简介：摘要目的了解中小学生用眼卫生相关知识及行为的现况，为进一步探讨护眼健康教育提供科学依据。方法随机选取我区中、小学校各5所，抽样1452人，自行设计问卷进行调查，包括用眼卫生知识和行为两部分。结果中学生的用眼卫生知识掌握率大部分高于小学生(P<0.05)，女生用眼卫生知识的掌握率略高于男生；小学生的用眼卫生习惯绝大部分优于中学生(P<0.05)。结论应针对性地开展健康护眼教育活动，加强中小学生护眼的意识和能力，预防近视。

简介：摘要提高中小学教学质量的关键在于教师，只有心理健康的教师才能培养出心理健康的学生。目前，我国中小学教师存在不同程度的心理问题，主要是由于外界客观环境和教师自身主观因素而导致。针对中小学教师心理问题的成因而采用有效的对策，提高中小学教师心理健康水平，是保障中小学教学质量的必要条件。

简介：摘要中小学生处于儿童青少年期，正处于身体生长发育旺盛的时期，在此期间，孩子的活动量相对较大，学习任务重，而对于健康饮食的知识知之甚少，很容易根据自己的喜好选择食物，进而产生诸如营养不良或单纯性肥胖等问题，严重影响孩子的正常生长发育及心理健康。虽然学校营养配餐工作纠正了很多营养问题，但是要想从根本上解决这一问题，防患于未然，孩子从小良好饮食行为及饮食习惯的养成，以及家长营养学知识的掌握是至关重要的。应从源头进行纠正。

简介：摘要目的了解齐齐哈尔中小学教学环境卫生状况，掌握导致不良教学环境的原因，探讨有效解决方案。方法采用现场监测及询问调查的方法，并对数据进行评价判定。结果课桌椅不合格情况严重。其他各项指标也存在相应的卫生问题。结论教学环境存在不容忽视的卫生问题，各部门应加强重视，应完善法律、法规和标准，共同为学生创造健康的学习生活环境。

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简介：摘要目的探讨分析幼儿中小学突发水痘的发病因素以及相关预防措拖。方法选取我市××区幼儿中小学2000年1月-2013年12月上传的传染病报告，对其中94例水痘病症的资料进行回顾性分析，探讨水痘的发病因素，并提出相关预防措拖。结果水痘发病与季节分布具有明显的关联，在春季发生率高达51.06%，冬季发病率为30.85%；患儿中有水痘疫苗接种史的患儿病情较轻微；水痘病症的发病时间一般维持在40d左右。结论幼儿中小学突发水痘并导致疫情扩散主要与季节、学校的晨检实施不到位、疫苗接种率不高有关，因此要做好相关方面的预防工作。

简介：摘要目的通过对中小学生龋病发生、治疗的调查分析，了解中小学生龋齿患病情况，更好地促进中小学生龋齿的防治工作。方法按《中国学生体质健康状况监测工作手册》中关于口腔病的统一标准方法进行调查分析。结果龋患率、充填率随年龄的增长而增长，但龋齿填充率明显偏低。结论应继续加强对学生健康和口腔卫生的教育。

简介：目的掌握南通市中小学生因病缺课的情况及其原因。方法通过”江苏疾控一学生健康监测平台”网络直报。对学生因病缺课的人数、缺课人次数、缺课人时数、主要症状、疾病诊断等进行分析。结论南通市通过因病缺课监测，对疫情能够做到早发现、早控制，防止了疫情蔓延。

简介：目的了解北京市流动和户籍小学生及家长的健康知识掌握情况,比较不同学校家长和老师对孩子健康知识和行为的影响,分析不同学校学生及家长的健康教育需求。方法问卷调查和个人访谈相结合,采取多阶段整群抽样的方法,选取北京市2个区的8所小学,对4～6年级学生及其家长共4088人进行问卷调查,对24名校医和班主任进行访谈。结果50%以上的学生和家长自感健康知识掌握情况一般,户籍小学优于打工子弟小学。户籍小学家长健康知识和行为指导率高于公办打工子弟小学家长,后者又高于民办打工子弟小学家长;公办打工子弟小学老师的指导率最高;家长和老师在用眼姿势和时间方面的指导情况最好,刷牙方法时间和带孩子体育锻炼指导率偏低。34.1%的民办打工子弟小学表示没有上过健康教育课,这些小学健康教育老师、课时频率和资料都不固定,没有常规体检和健康档案。结论北京市流动和户籍小学生及家长健康教育的需求较大,疾病预防和饮食营养方面的需求远高于疾病治疗。学校的健康教育课程时间和教师配备需要规范,特别是民办打工子弟小学,学生健康教育需要家长和学校的配合。

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简介：摘要目的通过调查淮安市钦工镇中心小学一起水痘暴发疫情，分析其流行病学特征，为今后学校水痘疫情处置提供科学依据。方法采用统一的调查表对该校所有患病学生进行流行病学调查，对数据进行统计和分析。结果该校共有小学生898名，发病23名，罹患率2.56%，疫情历时达23天，无死亡病例。确认为一起教学机构水痘暴发疫情。结论提高教学机构晨检质量，及时隔离患病学生，提高水痘疫苗的预防接种，做好健康教育，严格执行“凭证返校”工作，是预防和控制“水痘”疫情的最有效措施。

