简介：浙江省温州育英国际实验学校 325036 摘要：物理教学的主要任务是研究世界的自然规律与物理现象，并使用物理知识来解决物理问题。物理学习也离不开发现问题、提出问题、分析问题与解决问题，因此问题驱动法在初中物理课堂教学中就可以起到关键的作用。教师可以通过引入、分析、解决问题来组织物理教学，所以文章针对问题驱动法在初中物理课堂的应用提出有效的教学策略，以期提升初中物理课堂的教学效率，增强初中生的物理素养与综合能力。 关键词：初中物理课堂；问题驱动；教学策略   问题驱动教学方法是以人本主义为基础的创新方法，其重点关注以学生为教学主体的课堂，并通过问题来驱动学生学习并运用物理知识，以此来突出学习过程的重要意义。问题驱动法可以让学生在发现、分析、解决问题的过程中增强学习兴趣与个人能力，此教学方法在众多科目的教学课堂中都取得了显著的效果，尤其是物理这一理工科目，问题教学方法的应用可以大大提高课堂教学效率，提升学生的物理素养与综合能力。 一、基于课标与大纲来设计问题   问题的好坏将会直接对物理课堂的教学效率产生影响 。所以，只有教师设计出科学合理的教学问题才可以更好的推动物理课堂教学。因此物理教师需要将新课标改革内容与教学大纲相结合，并以实际教学为基础问题。例如教师在讲解“声”内容时，新课标中明确要求初中生应了解声音的产生、传播条件与特点，并掌握声音在现代技术中的应用与噪音知识等等。因此教师就可以与教学大纲相结合来设计出符合教学目标的问题，此外教师还应注意因为初中物理课堂的教学时间与课时受限，所以教师无法将课标与教学大纲中的所有内容都转化为问题。所以此时的初中物理教师在提出问题时就需要明确教学要点中的难易程度及其重要性，并以此为依据来分配问题权重，教师还应依据教材中的问题与课后习题来设计问题。通过提出科学有效的问题可以为提高课堂教学效率打下扎实的基础。 二、创设合理的问题情境   问题驱动教学法的重点不是简单的提出问题，而是应把问题自然的与物理课堂教学相互结合。所以，教师要想提升初中物理课堂的教学效率还需要通过创设教学情景的方法来自然导入问题，以此来充分激发学生的学习兴趣与好奇心。例如教师在讲解《电学》中的串联与并联电路时，教师就可以给学生创设“学生自己为新家设计电路”的情景，让学生综合考虑到新家会使用到的多种电器，并让学生独立设计新家的家庭电路。通过设计有趣的教学情景可以把问题自然的加入到课堂学习中，同时还可以拓展出更多的问题，从而引导学生对物理进行深层次的学习。教师在创设有趣的物理情景时还应看重问题与情景的贴合度，同时还应考虑到学生的学习能力与个人特点，以此来最大程度的激发学生的学习兴趣，从而起到提升初中物理课堂教学效率的作用。 三、引导学生分析问 题   问题分析是问题驱动课堂的关键环节，因此只有高效且深入的分析问题才可以顺利的解决问题，从而推动问题驱动课堂的顺利进行，提高学生的学习效率与学科素养。教师在提出问题后可以先给予学生一定的独立思考空间，以此来培养学生的思考能力，之后教师再结合教学内容并运用教学的重点知识来解决问题，从而帮助学生更好的理解物理知识，也可以提升学生灵活运用物理知识解决问题的能力。例如教师在讲解摩擦力时，可以通过创设“全家开车外出游玩，突然遇到了下雨，随着雨势变大，爸爸开车速度也越来越慢 ...” 教师可以针对此教学情境提出有关摩擦力的问题，并依据摩擦力的定义、特点来引导学生分析问题，并提出下雨导致车辆对地面的摩擦力变小，容易造成车辆打滑。教师通过引导学生独立分析问题来加深学生对知识的理解程度。 四、及时点拨引导提高学生解决问题的能力 在分析完 问题后就可以解决问题，而教师也应在此过程中对学生进行及时的点拨以此来帮助学生更好的解决问题。例如上文的摩擦力，教师可以提出增加车辆摩擦力的方法，并引导学生针对摩擦力的特点与影响因素来解决问题，教师也可以组织学生进行完独立思考后进行小组讨论，让学生们在小组中勇敢的表达自己的看法，并与小组内的其他成员进行有效的沟通与互动，从而增强学生解决问题的能力，提升学生的数学素养与综合能力。

