简介：【摘要】目的 探究多媒体健康教育对消化内科患者遵医行为和自我护理能力的影响。方法 纳入本院于2023年2月至2024年2月收住入院的80例消化内科患者进行研究，随机分为对照组（n＝40）和观察组（n＝40）。对照组进行常规健康教育，观察组应用多媒体健康教育。观察两组患者的遵医行为、自我护理能力和知识掌握度情况。结果 干预后，观察组患者的遵医行为比对照组好（P＜0.05）。干预后，观察组患者的自我护理能力评分比对照组高（P＜0.05）。观察组与对照组患者的知识掌握率分别为90.00％、67.50％，观察组比对照组高（P＜0.05）。结论 采用多媒体健康教育能有效调动消化内科患者的学习积极性，提高其遵医行为和自我护理能力，具有临床借鉴意义。

简介：＂百万贫困白内障患者复明工程＂（简称：复明工程）是国家保障基层眼保健网络建设和当地眼保健事业长远发展的重要举措,也是国家逐步促进公共卫生服务均等化,满足贫困人口眼保健需求的重大公共卫生服务项目.自项目实施以来,山西省已利用此项目资金帮助了数万名贫困白内障患者恢复光明,使他们切实感受到党和政府的关怀,提高了贫困白内障患者的生活质量,直接享受到深化医药卫生体制改革带来的成果.

简介：摘要目的观察延伸护理对高海拔地区脑卒中单侧空间忽略症在提高患者自理能力的临床疗效，探讨高海拔地区脑卒中后单侧空间忽略症病房延伸护理的方法,为高海拔地区脑卒中后单侧空间忽略患者提供新的康复护理模式。方法采用随机对照的研究方法，将60名脑卒中后单侧空间忽略患者随机分为治疗组和对照组，治疗组30例在接受常规治疗同时进行延伸护理干预，分析比较两组患者的CBS评分、平衡功能、ADL能力评分。结果4周后治疗组在Barthel指数、USN的改善程度、自理能力均高于对照组，P<0.05，差异有统计学意义。结论延伸护理可改善高海拔地区脑卒中患者USN程度并有效提高患者自理能力。

简介：【摘要】目的：探究在慢阻肺患者护理中应用家庭跟进式护理模式对患者自我护理能力及生存质量的影响。方法：选取于2019年6月份至2020年6月份在医院中进行慢阻肺治疗的患者共96例，随机分组法将患者分成两组，每组各48例。对照组给予患者常规护理模式，观察组给予患者家庭跟进式护理模式。结果：干预前，两组自控能力及生活质量评分对比差异无统计学意义（P＞0.05）。干预后，观察组患者的自控能力评分低于对照组，生活质量评分高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在慢阻肺患者护理中应用家庭跟进式护理模式，有助于提升患者的自我护理能力及生活质量，展现出了较高的临床应用价值。

简介：

简介：摘要：目的 观察在对皮肤科护士进行护理培训过程中开展互动型培训模式的作用。方法 在2022年2月至2023年4月本院皮肤科护士中选择20例，随机排序划分对照组（10例，常规方式培训）和观察组（10例，开展互动型培训模式）。评估培训效果。结果 对比两组伦理决策能力以及考核成绩，培训前无差异，培训后观察组高于对照组，P<0.05。结论 在对皮肤科护士进行培训过程中按照互动型培训模式进行培训，可以提升护士伦理决策能力以及考核成绩，提升培训效果。

简介：摘要：随着医疗体制改革的不断深入，国务院办公厅于2017年1月24日颁布了《国务院办公厅关于进一步改革完善药品生产流通使用政策的若干意见（国办发〔2017〕13号）》，明确提出进一步破除以药补医机制，推进医药分开。医疗机构应按药品通用名开具处方，并主动向患者提供处方，门诊患者可以自主选择在医疗机构或零售药店购药，探索医疗机构处方信息、医保结算信息与药品零售消费信息互联互通、实时共享。

简介：【摘要】目的：分析超早期康复护理对脑卒中偏瘫患者日常生活能力及满意度的影响。方法：采取随机分组的方式，将我院在2020.6月-2021.6月收治的74例脑卒中偏瘫患者分为两组，即实验组、对照组，前者为超早期康复护理、后者为常规康复护理，比较两组护理后满意度及日常生活能力评分。结果：日常生活能力比较实验组评分优于对照组，满意度比较上实验组也优于对照组，P＜0.05。结论：对脑卒中偏瘫的患者采用超早期康复护理，能够提升患者的日常生活能力，让其对护理人员的服务更加满意。

