简介：摘要：目前，我国的教学在不断的完善，英语教育是我国高职教育中的重点学科，高职英语的教学重点是学生掌握一定的英语能力，以便更好地应用到实际的工作中。在工作中，毕业生经常需要对一些相关英语资料进行翻译，或者在某些商务谈判中进行口译。所以在高职学习期间，教师需要重点提升英语翻译教学的有效性，提升学生的英语学习能力和应用能力。本文重点针对提升高职英语翻译教学有效性的策略进行了分析和研究。

简介：摘要英语教学中，学生的练习是对教师的讲授教学活动的延续，是对教师讲授效果的检验。本文阐述了讲练结合的的意义和作用，以及通过教学实践得出教师讲解与学生练习相结合的教学模式是行之有效的实践教学方法之一。

简介：摘要英语教学中，学生的练习是对教师的讲授教学活动的延续，是对教师讲授效果的检验。本文阐述了讲练结合的的意义和作用，以及通过教学实践得出教师讲解与学生练习相结合的教学模式是行之有效的实践教学方法之一。

简介：摘要：随着国家教育体制改革进程的深入推进，新形势下建筑专业教学也面临新的教学改革形势。新时期国家建筑行业发展取得了长足的进步，对技能人才等方面的要求也越来越高，在建筑专业课程教学方面需要紧密结合市场的需求、要求以及学生自身的实际等进行科学探索，才能不断提升教学成效。本文探究了建筑专业学生目前学习方面遇到的困境，分析了建筑学生学习规律，并以此为基础围绕教学方法方面进行了深度探究，以供参考。

简介：摘要：随着我国教育的不断改革和发展，国家越来越重视高校学生综合素质的培养和教育。而在大学阶段的教育教学中，有效的培养学生科研创新能力能够为教育事业高效快速发展提供相对应的保证。大学历史教学能够对学生的思维能力和创新科研能力得到全面的发展和提升，同时也发挥着自身重要的作用和价值。因此，在大学历史的教学课堂中，就要教师要不断的跟上新时代的步伐，与新时代思想观念相结合，提高和丰富自身的历史课堂教学，确保学生的科研创新能力能够得到全面的提升。

简介：摘要：暖通空调课程与其他课程有着较大的不同，为探索更佳的教学模式，从而提高课程教学水平，需要在制冷与空调课程理论知识较为抽象、实践性极强、行业规范繁多等特点的基础上分析其教学注意要点，从而采取更有效的教学策略。新工科的发展，要求新时期的专业人才具有更高的素养和能力，具有一定的技术和专业水平，这对于暖通空调专业人才培养来说也是一种新挑战。基于此，本文详细分析了新工科背景下暖通空调课程教学改革措施。

简介：摘要： 在目前，智能化改造在社会的各个领域都得到了广泛的开展，这对社会发展起到了极大的促进作用。对于普通教育教学来说，智能化改造能够促进教学管理水平的提高，推动普通教育教学取得更大的发展。对此，本文就如何在普教教学领域加强智能化的应用展开了探讨。