简介：摘要：本文阐述了法国马蒙特吊装驱动设备的特殊性能要求及为适应这些特殊性能在设计上采用的关键技术 , 这些技术同样适合于类似工况的起重设备以及其他重要场合的位能变化的机械设备。针对目前我国基建发展和技术水平的提升 , 国家对引进的吊装设备的安全性及可靠性提出了更高的要求 , 因此对吊装设备要求将更加严格 , 需要设计人员对其进行更深入的研究开发，促进我国吊装设备的发展进步。

简介：摘要：随着电力电子逻辑控制，计算机和自动控制技术的高速发展，交流驱动传动和控制技术已逐渐成为工业控制的重要组成部分。当前，数控机床加工，汽车自动生产线等大流量产出生产的迫切需要引发了电驱动技术一场革新，基于计算机的数字技术取代模拟技术。本文分析了变频电机调速系统，控制技术在电机变频器的使用，以及电机变频驱动技术的问题及解决措施，为今后工业驱动控制领域提供一些参考资源。

简介：摘要：习作教学历来都是小学语文教学的一个重要构成部分，对于小学生语言表达能力、写作能力的提升都能起到非常重要的作用。利用随文练笔的方式来开展小学语文习作教学，不仅能够增加小学生对课文的理解，还能培养其写作习惯，促进其写作水平提升。本文对此进行了探索，希望能够为小学语文教师提供一定的经验借鉴。

简介：摘要：小学语文教学中，最重要的两大板块就是阅读和写作，二者相辅相成、互相促进。“随文练笔”的形式正是基于这种密不可分的联系，从阅读中学习写作，从写作中加深对阅读的理解。这种形式不仅打破了传统“呆板”的教学模式，更是帮助学生在学会阅读、写作的同时，强化了大脑思维的活跃度，促使小学生的语文综合素养更上一层楼。

简介：[摘要 ] 本文研究将文秋芳教授提出的“输出驱动假设”应用于警务英语教学中，通过设定相应的警务英语输出任务，由学生独立或合作完成该输出任务，提升学生警务英语实际应用能力，促进学生警务英语产出性技能和警务英语自主学习能力培养，建立基于输出驱动的警务英语教学模式。探讨该模式的实施及遇到的相关问题，并提出相应的解决办法。基于输出驱动的警务英语教学模式通过警务英语输出任务的真实交际性，输入材料的适切性，提高学生警务英语课堂的参与积极性，改变其学习英语的倦怠情绪，掌握警务工作的规范和要求，提高英语的应用能力，为将来的工作打下基础。

简介：摘要：实际从以往教学经验来看，在语文学科当中，作文部分的重要性已经不言而喻，每一阶段每一个教师都需要在作文教学部分花费大量精力，提高教学效率。而在长期的经验总结以及创新研究过程中，任务驱动策略逐渐为广大教师认可并应用于实际教学活动，但问题始终存在。据此，小学阶段各语文教师就需要持续探究如何借助任务驱动策略开展写作教学工作，在不断的教学改进中促使学生语文写作能力稳步增强。

简介：[摘要]：近几年，随着互联网、人工智能、大数据等技术飞速发展，智能化处理系统是未来生活垃圾分类的发展方向，智能化、大数据、物联网、传感器等创新技术，将成为企业深度参与生活垃圾分类产业链的基础。目前“互联网+垃圾分类”在全国迅速开展，未来将推动我国生活垃圾分类形成协同高效的全链条体系。

简介：摘要：疫情当前，线上线下适合中职学校以及小学学校的教学模式，掀起了新一轮达到教学效果与实现学习目标途径的研究高潮。线上线下实施“实战微案例+微任务驱动”的教学模式，深刻影响着教学的各个环节，及教师教学心理和学生学习心理。围绕“实战微案例+微任务驱动”的教学模式，通过真枪实战可行的案例，容易实现的可操作的任务步骤环节，课前、课中、课后的教学活动，以“实战微案例+微任务驱动”的教学模式为导向，必将专业、目标、内容、教学方式、学习保障等一系列展开实施，使每堂课成为特色精品课。

简介：摘要：素质教育在我国的进一步推行使得关爱学生的理念在小学数学教学当中得到了越来越多的重视，在这个背景之下，充分的了解学生、将“说理”融入到小学数学教学之中能够拓展小学数学教学的内涵，通过对学生心理健康教育的强调在小学阶段带动学生健全人格的发展，并充分利用数学学科的特点带动学生综合能力的提升。本文分析问题驱动视角下小学数学"说理"课堂，希望可以提出有效策略。

