简介：众所周知,学困生存在着学生个人、教材、社会、家庭和教师等多种因素.例如,学生个人缺乏自觉性与主动性.学习上如果缺乏了自觉性和主动性,学习成绩是不可能提高的.学习要求学生要具有良好的自觉性,学会学习.＂我要学＂是这一阶段学习的主要特点.在小学里长期适应了老师、家长监督下的学习,一旦离开了老师和家长的高压政策,如果缺乏自觉性和主动性,学习上会十分盲目,学习效果可想而知.又如,社会和家庭的影响有积极的也有消极的.由于游戏厅,网吧等大量不良影视作品对学生的成长和学业造成很大影响,吞噬学生的心灵,造成学生学习兴趣不强,注意力不集中放纵享受等.再如,留守儿童,单亲子女,父母离异等给学生造成很大的影响,我们城乡集合部的农村中学家长大多数在外打工,有的是父母双方都在外地工作,孩子交给爷爷、奶奶管理,身处这种家庭环境下的学困生占85％,还有部分是从小在父母的溺爱下长大的学生,这些学生人情味很淡,不求上进,脱离集体,厌学、弃学等.

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简介：我国农村地区，由于教育资源的严重匮乏，导致相当一部分农村地区英语教学存在着诸多困扰，严重影响了英语教学效果，阻碍了农村孩子英语水平的提高。我认为改变现状的策略是，激发英语学习兴趣，引导学生自主学习；提供语言环境，树立学习自信；立足当前放眼未来，深刻认识英语的重要性；加强英语教师培训，全面提高教师自身素质。

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简介：新课改提出“通过素质教育的实施开发出每一个学生的潜能,使每一位学生的能力都能得到最大程度的挖掘”.但在环境、经济、地理位置等因素的制约下,目前我国农村英语基础教育与城市英语基础教育相比,仍具有一定的差距,无法跟上社会发展的脚步.初一是学生由小学步入中学的过渡时期,随着英语的词汇量逐渐加大,课程难度不断加深,学习模式的改变,导致农村初中英语“学困生”的数量一直居高不下.因此,提高农村中学学生的英语学习成绩是当前英语教育的重心.

简介：〔摘要〕“随文练笔”是一种伴随着阅读教学进程，引导学生巧妙利用有关阅读内容进行“短平快”式的习作训练。它融读写为一体，以读促写，以写促读，读写互动，学生负担小，效率高，是学生学习写话、习作的一种理想方式。如何做到读写结合，相得益彰呢？经过笔者多年随文练笔的实践与研究，在随文练笔有效性方面进行了积极探索研究，取得了较好的教学效果。

简介：采用调查法与文献法对我国农村公共体育设施筹资情况进行研究。研究结果：资金的严重短缺是制约我国农村公共体育事业发展的根本原因。表现为：不同地区公共体育设施建设筹资能力差距甚远，城乡间公共体育事业筹资能力日益悬殊，农村体育消费市场动力不足等。建议改变传统的筹资模式，建立具有农村特色的公共体育设施多元化筹资机制。

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简介：对马龙县纳章镇五所完小的67名留守儿童进行问卷调查,调查结果发现马龙县纳章镇留守儿童家庭教育存在监护人教育管理时间不足;监护人教育观念传统,教育内容单一;监护人文化水平低,教育方式不当;监护类型不稳定;留守儿童的意志不够坚定等问题。强化家庭教育教育责任,提高家庭教育水平;充分发挥学校教育功能,弥补家庭教育缺失;充分发挥政府的核心和主导作用是解决农村留守儿童家庭教育问题的策略。

简介：隔代留守家庭儿童是需要更多关注的留守儿童群体。基于优势视角理论，文章对影响隔代留守家庭儿童社会适应的因素进行分析，结果显示：祖父母对儿童的关心与照顾、同龄群体是隔代留守儿童不可或缺的社会适应资源；朋友数量与朋友间的情感表达以及班级内同学对他们的非“标签化”相处对他们的社会适应起到了较大作用。在此基础上，提出了优势视角下社会工作介入隔代留守家庭儿童时应该对整个群体进行正面评价、老师对于隔代留守儿童不应过分关注、注意保持与隔代留守家庭儿童的“平等关系”。

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简介：摘要当前，在不断开展素质教育的环境下，美术在整体的教学框架下越来越受到重视，相当多的学校在普及美术课堂教学的同时，也积极开展形式多样的美术活动。但许多学校的教育意识没有及时转变，许多教师的教学方法也没改变，美术课因缺乏资料，或图省事，只教学生临摹作品，课堂气氛低沉，课堂形式呆板，长此以往，学生对美术的兴趣日减。从而局限了学生的兴趣培养、思维发展、全面发展。本文从教师自身的角度出发，对在新课改背景下如何更好地实施农村美术教育教学进行思考。

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简介：摘要农村义务教育对我国农村劳动力文化素质的提高起着非常关键的作用，也为城市输送大量优秀人才做出奠基性工作，是我国教育领域的关键环节。本文通过对资料、数据的分析，对榆中农村义务教育发展的现状有了更全面的认识，找出了制约发展的因素和存在的问题，探讨了在现有农村发展水平下，发展和改善农村义务教育的途径和方式，并提出了对策和建议。

简介：〔摘要〕初中美术课是素质教育阶段学生必修的艺术课程，是对学生进行美育和创新意识培养的重要途径。对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生的全面发展，具有重要作用。本文结合农村学校美术教育的实际情况，探讨了如何有效实施美术教育工作。

简介：摘要随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多，由于客观条件的问题，大部分外出家庭的孩子留在农村老家由他们的爷爷奶奶或者亲戚代为照顾，这就是大部分“留守儿童”的来源。农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多，他们失去了父母庇护，身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡，应该引起我们对这个群体的关注。

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简介：本刊讯：在国新办新闻发布会上，教育部副部长刘利民针对“一些地区存在学生自带课桌椅上课的情况”表示，3月份，将启动对这项工作的督导。