简介：摘要在油田地面工程建设中，电缆敷设是电气工程施工的重要部分。施工现场电力电缆在完成敷设以后投入运行之前，需要对绝缘性能进行一系列的检测试验，这是判断其能否投入运行、预防绝缘损坏及保证安全可靠运行的重要措施。试验过程要严格遵守相关规程，并且要认真分析、综合判断试验结果，否则就会造成工期延误及人力物力的浪费。本文根据电力电缆交接试验标准，结合电气安装工程中的现场经验，总结了操作技巧及注意事项，对异常结果进行分析并采取有效应对措施，通过在国际工程中的应用，提高施工效率，提供了可借鉴的经验。

简介：而良好的沟通是提高计划生育服务对象依从性和寻求计划生育技术服务主动性的有效途径,[摘要] 计划生育技术服务中一个非常重要的方面是如何提高服务对象的依从性和寻求计划生育技术服务的主动性,从而在最大程度上提高服务对象对计划生育技术服务工作的支持度和依从性

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简介：摘要通过对高考数学进行分析，得知选择题主要是考查基础知识或者是稍有难度的题型，难题所占据的比重比较小。很多高中生不具备科学的解题技巧，容易在选择题解答中出现运算错误或者是耗费时间比较长等问题，这样就影响高考状态和最终的成绩。所以数学教师应该对高中生进行选择题的技巧训练，在掌握题目信息的基础上选择科学的解答方式，从而快速得出正确答案。基于这样的教学需求，本文思考数学教师如何给学生们开展高水准的选择题解题技巧培养。

简介：摘要物理学科是培养学生实际动手操作能力和逻辑思维能力的有效载体，对于提高学生综合素质和促进学生全面发展具有重要的推进作用。由于物理学科的抽象性、特殊性往往使学生感到学习困难，但在物理教学过程中运用一些有效的教学技巧可以帮助学生解决所面临的学习困难，培养学生浓厚的学习兴趣。本文结合教学过程中的经验感受探讨一些在物理教学中的语言表达技巧。

简介：摘要众所周知，教学的精髓重在设计，而设计重在问题的设计。因此课堂提问必须讲究其科学性和艺术性，可以说课堂提问是一门艺术。科学、合理的课堂设问能把学生带入一个奇妙的问题世界，使学生在自主、合作、探究的学习过程中努力探求解决问题的途径和方法。从而培养学生分析问题和解决问题的能力，有效地提高英语课堂教学的效率。

简介：我们的工作内容应转向如何为计划生育服务对象提供优质、高效、安全、舒适的技术服务上来,只有将做好工作服务好群众作为乐趣,努力为服务对象营造良好的服务氛围

简介：摘要任务型阅读是近几年来江苏高考的新题型，该题型考查了学生三方面的能力，即获取信息能力，组织信息能力和概括信息能力。教师在授课时如何提高学生这方面的能力并教会学生该如何去应对。

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简介：摘要课堂是教师实施素质教育，学生收获知识的主阵地。课堂效率如果不高，则势必影响教学质量。教师应适应课改形势，在学习与交流当中增加知识积累，增强教学方法的灵活性。

简介：目前很多一线城市的学校对入学该校的学生家长要求甚高，广东一家幼儿园要求家长必须是研究生的孩子才能入园就读。可见家长在教育这一块是多么重要，也可以说在某种程度上，家长的文化素养决定着教育的成败！又特别是青春期的孩子教育又让许多家长无所适从，或是走入误区！稍有不慎，还会危及孩子的心理健康！比如抑郁、焦虑，甚至跳楼自残的痛心事件。

简介：摘要教师能够根据教学目标、教学内容和学生情况设计不同层次、类型的问题，并能够在课堂中选择恰当的提问时机、回答问题的对象和方式，能够根据学生对问题的回答进行正确的反馈和引导。教师技能是教师面临教学情景时直接表现出来的一系列具体教学行为。可以说，它是教师所掌握的理论转向教学实践的中介环节，对于教师提高教学质量、完成教学任务、增强教学能力、具有十分重要的意义。要成为一个有效教师，我们要从很多细小的工作做起，我觉得应从以下几方面努力工作。

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简介：摘要通过对高考数学进行分析，得知选择题主要是考查基础知识或者是稍有难度的题型，难题所占据的比重比较小。很多高中生不具备科学的解题技巧，容易在选择题解答中出现运算错误或者是耗费时间比较长等问题，这样就影响高考状态和最终的成绩。所以数学教师应该对高中生进行选择题的技巧训练，在掌握题目信息的基础上选择科学的解答方式，从而快速得出正确答案。基于这样的教学需求，本文思考数学教师如何给学生们开展高水准的选择题解题技巧培养。

简介：班主任在管理班级时应处处要运用自己的智慧和技巧,笔者所运用的管理方式就是“驾照式”管理制度.这一管理制度在运用中更要注意智慧和技巧.

简介：摘要在当代散装物料的运输中，带式输送机属于较为关键的设备，运用范围较为广泛，具有运输成本低以及运量较大，在采矿以及码头等行业中尤其是在煤炭行业中发挥了较为重要的作用。随着工业与技术的发展，运用带式输送机输送散装的物料已经成为带式输送机发展的主要任务。本文主要针对带式输送机功率平衡方法进行分析。

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简介：摘要课堂教学中得出的往往是现成的结论，学生常被知识限制在狭窄的思维空间里。因此。课后适量补充些难度适当的情景题、应用题、开放题等，给学生提供充分展示能力的空间，从而以学生自己擅长的方式构思或寻找解决问题的方式，创造出各种不同的独特的解法，提出各式各样创新问题，并加强讨论交流，以充分发掘隐藏在学生身上的创造性。

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