建立系统全面实验考核办法、重视实验室及实验教师队伍的建设等途径对实验课教学进行改革，使教学与临床应用紧密结合，从而培养学生动手能力、观察能力、分析问题和解决问题能力。

简介：【摘要】：医学免疫学是医学院校学生必修的基础医学课程，是连接基础医学和临床医学的桥梁学科。医学免疫学实验不仅能加深学生对医学免疫学理论知识的理解，还能培养学生的实践能力和科研精神。哈尔滨医科大学免疫学教研室对医学免疫学实验教学模式、实验教学内容和实验教学手段等进行改革，不仅调动了学生对医学免疫学实验的积极性，也提高了学生的科研能力与临床思维，达到了更好的教学效果。

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简介：摘要：医学专业的基本素质是培养医学人才的根本，而应用型的人才培养模式则为其改革创造了条件。医学免疫学是一门以教学方法、教学方法和评价体系为核心的学科，它从教学方法、教学方法、评价体系等方面进行了改革，从传统的传授知识的教学模式向以知识为导向的教学模式向以临床思维、运用理论知识分析、解决问题、培养创新精神等教学模式的教学模式。为医学院校构建一种全新的医学应用型人才培养模式进行了探索与实践，以适应当前医学院校的实际情况和社会需要，以培养具有较高实践能力的医学人才。

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