简介：博客网站漏洞多，将成为未来最大的病毒滋生源；动感地带网站存在严重Bug，可更改他人资料；自称“世界金融黑客”的大举生在海淀区法院受审；熟悉网上漏洞，破译密码偷走同事8千元；基于浏览器的攻击逐年增多；

简介：

简介：电脑故障应急速查万用全书；加密与解密(第二版)；CCSP自学指南Cisco安全入侵检测系统(CSIDS)(第二版)；下一代网络。

简介：微软提供了一个免费的在线扫描程序“安全扫描程序”，可以对你的计算机系统进行病毒检测、间谍软件、恶意软件扫描，还能够执行一些维护工作，如整理磁盘碎片、清理垃圾文件等，方便易用，值得尝试。

简介：话说IT王国近来爆发诚信危机，皆因“QQ龟”新变种传播名为“今年过年不收礼，收礼只收白骨精(搞笑版广告)”的病毒文件而起。殊不知白骨精早已魂丧孙猴儿棒下，大意的用户-打开文件，白骨精没见到，木马精倒钻进系统。一时间，草木皆兵，即使好友也要盘问再三。其实大可不必盲目紧张，只要常看《文萃》，任由病毒妖精七十二变也难逃你的法眼。

简介：

简介：2004年全球20大网络安全隐患排行榜出炉专家警告互联网两年内可能发生崩溃Gmail采用雅虎反垃圾邮件技术Google桌面搜索搜出隐私

简介：由于越来越多的人通过电子邮件进行重要的商务活动．因此保证邮件的真实性和不在传输过程中被他人私自截取就变得十分重要．其实Foxmail和OutlookExpress都提供了非常不错的安全功能．我们可以根据实际情况进行选择。

简介：话说IT王国诞生以来，千千万万个城堡(PC)林立其中，而作为城主的你是否担负起了保护本城居民(程序)的重任呢？如今IT王国盛世景象之下却暗流涌动，各方暗黑势力正从独立作战向集团作战转变。大敌当前，诸位城主当务之急应加固城池，并对进出城堡的货物(数据)严加盘查，时刻牢记“特洛伊”带给我们的惨痛教训。“闲话”说完，且看本月IT王国又发生了什么事情……

简介：1、网吧计算机的注册表编辑器被禁用,请问怎么办?答:把下面这段内容保存成.reg结尾的文件,双击执行:REGEDIT4[HKEY_CURRENT_USER\Software\Microsoft\Windows\CurrentVersion\Policies\System]“DisableRegistryTools”=dword:00000000

简介：最近游戏国内最热闹的事，大概是某公司和其六位下属之间的争执，目前双方都已表明要诉诸法律，所以在事态未明的情况下，具体的谁是谁非，本刊暂且不做过多评述。但是这件事情的发生却在为同在游戏圈的你，我、他敲响了警钟，空间我们如何才能“安全”的工作，如何才能“双赢”的分手。《游戏创造》邀请到在游戏圈奋战近十载的资深老鸟，请他谈谈自己对此问题的看法和感受。

简介：随着信息技术的不断发展，网络信息的安全问题也受到了威胁。本文主要从网络信息安全的定义、影响因素、防御措施几个方面进行阐述，希望可以一定程度的提升我国网络信息的安全程度。

简介：

简介：如果将多媒体与网络技术应用于生产与运作管理教学,把多媒体与网络用于生产与运作管理教学,探索了一套基于多媒体与网络的生产与运作管理教学新模式

简介：国家质检总局在官方网站上公示了《食品添加剂生产监督管理规定（征求意见稿）》（以下简称《规定》），在向社会各界征求意见的同时，举行了立法听证会。国家质检总局法规司司长刘兆彬介绍，一旦某种食品添加剂出现质量问题，将有大批下游食品企业受到影响，对人民身心健康造成威胁。因此，国家质检总局起草《规定》，从生产源头上加强对食品添加剂的监管。

简介：本文阐述了硝酸生产联锁报警控制系统的意义，介绍了系统的特性和要求，提出了生产联锁报警的实丘现线路，给出了PLC实现的部分流程。现场应用表明系统可靠实用。圭

简介：本文介绍了一种常见的卷绕生产线计算机控制系统．阐述了系统的构成、主要功能和实现方法。

简介：Flash动漫设计与制作课程的教学是各级各类学校计算机动漫专业的核心课程,要达到＂教＂和＂学＂的有机统一,教法的选择是关键因素。而Flash教学中动态电子相册的制作是一个很典型的动画作品制作案例,该案例的制作涉及Flash中多方面的技术应用,有一定的制作难度和挑战性。该文采用问题探究法这种新颖的教学方法来进行动态电子相册的制作,学生从中体会到了这种方法的独特性和优越性,收到了很好的教学效果。

简介：从日前闭幕的第三届中国商标节上了解到，中国《商标法》正在修改中。这是中国《商标法》自1982年施行以来的第三次修改，目的是为适应新形势发展和中国商标战略需要，推动自主创新，变“中国制造”为“中国创造”。

简介：问题探究法是以问题为中心，以探究为基本特征的教学活动形式。旨在课堂教学中，通过师生互动探究问题的解决，开发学生的智力，发展学生的思维，培养学生自主学习的能力，力图通过自我探究引导学生学会学习和掌握科学方法，为终身学习和发展奠定基础。其本质意义是充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，变革陈旧的教学方式和学习方式，使学生真正成为学习的主人、课堂的主人。在这一过程中，教师和学生双方都参与的活动，他们都将以导师和主人的双重身份进入探究式课堂。