简介：摘要：在小学阶段的数学教学中，核心问题就是最有效的统领，不但能使学生的思维能级被激发出来，还能使学生进一步实现自主性的探究学习。基于此，本篇文章主要对核心问题驱动下小学数学深度学习进行深入的研究和探讨。

简介：【摘要】任务驱动法是一种新型的教学方法，它主要是通过给学生分配具体的任务，鼓励学生自主参与学习过程。本文主要是论述任务驱动法的含义，并探究它在高中高中化学教学中的运用策略。

简介：摘要：随着大数据技术的不断突破和发展，电网监控呈现一体化发展趋势，具有多源、高维、异构等特征。电力运行监控一方面需要实现过程信息高效汇集和智能化分析调控，另一方面需要提高监控人员对电网运行状态的实时把控感知能力。本文通过对现在电力运行监控数据进行分析，并根据运行指标规范建立模型，研究监控数据源和数据范围的现状和存在的问题，并为电力运行监控从数据方面提出解决思路和方法。

简介：摘要：在小学语文的教学过程中，写作训练是语文教师不容忽视的重要环节，在小学语文习作教学中，利用随文练笔的教学方式进行教学已经成为越来越多语文教师的首选，这种教学方式不仅可以提高学生对文章的阅读感悟，提高学生的语言表达能力，同时能在随文练笔的过程中提高写作能力。但是，很多老师在随文练笔的教学方式中，并没有很好地加以运用，从而导致教学效果不佳，那么，如何在随文练笔这一教学方式的驱动下有效提高学生的写作能力，让文章阅读与随笔写作相辅相成，互相促进学生语文综合素养的提高呢？

简介：摘要： 新课程改革提出，课堂教学要重建师生关系，发挥学生学习动能。这就是要求，在课堂上要驱动学生展开自主学习，教师转变自身角色，不再局限于单纯的理论知识讲解。基于这样的要求，小学数学课程，就应该反思目前教学中存在的不足，然后探讨实现学生自主学习的路径措施。本文就对此展开分析，提出相应的策略建议，希望可以给小学数学教学提供参考。

简介：【摘要】问题驱动是一种以学生为主体。教学内容为主导的教育模式，采用问题驱动模式进行教学可以有效激发学生的学习热情。在学习过程中，通过不断发问的方式，让学生自主思考，从而加深对知识的理解，提高学生自主学习能力。本文以问题驱动学习为基础，与初中物理学科相整合，对初中物理教学进行诊断和分析。

简介：摘要 : 随着我国经济的不断发展，自然资源被大量的开发，环境问题严重影响了人们对生活和企业的工作。突发环境事件在当下引起了很高的重视，很对企业针对该问题制定了一些制度，能够保证在事故发生前对其风险进行评估并且开启应急方案，从而减少或避免损失。因此，本文就对企业突发环境事件风险评估及应急预案进行分析和研究。

简介：[摘要 ] 目的 探讨尿管滑脱不良事件发生的原因与相应的对策，确保患者的安全。方法 回顾性的分析我院 2016年 6月 -2016年 12月 50例尿管护理不良事件发生的尿管滑脱原因，从患者的个人原因、尿管质量问题、家属陪护照料不周、护士方面进行系统分析。结果 患者自行非计划性拔管为尿管滑脱不良事件中的主要原因，其次是尿管质量问题，紧追其后的是护士在护理尿管过程中不当的护理情况。结论 尿管滑脱不良事件受许多因素的影响，针对这些因素，临床上需提升对导管的管理重视度，促进与患者之间的交流、严格把控导管材质，同时强化护理人员专业技能，并合理调配护理人员，以降低非计划拔管护理不良事件发

简介：摘要：地下铁路是市民出行的重要交通工具之一，地铁运营工作的重中之重是要确保乘客的生命和财产安全。文章就地铁突发事件展开探讨，并制定有效的预防和处置策略，旨在为相关人员提供参考，提高地铁突发事件的应急处理能力。

简介：【 摘要 】 目的： 分析管道护理不良事件的原因，探讨科学的管理对策，提高管道护理质量。 方法： 回顾性分析 3 年来发生的 51 起管道护理不良事件的原因，并以此为基础制定并实施合理的管理对策。 结果： 不良事件原因上，因 安全管理不到位所致 18 例，占 35.29% ；因患者评估不到位 14 例，占 27.45% ；因护患沟通不到位 11 例，占 21.57% ；因管道固定不到位 8 例，占 15.69% 。 结论： 加强管道护理不良事件的预防及强化相关的管理，可提高管道护理工作质量，促进患者早日康复。