简介：摘要 :现在越来越多的人意识到英语教学的重要性，但就如何促进学生的口语交际能力却众说纷纭。本文从学生的特点和教学的手段入手，结合他人和自己的教学尝试提出：在英语教学中，应该采用多种教学方法和手段培养学生的口语交际能力，以提高学生的交际能力，实现课程标准中的提升学生英语综合运用能力的最终教育目标教学目标。

简介：摘要：在小学语文教学中，很多时候语文知识的学习和讲授是通过口语交际的形式来进行的，学生进行口语交际的过程，也是对语文知识吸收和吸纳的过程。从这个意义上而言，教师要特别注重与学生进行相应的口语交际，同时，也要鼓励学生之间进行口语交际和交流。教师要运用恰当的教学方法来开展口语交际的教学和实践，使学生在口语交际的过程中，得到最大程度的语言能力的培养。

简介：针对高职英语口语教学所存在的问题提出了改进口语教学的措施，提高学生的英语应用能力，培养社会所需要的英语人才。

简介：随新课程改革的深入实施，口语交际已成为小学语文教学的一个重要而崭新的课型。小学低段的孩子活泼、好动，只有那些灵动的，有吸引力的课堂．才会使孩子们兴趣盎然地参与学习。

简介：摘要英语口语的学习能够为孩子们在今后学习英语的道路上奠定更坚实的学习基础，也为孩子们在今后英语的学习中能够积累了宝贵的经验。

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简介：语言教学的最终目的就是培养学生运用所学语言进行交际的能力。就英语教学而言，提高学生的英语口语表达能力，让学生会说了，就会有了兴趣，也就有了学习效果。为此，我在英语教学中，尝试着探索“优化口语教学，提升语言能力”的研究。

简介：[内容摘要]口语交际是人们运用口头语言进行交谈、演讲、辩论等的一种言语交际活动，具备直接、简便、迅速的特点，使用最多最广，是最基本的语言信息交流手段。我们只有准确理解了口语交际的内涵、明确口语交际教学存在的问题，才能在教学中更好的实施口语教学。

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简介：摘要：语文是一门听、说、读、写的综合性实践课程。说在其中占有重要地位，口语交际在小学期间占有重要地位。但目前存在很多问题，本文将从存在问题、解决策略等几个方面进行分析。

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简介：摘要农村小学语文教学要重视口语交际能力的培养，克服小学生口语交际的困难，引导学生学会交际。在生活中实践，让学生掌握交际的方法，提高待人处事的能力。通过口头言语的交流，促进思维能力的发展，提高农村小学生的语文素养，保证学生健康全面地发展。

简介：摘要新的小学语文教学大纲综合听话、说话提出“口语交际”，新课程重视口语交际，新教材每册每单元都有口语交际训练的内容。人们日常生活离不开口语交际，它使用最多最广，是最基本的语言信息交流手段。加强口语交际教学，是素质教育的需要，是时代发展的需要。本文重点阐述了口语交际的内涵、基本特征和主要教学策略。

简介：文章在探讨英语口语教学相关理论的基础上,对在真实英语环境中的口语课程设计和如何采用不同的教学方法开展多样性课堂实践方面进行了探索。

简介：摘要：小学是学习英语的启蒙阶段，是学习英语的黄金时期，他们对学习不仅有好奇心，而且善于模仿、口头表现欲极强，所以教师要不失时机的强化学生口语能力的训练，通过丰富多彩的教学方法和各种各样的方式，避免出现看得懂，听不懂，不会说的“哑巴”英语现象。

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