简介：摘要目的总结探讨中小学生预防性病艾滋病健康教育的应用效果。方法选择2012年1月～2013年12月期间我区开始对中小学生开展预防性病、艾滋病的健康教育，通过调查问卷的形式了解中小学生接受健康教育前后对性病、艾滋病相关知识的掌握程度、对性病及艾滋病的态度等。结果1000例学生经过健康教育后，其相关知识评分（7.25±1.23）分明显高于健康教育之前评分（4.12±2.11）分，差异具有统计学意义（P＜0.05）。健康教育后反对婚前性行为、愿意与艾滋病同学一起上课的比例62.50%明显高于健康教育之前42.60%，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论积极开展中小学生健康教育，有助于预防性病、艾滋病，帮助中小学生树立正确的态度，值得推广使用。

简介：摘要目的了解上海市嘉定区某小学非本市户籍学生多动症（ADHD）症状分布特点及其相关因素。方法采用SNAP量表对上海市嘉定区某小学所有的非上海户籍学生进行测评，数据采用SPSS16.0软件包分析。结果ADHD症状中重度为8.52%（22/258），其中男女占有比例分别为33.7%（5/87）及66.3%（17/171），男性高于女性；农村户籍占9.2%（18/195），城镇户籍4例，占6.3%（4/63），农村高于城镇；年龄及年级之间无明显的规律；ADHD症状的严重度和性别、年龄、年级及户籍无关（P>0.05）。结论外来务工人员子女的ADHD症状发病率高普通人群，这类人群的心理健康需要关注，ADHD防治知识需尽快普及。

简介：摘要目的了解齐齐哈尔地区学校传染病防控情况，发现学校传染病管理工作中存在的问题和薄弱环节，以便更好地做好学校传染病防控工作。方法制订统一检查表，现场检查学校传染病的防控工作，将资料统计汇总、分析。结果中小学校卫生室均未办理医疗机构执业许可证，仅有6.8%的学校在专职卫生技术人员取得执业资质证方面符合要求。少数学校未设立卫生室或保健室，卫生技术人员和保健教师的配备不符合要求。在传染病防控制度和措施上个别学校做的不到位。结论学校卫生室和卫生技术人员的管理工作存在空白，传染病防控工作存在安全隐患，要加强管理，控制学校传染病的发生。

简介：摘要目的为了解临河区中小学生健康状况。方法于2013年对巴彦淖尔市临河区中小学生HBsAg、血红蛋白(Hb)和视力水平进行检测。结果该地区学生贫血检出率女生显著高于男生，高中检出率最高。学生HBsAg阳性率为0.85%，男女无显著性差异。视力低下检出率随着年龄增长而增加，女生高于男生。结论中小学生防治贫血的重点在于加强营养，保证铁等微量元素的摄入。而加强室外活动，注意用眼卫生是预防视力低下的有效手段。

简介：摘要目的分析一起校园内水痘暴发疫情的暴发原因、流行特征，为制定预防控制策略，防范水痘校园暴发提供科学依据。方法采用现场流行病学、临床调查方法，确定并分析疫情，采取综合防控措施控制疫情蔓延。结果疫情发生在学校，12天内发生28个病例，病例集中在一个班级，全校师生罹患率为5.61%。结论采取有效的防控措施，防范水痘疫情在校园暴发。

简介：摘要目的通过对湛江市经济技术开发区第一小学流行性腮腺炎爆发疫情的流行病学调查，分析疫情爆发的原因，采取有效的预防措施，控制疫情扩散。方法采取个案调查的方法，描述疫情分布特征，分析疫情爆发的原因和采取控制疫情的对策。结果该起疫情病例集中在开发区一小五年级和六年级为主，从2013年5月11-18日共发生18例腮腺炎，主要的原因是未及时发现病人，未及时隔离病人，患者与同学近距离接触，大部分患者无腮腺炎疫苗免疫史。结论湛江市经济技术开发区一小腮腺炎疫情以暴发为主，采取隔离患者，及时开展麻腮风联合疫苗应急接种，开展传染病防治知识教育和通风消毒等措施是控制腮腺炎疫情最有效的措施。

简介：摘要目的探索流行性出血性结膜炎的暴发疫情及其控制措施。方法通过对滨海县实验小学189例流行性出血性结膜炎疫情进行调查、检测、处置及其全面分析。结果189例流行性出血性结膜炎疫情为一起急性出血性结膜炎暴发疫情。疫情暴发的原因主要是发现病例没有及时隔离，学生间互相接触传播引起。事件发生后，学校难以维持正常的教学秩序。采取积极有效的控制措施，疫情在10天内，得到了控制。结论通过卫生行政部门对急性出血性结膜炎暴发疫情的管理，基层卫生院的配合，控制疫情是非常重要的。并对类似事件防范提供依据。

简介：摘要目的对呼和浩特市赛罕区中小学生体格发育与健康状况进行调查研究，以探明影响儿童青少年生长发育与健康状况的因素,为提高青少年身体素质、增强体质提供科学依据。方法对2009年1-6月四所中小学的4555名学生的健康体检资料进行回顾性分析。结果我区大多数的中小学生处于良好和正常的发育状况。随着年级的增长，男女学生的体格发育逐渐增长。身高中等发育的学生占据了大多数，而且男生要少于女生人数；男女体重上等发育的分别占50.1%和41.5%(P<0.01)，中等发育分别占48.5%和57.0%(p<0.01)，下等发育的分别占1.4%和1.6%；营养不良及营养过剩人数比例较大。结论对影响学龄期儿童青少年发育的外在因素以及内在的规律有清楚的认识，对这些规律进行充分利用，使儿童青少年生长潜力得以提升，能够有效的提升学龄儿童青少年的身体素质。

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