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  • 简介:摘要以读促写,培养学生读书与写作的能力是当前语文教学改革的一个方向。在教学中,引导学生反复朗读、诵读、低吟来加深理解,揣摩诗文的优美意境,理解作者丰富的情感世界,从而促使学生产生审美情趣,提高学生的文学素质,提高写作能力。

  • 标签: 朗读 以读促写 作文教学 丰富词汇
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  • 学科: 社会学 >
  • 创建时间:2012-12-22
  • 出处:《赤子》 2012年第17期
  • 机构:张怡,41岁,中共党员,1987年毕业于四川师范大学中文系,获文学学士,长期从事初、高中语文教学及班主任工作。1998年12月被评为中学高级教师。多次推荐为四川省青年骨干教师、特级教师后备人选。参加工作以来多次被评为市教委表彰的“优秀党员”,2003年被评为自贡市“优秀党员”,被授予自贡市机关事业单位最佳“党员示范岗”和自贡市“中小学第三批名教师”称号,2004年被国家教育部授予“全国优秀教师”称号,同年被四川省教育厅评为“四川省中小学十大杰出青年教师”;2006年被省政府授予四川省特级教师称号。
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  • 简介:摘要“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”而创新能力的核心是思维,从某种意义上讲,培养学生的良好思维品质,加强思维训练,无疑是培养学生创造力的关键。

  • 标签: 思维品质 创新 教学理念 思维领域
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