简介：摘要 目的 分析程序化护理干预对子宫肌瘤患者健康知识掌握程度及自我护理能力的影响。方法 抽取2020年3月至2021年5月间我院收治的子宫肌瘤患者64例作为此次的观察对象，并根据随机数字表法将其分成各有32例的对照组以及研究组，前者接受常规护理，后者接受程序化护理，对两组不同的护理效果进行对比分析。结果 健康知识掌握率，研究组较高，对照组较低，对比差异具有统计学意义（p

简介：【摘要】目的：探究支持性护理联合Orem自理模式对脑梗死患者认知功能即生活质量的影响。方法：选择2019年3月至2021年3月我院神经内科收治的80例脑梗死患者为研究对象，随机分观察组和对照组，各40例。对照组予以常规护理，观察组则采用支持性护理联合Orem自理模式干预。比较两组负性情绪、神经功能、生活能力、运动及认知功能的差异。结果：观察组SAS评分、SDS评分和NIHSS评分显著低于对照组（P

简介：【摘要】目的 探究理论结合体验教育护理对急性胃炎患者遵医行为及自护能力的影响。方法 选择2020年1月~2021年11月我院消化内科收治的88例急性胃炎患者作为研究对象，按随机数字表法分为观察组与对照组，各44例，对照组采用常规护理，观察组在对照组的基础上接受理论结合体验教育护理，比较两组患者的遵医行为及自护能力。结果 干预前，两组患者自我护理能力各维度评分无显著差异（P>0.05），干预后观察组的自我护理能力各维度评分均显著高于对照组（P

简介：【摘要】目的 探究理论结合体验教育护理对急性胃炎患者遵医行为及自护能力的影响。方法 选择2020年1月~2021年11月我院消化内科收治的88例急性胃炎患者作为研究对象，按随机数字表法分为观察组与对照组，各44例，对照组采用常规护理，观察组在对照组的基础上接受理论结合体验教育护理，比较两组患者的遵医行为及自护能力。结果 干预前，两组患者自我护理能力各维度评分无显著差异（P>0.05），干预后观察组的自我护理能力各维度评分均显著高于对照组（P

简介：摘要：当今社会医学科学飞速发展，医学模式已经发生了转变,这种发展及转变对临床医生提出了极高的要求。广大人民群众健康意识与维权意识不断提升，他们对医疗卫生服务的需求发生了根本性的改变，社会对医生的执业能力及医疗的疗效都提出了更高的企盼和要求[1]。为了适应这种需求，临床医生的培养体制也发生了改变，已经从数量上向质量上转变，怎么才能够培养出优秀的医学人才适应人民新的就医需求是所有医学高校教育工作的核心目标和改革重点。我院是中医院校的附属医院，根据实际需求，在中医学人才的培养过程中加深和强调“执业能力”、“医患沟通”、“医学人文”、“医德医风”等多方面的培养，尽早树立学生“大医精诚”、“医乃仁术”的理念，培养成为合格的中医临床医生，为在今后的执业过程中更好地发挥医生的主观能动作用，减少医疗纠纷，缓解医患矛盾的发生打下坚实的基础。在以上所有需要培养的医学能力中，“执业能力”的培养是最基本、最重要的培养要素，医生如果缺乏“执业能力”，那是不可能在临床工作的。而在实际工作中我们发现“执业能力”的培养过程中最重要的环节就是教学考核与评价体系环节，我们在对中医学生进行“执业能力”培养的过程中进行了改革与实践研究，收效甚好。

简介：【摘要】：目的：呼吸运动康复护理在慢阻肺患者自护能力及肺功能改善中的作用。方法：在2022年1月-2022年12月选择因慢阻肺前来我院进行治疗的慢阻肺病人进行调研，参与本次调研病人共计（92）例。参与本次调研病人均接受对症治疗与护理。按照护理方案进行分组，每组所纳入例数为（46）例。按照护理方案分别命名为常规组、研究组。常规组所采用的护理方案为常规护理，研究组则采用呼吸运动康复护理。总结与探究2种护理方案实施效果。结果：常规组FEV1指标水平、FVC指标水平、FEV1/FVC指标水平低于研究组，差异明显，（P

