简介:有朋友要过生日了?不知道怎么表达你的生日祝愿?看看下面这些贺词吧,保证你灵光一现,立刻就有答案了。
简介:职业院校实习生安全事故高发的原因是多方面的,除了案例所述几大因素以外,在日常教学环节也存在缺失。在校日常教学与校外实习两者是基础与外延、因与果的关系。然而,不少人习惯于将两者剖裂,没有注重两者之间相辅相成的关系。在日常教学中缺少安全教育,学生根本就没有处理危险的基本技能。在发达国家职业教育领域,安全教育是一门重要的课程,学生必须掌握基本的安全常识与危险处理技能,甚至要进行实战性质的安全演习考核。而我们的学生对这些技能相对而言掌握的是比较少的:职业学校易发生实习安全事故、小学生容易出现拥挤踩踏事故、大学生容易上当受骗等等,无不提醒着我们学校安全教育的缺失。
简介:何谓班级细节管理?班级细节管理就是在管理班级时发现那些暗含玄机、事关成败的小事与苗头,并对这些小事与苗头进行感知、洞察、思考和处理,从而维护班级正常发展的一种管理方式。如果班主任能够关注细节,并且及时妥善解决这些细节问题,班级管理就可以避免许多失误。一、见微知著,从细节中认识学生古人云,阅人以微,说的是看人要从细微之处去认识。明末将军洪承畴被捕后,大有以死报效大明的架势,清朝统治者原来打算杀了他。但一位有经验的老臣看到洪承畴对衣服上的污渍非常在意,认定他对生充满了留恋,便想办法劝降了“大义凛然”的将军。玛丽到公司去应聘,因为她把别人递来的开水非常自然地递给了主考官一杯......
简介:有关媒介与日常生活的讨论一直受到媒介之外因素的影响,其中最主要的是来自媒介信息时不时的侵扰。这大概源于人们对内容的习惯性关注,以至于忽视了形式本身的影响和作用。而正是麦克卢汉为我们指出了错误,指明了方向,他在上个世纪60年代提出“媒介即信息”的论断,强调媒介引起了“人间事物的尺度变化、速度变化、模式变化”,媒介本身比媒介所承载的信息更应该被我们关注。遗憾的是,半个世纪以来,麦克卢汉的观点不但常常被人们忽视和曲解,就连麦克卢汉本人也曾被斥为“疯子”、“狂人”。然而从媒介乏善可陈的日常生活到媒介无处不在的日常生活,人们经历了对信息的从容应对、潜心研究到无暇顾及、疲于应付,事物发展到极端往往意味着转机,人们试着放弃对媒介所承载的信息固有的关注,转过头来研究媒介本身对我们生活的影响。用一个通俗的例子来说,无论电视播出的是超级足球联赛或是世界小姐选美都是无关紧要的,而电视参与日常生活的塑造这一点更应受到关注。