简介：摘要目的探讨以病例为中心的教学模式(CaseBasedStudy,CBS)在急诊护理教学中的应用。方法根据教学大纲要求，结合急诊护理理论课内容，选择典型教学病例，运用CBS教学模式进行见习带教。结果CBS教学提高了学生的学习兴趣及学习的主观能动性，锻炼了临床思维及动手能力。同时改变了教师的教学观念，提高了教学能力。结论CBS教学模式在急诊护理教学中效果显著，值得推广。

简介：

简介：摘要目的了解以问题为基础学习(problem-basedlearning,PBL)教学模式应用于预防医学教学的效果，为预防医学教学改革提供客观依据。方法选择我校三年制专科临床专业学生为教学对象，分别采用PBL教学模式和传统的LBL教学模式，课程结束后对两组学生进行调查，评价不同教学模式的实施效果。结果本组超过90%的学生认为PBL具有能提高学生自主性和主动性、综合分析、独立思考及自学能力和自我解决问题的能力，能拓宽学生的知识面等优点。同样还存在学生难以适应，不利于掌握医学基本理论、基础知识，学生科研能力得不到锻炼等缺点。超过75%的学生不同程度的喜欢PBL教学模式，85%以上的人选择了“PBL+LBL”的预防医学教学模式。结论在预防医学教学中引入PBL教学法能够提高学生的综合素质，受学生欢迎，目前预防医学教学应当采取PBL与LBL相结合的教学模式。

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简介：摘要PBL神经外科学教学是以问题为基础，以神经外科学员为主体，以小组讨论为形式，在辅导教师的参与下，围绕某一神经外科学专题或具体病例的诊治等问题进行研究的学习过程。在神经外科学中，适当的加入PBL教学方法有利于提高学生的学习兴趣，培养学生独立思考能力和创新精神，使神经外科课程的学习成为对神经外科探索的开始。

简介：摘要随着医学教育的迅速发展，传统教学法已受局限无法满足现代医学教育的需求。教学方法不断革新，PBL教学法在医学教学实践中取得较好的教学效果，受到广泛采用。加强PBL教学法的研究对于进一步完善PBL教学法提高教学质量及推动医学教学改革具有重要的意义。

简介：摘要目的针对中药鉴定技术传统教学模式中存在的不足，对新的教学方法进行尝试。方法在中药鉴定技术教学中引入PBL的教学模式。结果PBL教学模式明显提高学生的成绩，学生既掌握了课程的重点、又能突破难点，收到良好的教学效果。结论有必要在中药鉴定技术教学中引入PBL教学法。

简介：摘要目的分析与评价案例式教学在儿科学教学中的应用价值及效果。方法以教学后自填式问卷调查为调查方法，通过归纳学生自填式问卷对教学方式的感受及教学收获的要点来评估教学效果。结果问卷调查显示学生对案例式教学方式的满意度较高，绝大多数同学认为案例教学法能激发学习兴趣、提高自学能力、提高逻辑思维和创造思维能力、解决实际问题能力和归纳总结能力，且可以活跃课堂气氛和加深对理论知识的理解。结论案例式教学方法可以有效提高儿科学的教学效果，是一种较好的临床教学实践模式。

简介：摘要目标教学法是一种以教学目标为核心和主线实施课堂教学的方法。引（以教师为主导、以学生为主体、教学目标为主线的教学方法。）教师以教学目标为导向，在整个教学过程中围绕教学目标展开一系列教学活动，并以此来激发学生的学习兴趣与积极性，激励学生为实现教学目标而努力学习。运用目标教学法，学生有一个广阔的空间，可以充分发挥他们的想象力和创新能力来完成教学目标规定的学习任务。而且在较短的时间内使学生享受到自己学习成功的喜悦感和成就感，激发学生学习兴趣，促使学生更加努力地学习。

简介：摘要目的探寻传播轮状病毒(RV)的各种途径，制定相应的措施切断RV的传播途径。方法搜集2012年入院的感染RV的新生儿，采用RT－PCR(逆转录聚合酶链反应)方法进行病原学检测，检测对象是患儿接触后和接触前的物品，通过这种检测方法寻找传播轮状病毒的传播途径。结果2011年与2012年组相比较，2012年组患儿院内感染RV发生率较明显降低。比较这两组的医护工作人员所用的听诊器、暖箱、布类用品、奶瓶等用具的RV阳性率，发现它们之间具有差异(P＜0.05，具有统计学意义)。结论婴幼儿易感染RV，RV还可以通过接触、呼吸道、消化道等方式传播，而“手消毒”这种防控措施能有效降低感染几率。

简介：摘要影像学专业学生临床教学的目标是能除了达到基本临床实践能力还需要有临床影像诊断能力。泌尿外科学科是和医学影像息息相关的学科。本文结合多年来对影像专业学生的教学体会，探讨影像学专业学生在泌尿外科临床实习过程中的教学策略。

简介：摘要目的探讨改良健康教育对社区糖尿病患者的护理效果。方法以我辖区内100例慢性糖尿病患者为研究对象，随机分为观察组和对照组，所有患者均积极治疗糖尿病并行相应社区护理，观察组患者增加改良健康教育干预措施，比较两组患者血糖控制情况、糖尿病认识水平、依从度和生活质量之间的差异。结果观察组患者血糖控制情况优于对照组，糖尿病认识水平、依从度和生活质量高于对照组，其差异有统计学意义(P＜001)。结论改良健康教育干预项目可以有效提高社区糖尿病患者血糖控制情况、改善其生活质量。