简介：摘要：目的：探析重症肌无力中辅以自我效能护理的效果及相关指标改善影响。方法：选取重症肌无力患者（2020年2月-2023年2月）研究，总例数40例，按照Excel表格分组，对照组予常规护理，观察组予自我效能护理，比较指标。结果：①自我护理能力：观察组较对照组，自我护理能力各项评分更高（P＜0.05）；②生存质量/希望水平：观察组较对照组，生存质量、希望水平更高（P＜0.05）。结论：重症肌无力中辅以自我效能护理可获得良好效果，利于自我护理能力改善，且提高生存质量、希望水平，值得借鉴。

简介：目的 研究对脑卒中偏瘫患者，综合康复治疗方案，在改善患者肢体功能及日常生活能力方面的临床价值。方法 选取本院脑卒中偏瘫患者作为研究对象，例数合计为72例，选取时间范围是2022．1月到2023.1月，将其随机分为两组，36例为一组。一组给予常规康复治疗（称为：对照组），另一组给予综合康复治疗（称为：观察组），对比两组患者治疗前后的肢体功能以及日常生活能力。结果 观察组患者治疗后，肢体功能以及日常生活能力，明显优于对照组，差异明显（P＜0.05）。结论 对脑卒中偏瘫患者，综合康复治疗方案，在改善患者肢体功能及日常生活能力方面，具有显著价值，值得推广。

简介：【摘要】目的  对慢性鼻窦炎手术的临床护理上，分析认知护理干预的应用成效。方法  筛选112例本院2023年1月至2024年1月内接受医治的慢性鼻窦炎手术患者，以随机法划分出56例的两组，护理方案包括常规护理（对照组）与认知护理干预（观察组），分别对护理后的自我护理能力还有护理满意度进行评测。结果  观察组干预后的自护能力、自我责任、自我概念与健康知识评分较对照组更高，差异（P<0.05）。观察组的护理满意度（98.21%）较对照组（87.50%）更高，差异（P<0.05）。结论  通过对慢性鼻窦炎手术患者开展认知护理干预，能提高自我护理能力，改善临床体验，值得推广。

简介：【摘要】目的：分析分级诊疗下基层伤口造口专科护士实践能力提升中以问题为导向的应用价值。方法：选取2019年1月至2023年12月伤口造口专科护士培训班学员60名，其中2019年1月-2021年6月的30名学员作为对照组，培训采取传统方法，2021年7月-2023年12月的30名学员作为观察组，培训采取以问题为导向方法，对比培训效果。结果：观察组考核成绩、实践能力评分显著高于对照组（P＜0.05）。结论：分级诊疗背景下，基层伤口造口专科护士培训以问题为导向开展后，可有效提升培训效果，并增强其实践能力，利于基层医院良好的提供伤口造口专科护理服务。

简介：摘要：目的：探究慢性心力衰竭患者护理中应用协同康复护理干预的效果。方法：选择我院2023.1-2023.12接收到的合适的患者50例，根据护理不同分组，对照组进行普通护理，观察组应用协同康复护理干预，结合患者情况进行对比。结果：干预前，两组患者在自护能力方面没有明显差异。护理后，观察组自我观念、自我认知、自护责任、自护技能评分显著高于对照组。护理前，两组生活质量差异不大。护理后，观察组身体状态、情绪状态、其他领域和总分均较低，两组差异显著（P<0.05）结论：慢性心力衰竭患者治疗中配合进行科学护理，应用协同康复护理干预，提升配合度，促进康复，值得借鉴。

简介：摘要： 目的：探讨优质护理服务对改善阿尔 茨海默症患者认知功能以及生活能力的作用。方法：选择我院 2018年 1月至 2019年 12月收治 阿尔茨海默症患者计 48例，按照随机数表法分为常规护理对照组（ n=24）与采用优质护理干预实验组（ n=24），对比护理效果。结果：实验组 MoCA评分与 MMSE评分均高于对照组， P<0.05。实验组 Bathel评分高于对照组， P<0.05。结论：对阿尔茨海默症患者采用优质护理方案干预能够改善患者的认知功能以及生活能力，值得推广。