简介：内容摘要有句俗话“一岁看小，三岁看老。”幼儿时期就是把德育影响到整个建构物的精髓所在。因此，德育需要从小培养。3到6岁的幼儿时期若得到良好品德与行为习惯的教育培养对于他的一生的发展是至关重要的。作为老师，在这个良好行为习惯发展和形成的关键时期，应抓住机会，花时间和精力，动用一切能动用的力量，运用各种适合幼儿的方法让幼儿了解父母师长对自己的爱，并用实际行动践行尊师敬老的良好行为。

简介：兴趣是最好的老师，是学生学习的动力，小学生年龄小，好动其思维处在形象的感知思维阶段，对学习目的缺乏认识，要使学生产生浓厚的兴趣，必须营造一个愉快的学习氛围。在教学中如何激起学生的学习兴趣呢？

简介：摘要生物新课程教学的实施，学校对高考科目的课时进行了调整，生物课课时减少与没有减少的教学内容之间的冲突越来越明显，同时高一新生因为学习科目众多而感到学习负担沉重，在这种情况下如何让学生在有限的时间内理解和掌握所学的内容，成为生物教师最关注的焦点问题。一线生物教师为此搅尽脑汁，目前切实可行的做法是采用有效的教学方法改变学生的学习方式。而分组讨论法则是改变学生学习方式的重要手段之一。引导学生在分组讨论基础上进行归纳，帮助学生形成分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新精神和创新能力，以学生的发展为本，注重全面素质的提高，从而实现生物教学的最终目的。

简介：摘要培养学生的数学应用能力不是一蹴而就的，是一项长期而艰巨的工作，而培养学生应用能力的方式和途径也是多种多样的。这就需要我们广大数学教师做个有心人，在日常的教学中想方设法地让学生在生活情境中体验数学，又自觉地把所学的数学知识运用到生活实践之中，始终将培养学生的数学应用意识贯穿于整个教学过程之中，从而不断增强学生的数学应用能力和解决实际问题的综合能力，提升学生的数学综合素养。

简介：摘要教师要根据小学生的思维特点，结合教学内容对学生进行思维训练，让学生在思维活动中掌握知识，并积极加以运用，使知识得以内化，使思维得到发展。课堂是师生们共有的大舞台，学生是舞台上的主角，要使学生们在这个舞台上大有作为，教师就必须在课堂教学中努力培养学生的思维能力。

简介：汉语的语感对汉语教学起着重要作用，汉语语感是人们对汉语语言的感觉，它包括人们对汉语语音的感受、语意的感受、语言情感色彩的感受等。本文谈谈如何培养中学生汉语语感阐述了以上的观念。

简介：摘要口语交际作为一种有声的语言，它主要是依靠口语进行双向或多向的信息交流的一种活动。培养口语交际能力是现代社会发展的迫切需要，有助于学生书面表达能力的发展，有助于促进智力、发展思维，有助于学生良好气质的形成。重视口语交际，培养听说能力是当务之急。

简介：心理实验证明,当人们感兴趣时,可以刺激血液循环,调动观察、记忆、想象等各种心理活动,呈现活跃状态.当一个人做了他感兴趣的事情,他可以发挥他所有的能力.显然,激发学生学习热情的最好方法是激发学生对所学科目的兴趣.“激发兴趣教学法”就是要注重培养,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,改变以往教师在教材中的主导地位,为当前教师灌输知识,引导学生用教材学习.在教学过程中,设置有趣的问题或采取激励的方法,使学生在愉快的环境中进行高强度的学习和思考,获得知识.

简介：培养学生自主学习能力是教学的一个重要课题,希望每位教师都能关注学生自主学习能力的培养,教师要针对学生的差异提出不同

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简介：随着教育教学体制的改革，创新教育已成为数学教学的一个重点,如何培养学生创新能力,在数学教学中愈来愈显得重要。文章就初中数学如何培养学生的创新能力培养进行探析。

简介：摘要素质教育的核心是培养创造力。创造力包含了许多非智力因素，如个性和独立性等等。一个智商很高的人，可能是依赖性很强、性格很脆弱的人。但一个创造力很强的人，必须有独到见解，在困难面前百折不挠的人，同时还应该具有很强的记忆力、丰富的想象力、敏锐的观察力、清晰的判断力。本文主旨谈物理学科中如何实施创造能力的培养。

简介：全国小学开设英语以来，城乡之间的差异越加明显。本文以农村小学实际情况出发，浅谈了如何以多形式的教学方法，改变教学方式，有效地激发农村小学生学习英语的兴趣，激发他们学习英语的热情，提高英语教学质量。

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简介：乡村中小学数学教学一直是一个无法回避的难题。对于地处乡村的农村学生，思维和习惯都非常本土化和乡土化，为此，面对乡村学生和学校的特殊情况，培养学生数学素养尤为重要，本文从培养学生数学思维和数学兴趣的角度，探讨乡村中小学数学教学方法和思路。

简介：<正>党的三中全会以来,社会主义文艺创作空前繁荣,照理说,这应必然引起文艺评论的活跃,因为创作与评论的关系是相辅相成缺一不可的。然而,当前的文艺评论界并不景气,阵地少,人手少,措施不力,有关方面重创作、轻评论的倾向至今也并没有多大的好转。原因当然是多方面的,文艺评论队伍的建设问题便是其中之一。据《文学报》报道:“现在作协全国各分会(不包括中直单位和部队系

简介：摘要本文通过对学生学习动机产生的途径、学习动机的作用、学生学习动机缺乏的表现、学生学习动机不足的原因等方面的分析，提供如何激发学生外在学习动机和内在学习动机的策略。

简介：摘要小学语文教师在教学过程中要运用各种有效的教学方法培养学生的朗读兴趣，加强对学生朗读的训练，从而培养学生的朗读能力。

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