简介：        摘要：针对目前室内设计专业教学现状，探讨虚拟现实技术在室内设计专业教学中的应用。通过调查与分析室内设计教学中的问题，归纳虚拟现实及虚拟教学的特征，提出了室内设计专业虚拟教学的具体方法和实践流程。虚拟教学是提高室内设计专业教学质量的有效手段，能实质性的解决教学中的重难点问题。最后，指出了“虚拟现实技术（ VR ） + 增强现实技术（ AR ） + 人工智能 + 大数据化技术”的应用是将来室内设计专业教学的必然趋势。         关键词：虚拟现实技术；虚拟教学；室内设计专业；教学改革；研究         1 前言         所谓的虚拟现实技术也就是 VR 能够为人们提供虚拟的环境，是一种可以创建与帮助人们体验虚拟世界的仿真技术。 VR 技术利用网络技术、计算机技术打造三维环境，能够让使用者产生身临其境的感受。该技术包括自然技能、传感设备、感知技能、模拟环境等。所谓的自然技能也就是该技术能够模拟人类的真实行为、真实感受，包括跳跃、走动、手势、转动等行为。传感设备就是使用者与虚拟环境交互感受所用的设备。感知技术能够提供给人类嗅觉、运动、触觉、听觉、视觉方面的真实感知效果。模拟环境就是指应用仿真技术营造三维立体影像。计算机能够自动匹配参与者动作，做出对应的动作反应，反应能够体现到用户五官。         2 虚拟现实技术与虚拟教学的概述         虚拟现实技术兴起于 20 世纪 70 年代，发源于美国，是一种多元化的信息整合技术，包含计算机技术、多媒体技术、图像技术、仿真技术等。它具有沉浸性、交互性、多感知性的特点，人们能够通过视、听、触、嗅的方式进行各类交互式体验，已被广泛应用于各个领域中，如医疗、军事、建筑等，并取得了好的研究成果。虚拟教学是推动教育事业发展的一种教学手段。而在国外的教育事业中，虚拟教学已取得了较大的成果。如美国东卡罗琳那大学的虚拟教育实验室、牛津大学的化学虚拟实验室等。近年来，我国教育界也对虚拟现实技术进行了相关的研究和应用，如同济大学建筑专业的虚拟仿真实验、天津大学开发的虚拟校园等，都取得了好的教学效果，但在我国教育教学中还未普及，需要积极推进和应用。同时，我国政府也大力支持，如习近平在十九大报告中明确指出虚拟现实技术为主的信息化教学将成为新时代教学的主要发展方向。将虚拟教学应用于室内设计教学中是设计专业发展的前途。         3 虚拟现实技术和室内设计教学的整合         3.1 1+1 融         合如同字面意思一样 1+1 就是室内设计与 VR 技术的充分整合，发挥 VR 技术优势，实现学生实践环节与理论知识之间的搭配与互补。教学过程中，需要将重心放在室内设计课程，在掌握了基础知识以后使用 VR 技术开展 VR 实践教学。另外教学过程中也可以穿插个别学科知识，必须说明的是 VR 实践教学与常规课程融合需要明确好虚拟环境、实验目标、设计思路，确保学生能够在 VR 环境中有序、正确开展操作，提高实践效果、实践有效性。如居住空间的设计中，常规教学的重心在于讲练结合、引导启发、小组讨论与案例设计。通过这些方法完成理论学习、基础知识教育。虚拟教学中需要由教师指导为学生营造学习环境。教学模式必须充分发挥多媒体技术优势，用现场引导、现场示范、案例讲解方式帮助学生明白与掌握室内设计要求、 VR 技术具体应用方法。 VR 实践中需要侧重室内设计的审美特性、个性化、经济性、功能性平衡与渗透。在三维环境中完成虚拟设计，保障设计方案评价的实效性、可行性得到凸显。能力考察方面需要重视理性与感性的平衡。空间功能规划需要做好室内设计图纸与室内设计效果图的有效展示，注重引导，使学生能够充分挖掘室内空间特征，更好的处理居室绿化、公共区域、卫生间、卧室、餐厅、厨房之间的关系。         3.2 差异化融合         VR 技术在室内设计中的应用可以从 VR 技术本身的差异性中凸显课程教学内容的不同。如景观设计中就可以用 VR 技术训练学生室内布局、室内规划能力。室内空间设计中将重心放在空间改造、空间规则规划，比如室内光照、家具布置等等。此外对于不同设计要求呈现的差异化教学目标，应当把握好教学实际，完成虚拟现实任务的细化虚拟，确保学生能够在模块化 VR 教学、虚拟设计的过程中明白真实设计的可行性与合理性，并在虚拟设计中不断完善，改善虚拟设计中的问题，确保真实设计的科学性。如室内设计中需要同时兼顾室内外亮度、光照度情况，随后结合实际情况合理选择使用材料与电气线路，参照光学原理合理布局。关于能力目标，教育应突出规范化设计，确保电力线路安装、设计的科学性，结合虚拟布光与电气线路要求确定布光位置、光源类型。差异化教学的目标应围绕实际需要，确定考评目标与教学任务，平衡好实践设计与 VR 设计之间的关系。         3.3 定制化融合         实践教学的目的是通过实践环节帮助学生完成信息交互、知识获取，在实践的过程中增强学生学习体验，为学生呈现不同体验的虚拟学习内容，制定与启发设计任务。不过需要强调的是，虚拟教学中对于交互性硬件与可视化软件有着一定的依赖性，所以教学必须提前准备好各种各样的教学设备、教学资源，比如可以准备 VR 头盔显示器以及交互硬件系统。学生在软件与硬件的支持下完成不同模块学习，打造各种各样的虚拟环境。学生在虚拟环境中用虚拟组建、虚拟模型构建仿真环境，比如交通、建筑、草木花卉等。除此之外，学生也可以结合需求自行制定模型，参照实际环境规划设计室内情景。比如在室内空间设计中，学生不需要关注周围虚拟环境的，学生只要将关注的重点放在实践设计中即可，保障室内居室功能性符合要求即可。合理布局各种室内环境要素，确保设计方案经济性、可行性、合理性满足使用要求。         3.4 完善实践评价机制         为了保障 VR 技术能够深入室内设计教育，提高室内设计教育的针对性、合理性、有效性，就必须完善考评机制，尤其是学生设计方案规划方面。当然中期思路检验以及后期效果评价同样需要全面关注，全面评判。因为实践环节需要有明确的任务予以指导，所以虚拟设计环节中，需要结合项目可行性进行验证，完成对已存在问题的优化、改进与完善，提高 VR 教学时效性。如室内家具设计中就可以先根据室内虚拟环境分析如何摆放家具保障空间协调性，随后在虚拟调试的过程中，包括家具布置、家具组装、家具选用检验家具设计舒适性，提高室内空间审美体验。         结语         凭借着 VR 技术强大的特性，室内设计教育有效性得到了有效的提升。逼真的环境保障了教学的成果，实现了室内设计教育的知识获取、课堂训练、实践训练统一，有效提高了室内设计教学质量、教学效率，控制了室内设计学习难度，转变了教学模式，调动了学生学习积极性，能够培养具有强大实践能力、创新思维的新时期设计人才。         参考文献         [1] 韦珏 ,[ 加 ]P.Rowell. 探究式科学教育指导 [M]. 北京 : 教育科学出版社 ,2005.         [2] 宋一菁 . 环境艺术设计专业教学改革之我见 [J]. 文教资料 ,2009(7).         [3] 陈振濂 . 先 “ 学 ” 后 “ 术 ”—— 综合性大学艺术学专业办学新思路 [J]. 南京艺术学院学报 ,2004(1).         [4] 陈成龙 . 让探究性学习与初中生相伴而行 [J]. 语文建设 ,2006(12).

