简介：

简介：摘要： “产出导向法” （Production-Oriented Approach，下文简称POA）旨在改善课堂效果，主要流程包括驱动环节、促成环节和评价环节。本文以“产出导向法”理念为指导，选用高中人教版必修3 第二单元的听说课进行教学设计。教学设计在“驱动”环节，选择了“健康食物”和“食物金字塔”交际性话题以及说唱、广播稿两种不同体裁，以求激发学生的学习动机，提供听说活动的交际情景。在“促成”环节，为学习者设计以“听”服务于“说”的目标内容浅输出、目标语言的选择性产出和自由练习产出等三个输出任务，由词到句，由浅入深，环环相扣，力图使学生能够逐渐产出高质量的对话。

简介：【摘要】 《英语课程标准》指出英语学习注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式发展自主学习能力。核心素养背景下拓展英语学科丰富的育人价值，实施跨学科实践活动课程，是促进新形势下人才培养模式转变，落实核心素养发展目标的重要途径。因此，笔者以译林新版六上Project2 Reuse and recycle单元为主题，尝试在小学英语课堂开展跨学科实践活动，对学生的英语教学活动进行全新的尝试。

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简介：摘要：以深度学习理念为基础，创设贯穿课堂的有效情境，引导学生小组合作应用理论知识预测、实验探究等方式完成学习任务，学习铁及其化合物知识，建立运用化学学科思想解决实际问题的思路。以真实情境为教学载体，采用现代信息技术融合，在实际问题解决中发展学生的化学学科核心素养，从而打造高效课堂。

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简介：摘要：文化意识是英语学科核心素养的重要组成部分。笔者以外研社（2019）必修第一册unit2 Exploring English阅读版块为例，探索在如何在语篇教学中挖掘文扥的文化育人价值，将培养文化意识有机融入到语言知识和文化知识的学习中。

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简介：摘 要：为了能够满足我国国民经济快速发展的实际需求，就需要做好所有基础工程施工工作，积极借助石材幕墙技术，取得更好的石材幕墙设计效果与施工效果。基于此，本文主要针对背栓式干挂石材幕墙的设计及施工要点进行简略的分析，以期可以为背栓式干挂石材幕墙施工质量及其抗震性加强提供助力，仅供参考。

简介：摘要 混凝土施工技术作为建筑工程领域中十分重要的施工组成部分及施工的效果会直接影响甚至决定最终所呈现出的质量。为更好地促进工程建设的成熟和完善，则更是需要从提高混凝土施工技术水平方面入手。鉴于此，本文将以长江经济带水质监测的质控应急平台项目为研究切入点，分析该项目中施工的工艺技术以及相关质量保证措施，旨在为更好地促进混凝土施工水平的提升。

简介：【摘要】英语语言技能包括听、说、读、看、写等五个方面的技能及其综合运用。写作能力是英语综合语言能力的的重要体现。因此，培养和提升学生写作能力是英语教学中非常重要的教学内容。笔者探讨的基于单元整体教学的写作课是基于主题意义层层递进的、由浅至深的英语写作能力培养过程。

简介：【摘要】作为高中英语学科核心素养的关键要求，思维品质的培养可以提高学生分析与解决实际问题的能力，而高中英语阅读教学是培养学生思维品质的重要途径。本文结合一节阅读课，探究了LIC教学模式，即从字面阅读到解释性阅读再到批判性阅读，并展示了该模式的教学实践，旨在培养学生思维的逻辑性，批判性，及创新性。

简介：【摘要】作为高中英语学科核心素养的关键要求，思维品质的培养可以提高学生分析与解决实际问题的能力，而高中英语阅读教学是培养学生思维品质的重要途径。本文结合一节阅读课，探究了LIC教学模式，即从字面阅读到解释性阅读再到批判性阅读，并展示了该模式的教学实践，旨在培养学生思维的逻辑性，批判性，及创新性。

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简介：摘要：批判性思维是提升人思维能力的一个途径，是培养创新思维的一个前提，是完善自我的一个必经过程。在初中数学课堂中培养批判性思维能提高数学课堂学习的效率，促进学生真正独立思考，提升学生的思维判断力，让学生不断自我学习自我完善。