简介：摘要目的探讨健康教育护理干预对头面部烧伤患者心里变化的影响。方法在2010年12月至2012年4月31日在我科主院154例患者，按床号单双随机分观察组80例和对照组各74例，观察组采用健康教育干预患者心理变化配合常规护理，对照组采用日常护理常规，比较两种护理方式的效果，结果观察组患者接受事实远高于对照组（P＜0.05），治愈率、护理质量及医生、家属的满意度上观察组高于对照组（P＜0.05），结论头面部烧伤患者敢于接受事实，配合医生治疗，降低了并发症的发生率，提高了烧伤愈合率，促进了护理人员对专科知识的学习，增强了护士的责任感，调动了护士的积极性，减少护理纠纷，提高了患者及家属的满意度。

简介：目的探讨开展家长系统健康教育对急性中耳炎患儿的影响。方法按就诊顺序的单、双号将200例急性中耳炎患儿分为观察组和对照组各100例，观察组患儿家长给予系统健康教育指导，对照组患儿家长给予常规健康教育指导。结果观察组患儿的症状及体征改善时间、平均治疗时间均低于对照组（P〈0．01），临床疗效总有效率及对护理工作满意度均高于对照组（P〈0．01）。结论对中耳炎患儿家长实施系统健康教育可以强化家长遵医行为，提高患儿l临床治愈率，缩短治疗时间。

简介：摘要健康教育是整体护理的一个组成部分,在整体护理中起着重要作用,随着护理模式的改变和整体护理的推广应用,健康教育在护理中的优越性越来越明显,心脏病患者由于其疾病的特殊性,如病程较长,运动受限制等,使患者在成长的过程中其生理和心理都受到极大的影响。健康教育在心脏病患者的护理过程中,能消除或减轻患者的负面心理效应,促进术后患者的痊愈。

简介：摘要目的评价实施健康教育对干休所空巢老人的效果。方法选取我部2012年3月份至2013年5月份240例70岁以上空巢老人为研究对象，随机分为A、B两组，每组120例，A组为观察组，对其实施健康教育，B组为对照组，没有进行健康教育。1年后针对心理状态、自理能力、合理用药、体能活动、相关疾病防治方面进行效果评价。结果观察组的空巢老人在心理状态、自理能力、合理用药、体能活动、相关疾病防治方面都明显优于对照组。结论深入进行健康教育，有利于促使空巢老人自觉采用健康的行为和生活方式，消除或降低危险因素，从而降低发病率、伤残率和死亡率，提高生活质量；有利于促进掌握自我保健知识和技能，提高其自我保健的能力，达到健康长寿的目的，在今后的工作中应继续推广使用。

简介：摘要目的观察乳腺癌患者保乳术治疗中对其进行健康教育的效果。方法选取近年来在我院采用乳术治疗治疗的96例患者，将其分为对照组和实验组，各48例。对照组采用常规护理，观察组在护理过程中给予不同阶段的健康教育，比较两组护理效果。结果实验组患者对疾病的认知度、患肢功能恢复、焦虑和抑郁情绪改善均优于对照组（P<0.05）。结论对采用保乳术治疗的乳腺癌患者进行健康教育能够让其正确对待疾病，积极配合治疗及护理，促进功能恢复，保持良好心态，提高生活质量。

简介：摘要目的对糖尿病注射胰岛素阶段性教育指导，提高患者注射技术及知识教育效果，改善患者自我注射管理的遵医行为。方法将114例患者按入院时间分为两组，对照组按常规进行注射教育指导，观察组分阶段按标准教育计划，有计划地进行指导。在出院前对患者胰岛素注射相关知识及注射技能考核评价。结果观察组得分明显高于对照组。P＜0.01，差异有统计学意义。结论分阶段有计划地进行注射技能及相关知识教育，有助提高患者注射技能及相关知识的掌握，改善患者自我注射的依从性。

简介：摘要目的观察分析对老年糖尿病患者实施口腔保健健康教育干预的具体措施及临床效果。方法选取石岩医院2010年1月～2012年1月收治的老年糖尿病患者200例，随机分为观察组与对照组，对照组患者实施常规口腔保健，观察组患者在此基础上实施健康教育干预，对比观察两组患者的临床效果。结果观察组患者各牙周病及口内症状患病率明显低于对照组，P﹤0.05，差异有统计学意义。结论对老年糖尿病患者实施口腔保健健康教育干预，能够有效改善患者的口腔状况，减少牙周疾病的发生，具有理想的临床效果。

简介：摘要目的了解糖尿病患者对治疗依从性的现状，为更有效地开展糖尿病患者的健康教育提供依据。方法使用统一设计的调查问卷，对2011年3月1日至2013年7月30日入院的所有糖尿病患者进行问卷调查。结果入选的45例患者均定期接受糖尿病系列知识教育，通过系统的教育和指导，患者对治疗依从性和糖尿病防控知识有显著改善和提高。大部分患者对疾病有了较全面的认识，增强了患者的治疗信心，提高了治疗依从性，血糖控制也有了明显的改善。结论糖尿病健康教育是现代综合疗法中一个重要组成环节，它对减轻医患双方的医疗花费，改善患者的疾病控制和提高生活质量等均有较大的价值。