简介：摘要：文章就电气控制技术与 PLC课程在毕业后无法满足社会的需求，从而导致院校对于人才培养的实际效果与市场需求不一致，并存在偏差问题的现象，对“电气控制技术与 PLC课程的教学方法进行改革，并选择符合时代要求的教学思路，采用多样化的方式进行教学，加强注重培养学生的实践能力，从而不断提高该课程的教学效果。因此本文对电气控制技术与 PLC课程教学中存在的问题进行了深入性的分析，并提出了有效的改革对策。

简介：摘要作为东方文化的代表,汉语言文学是我国传统文化的精髓.在其几千年的发展中,汉语言文学成为了中华民族的灿烂文化,其作用不可忽视,然而汉语言文学的运用也是我们民族的骄傲.所以,汉语言文学在培养中国未来创新人才方面有着极为重要的作用.汉语言文学教育教师特别是小学语文教师应该具有前瞻性,要重视对学生进行高素质综合性人才的培养.在贯彻教学计划的同时,需要构建相对完整的教学体系,培养学生良好的文学素养和语言使用能力.

简介：摘要：越来越多的管理学学者对项目管理理论产生了极大的兴趣，并开始进行广泛和深入的研究。由于大量采用被学术界广为接受的规范研究方法，项目管理研究逐渐成为主流管理学研究中的一个重要分支，极大地推动了项目管理方法论在全球化的商业实践中被各种组织接受并成为组织管理方法，以应对市场需求多样化带来的挑战。相应地，项目管理专业人才的需求也越来越大，这对项目管理专业的教育、培训等也提出了更高的要求。

简介：摘要：近年来，我国社会发展迅速，随着电子信息类专业的不断进步，微电子应用、无人驾驶汽车、5G通信等各种前沿技术层出不穷，这些技术的出现为人们的生活带来极大便利。伴随各种技术的进步，电子信息类专业课程体系也需要调整和更新，让学生对专业知识的理解更加全面和透彻。同时，教师的知识储备也需要扩充，应加强师资建设，进而提升学生的专业素养和实践创新能力。

