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  • 简介:真空灭室是真空开关关键的部件,是真空开关的心脏,它基本上决定了真空开关的主要性能。而钎焊是真空灭室加工过程中最核心的工序,钎焊的质量决定了真空灭室产品的性能质量,本文对影响钎焊质量的因素从几个方面进行了分析。

  • 标签: 真空灭弧室,钎焊,钎焊质量
  • 简介:摘要文章针对真空灭室在实际生产过程中出现自闭力波动幅度较大甚至出现自闭力不合格的现象。通过理论分析,并结合真空灭室设计结构与总装工艺,对真空灭室自闭力的控制进行探讨。

  • 标签: 真空灭弧室 自闭力 波纹管刚度 伸缩量
  • 简介:介绍一种用于镁合金微氧化表面处理的新型脉冲电源控制系统设计。该电源根据微氧化负载特性设计了一套脉冲间隙放电回路,解决了由于容性电解液系统放电而使负载两端电压不能回零造成工件表面电弧持续燃烧引起局部烧蚀的问题。研制的样机在运行中表现出良好的稳定性和可靠性。

  • 标签: 微弧氧化 脉冲电源 放电回路 IGBT
  • 简介:今天我一做完作业就捧着《科学小实验》这本书津津有味地看了起来。当看到《漂浮的》这篇文章时,我心想:是铁制成的,在一个装满水的容器里,怎么能漂浮在水面上呢?莫非这里面有秘密?好奇心驱使我将这篇文章一口气读完。嘿,还真有意思!这时,我突然萌生了一个想法:亲手试一试。

  • 标签: 漂浮 科学小实验 好奇心 文章 容器
  • 简介:思考:为什么会浮在水面上?材料:一碗水、、叉子、液体清洁剂。操作:1.在杯子里倒一杯清水;2.用一个叉子,小心地把一根放到水的表面;3.慢慢地移出叉子,将会浮在水面上;4.向水里滴一滴清洁剂,就沉下去了。讲解:1.是水的表面张力支撑住了,使之不会沉下。表面张力是水分子之间相互

  • 标签: 表面张力 漂浮 叉子 提水 水分子 清洁
  • 简介:从小到大,叶小锐最怕的就是。据妈妈回忆,叶小锐刚生下来的时候,眼睛闭得紧紧的。护士小姐把她抱在怀里,结果传来一声尖叫,她大哭起来,猛地睁开了眼睛。原来,护士小姐的胸前别着一只曲别针,刚巧扎到了她。就是说,叶小锐第一次体会到的疼痛是来自,第一眼看到的东西也是。从此,世间的就成了叶小锐心中的一道阴影。

  • 标签: 作业本
  • 简介:【001】“岑昔,岑昔……”仿佛是天地外的声音,趴在桌子上昏睡的女生微微蹙了蹙眉。阳光烘着木头窗户,散发出一股烤面包的香味。女生臂弯里圈了好几个小钟,有hellokitty,有多啦A梦,也有米奇和米妮。它们用着同样的步调,一步一步走进了她的梦里。

  • 标签: 《针齿线》 当代作品 王小忘 文学
  • 简介:“成语别”是现代人对成语的一种不同于原意的独到的看法。现举一些例子大家共享。1.狐假虎威——与其说狐狸狡猾,不如说它聪明,因为它学会了借助外在的力量达到自己的目的。

  • 标签: 成语 别解 现代人 狐狸
  • 简介:<正>高一:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。高二:十年磨一剑,霜未曾试。高三:1.高三资料常和往年重复:今人不见古时月,今月曾经照古人;2.高三体育课经常被占用、节假日不放假:羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

  • 标签: 吾将上下而求索 路漫漫其修远兮 青帝 蜀道难 此恨绵绵 门关
  • 简介:以下是一些我们熟悉的成语的Q版解释,怎么样,有意思吧?如果你有新的创意,也则忘了告诉我们哦。当然,在会心一笑的同时,不要忽略这些成语的正确写法和真正的意思。

  • 标签: 成语 写法 中学 语文 语言知识
  • 简介:服装厂做校服,原来每套用布2.2米,现在每套节省用布0.2米,原来做800套校服的布,现在可以做多少套?一般解法:

  • 标签: 一般解法 服装厂 校服
  • 简介:在电路计算问题中,有些题目给出的已知条件,是一些电学量之比,遇到这样的问题,许多同学感觉无从下手。为帮助大家突破这一难点,下面介绍一种方法,这种方法关键是将各相比量的值设为参数(用字母表示),然后即可将这些量作为已知量使用,请看下面的例子。

  • 标签: 电路计算题 电学量比值 已知条件 中考 物理 解法
  • 简介:<正>《左传》僖公二十三年文:“君子不重伤,不禽(擒)二毛.”杜预注:”二毛,头白有二色.”意思是说宋襄公在战前命令部队,战斗中不要杀已经负了伤的敌人,不要擒那头发斑白的老年人,以表示仁厚.自后的注疏家们,莫不均宗此说.按,“二毛”为黑白二色毛,还见于以下的几种常见文笈的注释:

  • 标签: 老年人 左传 十三年 杜预注 斑白 头发
  • 简介:今天,我遇到了这样一道题:请在右边这张长方形纸上剪下一个最大的正方形,然后求出剩下图形的周长。

  • 标签: 周长 巧解 正方形 长方形
  • 简介:《左传·僖公二十二年》中'君子不重伤'条,有两种解释:一释为'再次伤害已经受伤的人';二释为'不童伤',即不伤害儿童。本文从'重'的读音、文本语境和历史语境三个角度进行考证,认为'重'当读为'zhòng','不重伤'当指'不对敌人进行致命的打击',即不置人于死地。

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