简介：摘要：实验教学是环境工程专业培养计划中的一个重要部分，进行实验教学的改革与探讨对培养高素质环境工程专业应用型人才具有非常重要的意义。为培养适应社会需求的应用型环保人才，通过对环境工程专业实验教学改革进行探讨，针对专业实验教学中存在的问题，从实验教学计划、实验培养环节、校外实践基地建设、教师实验教学能力、职业资格考试、实验室建设等方面提出相应的实验教学改革建议，对提高大学生的工程实践能力、创新能力、综合素质及提高实验教学效果有一定的推动作用。

简介：摘要：将虚拟现实技术引入力学实验教学中，在一定程度上提高教学质量。下文就虚拟现实技术应用特点及作用做出介绍，并着重分析在工程力学实验教学中虚拟现实技术的应用。

简介：摘要：近年来，我们国家的经济社会发展水平得到了很大程度的提升，对于我们国家的城镇化建设的发展有着一定的推动作用。建筑设计教学和城乡环境之间联系是非常重要的。但是，目前我们国家相关建筑设计方面的教学内容是比较落后的，再加上，整个教学过程中没有达到系统化的要求，以及大部分的学生综合素质不高，这样一来，就导致当前我们国家比较缺少相对应的建筑人才。为了能够更好的说明城镇化的影响下，相关建筑设计教学的主要教学内容等方面的内容进行简单的论述。

简介：摘要：羽毛球一直以来作为人们所熟知的体育活动而存在。在诸多高校中，羽毛球这项运动的发展，经过不断提升教学质量、加强训练以顺应课改的新要求，同时始终坚持体育健康的理念。但是，目前高校中羽毛球运动的发展还面临许多问题，如：现如今高校中领导对羽毛球运动重视度不够，许多体育教师羽毛球技术欠缺，训练方法不正确，从而导致羽毛球项目没能将其重要性发挥出来，首先，这就要求高校在羽毛球运动的训练过程中要及时关注自身存在的问题，并找到相应的解决办法，从而能更大程度提高羽毛球的训练水平。

简介：摘要：室内设计是实用的，因此，不仅要树立科学的设计理念，还要保证设计的新颖性、实用性和经济性，使室内设计给人以美好的印象和情感。高职院校教学室内设计要以市场为导向，现代人对室内设计的需求明显改变，更注重创新要素的使用。必须改革高职院校室内设计教育，培养学生的创新能力，以独特的风格发展更多的设计工作。高职院校室内设计专业人才的就业水平将提高，学生适应工作的能力将提高，将为室内设计产业的发展作出贡献。高职院校教室内设计的价值和重要性会更高。

简介：摘要：混合现实技术作为一项新技术，正在改变人们的学习、生活、工作、娱乐等各个方面，并已广泛应用于各个领域。在建筑设计领域中，混合现实技术作为一种独特的技术媒介，有效地解决了抽象人类思维与创造实体之间的关系问题。随着时间的推移，出现了新的教学概念，例如教学建构主义，这导致了对混合现实技术在教育中的需求。在建筑设计教育领域，一直渴望有一种情景生成工具来实现建筑空间环境的建筑设计和建筑空间环境的结构设计。实现空间环境的建筑设计和结构设计，在传授建筑设计的同时，要为学生创造有效的学习态度，让学生有充分的沉浸感和临场感。这使得基于此的面对面学习更加有效；研究增强现实技术在建筑设计教育领域的应用具有十分重要的意义。不仅鼓励了学生设计思维的转变，也促进了设计效果的提高，更有利于教学效果的提高。

简介：摘要：建筑审美文化教育是不断积累、循序渐进的过程，建筑审美学习也是一生的过程，课程着眼于根据专业知识的内容加强人文素质的培养，使学生建立建筑审美意识和基本审美判断应该具有建筑界人们所具有的基本素质。总之，在建筑学专业美术课程的教育中增设强化审美能力培养的教育环节对学生来说起着重要的作用。审美能力的培养是提高学生思考认知能力、促进掌握艺术法则的重要环节，是培养具有全面艺术素养的建筑师的必要环节，也是建筑美术教育的最终目的。

简介：摘要：随着建筑学的不断发展，建筑设计人才培养也面临着新的挑战，社会对工程文章复合型应用人才的要求也越来越高，同时对建筑学的基础教育提出了系列的要求。文章从美学的角度出发，指出在建筑学的基础教育中的现状、为什么要培养学生的美学素养，及在培养学生的美学素养上应该采用怎样的方法。为建筑学美学教育提出新的思路，对美学视角下的教学改革提供借鉴意义。