简介：摘要：中药学是中国传统医学的重要组成部分，而现代医学是在科学技术飞速进展的环境下形成的诊疗体系。本文旨在探讨中药学与现代医学的融合意义及其实现路径。经由梳理并研究中、西医学的历史发展及其各自的特性，明确两者融合的必要性和可能性：一方面，中药学基于体质理论，注重病因、病理的全面识别，富含自然、人文关怀；另一方面，现代医学注重疾病微观机制的研究，具有科学严谨、结果精确的特性。这两者相结合，无疑会形成更为全面、深入的医疗模式。针对当前中药学与现代医学交融面临的困难，提出了以现代医学为工具，以中医学理论为主导的研发新药、优化疗法的方法，以加速其融合。同时，强调中西医并重，发挥各自优势的重要性，尊重并保持中药学的特性，加强对现代医学科学性的理解。此研究无疑为中药学与现代医学融合的进一步研究，对这一领域的发展有深远意义。

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简介：摘要：在当今社会，药学专业的发展越来越注重多学科的融合与综合性实验的探索。这对于专科层次的药学教育尤为重要。通过多学科的融合，学生能够获得更全面的知识结构，更好地理解药物的开发、生产和应用过程。综合性实验的探索则能够培养学生的实践能力和创新思维，使他们能够更好地适应未来的工作需求。

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简介：【摘要】目的：讨论在ICU镇痛镇静安全管理中医护合作策略的应用效果。方法：选取2019年8月至2020年5月进入我院ICU住院的96例患者为研究对象，按照随机法分为对照组和观察组各48例，对照组患者采用常规ICU镇痛和镇静策略，观察组患者采用医护合作在ICU镇痛和镇静策略。对比两组患者的ICU患者住院时间、机械通气时间、药物使用量和治疗满意度对比。结果：对照组患者的住院时间、机械通气时间和药物使用量明显高于观察组，对照组的治疗满意度明显低于观察组，对比差异明显，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：医护合作策略在ICU镇痛镇静安全管理中的应用取得了优异的效果，为患者提供了更优质的护理服务，也让的ICU患者取得更好的治疗效果，值得临床应用和推广。

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简介：目的观察阿莫西林（A）、甲硝唑（M）和胶体次枸橼酸铋（B）联合使用对促进大鼠胃溃疡愈合作用的交互影响,为临床合理选用药物治疗消化道溃疡提供参考。方法采用实验性乙酸致大鼠胃溃疡模型,将大鼠随机分为对照组、阳性药物组及实验药物组,实验药物组大鼠分别给予A（118mg·kg-1）、M（82mg·kg-1）、B（25mg·kg-1）、M＋B、A＋B、A＋M、A＋M＋B,对照组给予2%羧甲基纤维素钠（CMC-Na）,阳性对照组给予西咪替丁（110mg·kg-1）,以溃疡愈合率为观察指标,用金氏概率相加法（q值）分析药物间的交互影响。结果通过各组溃疡面积均值计算溃疡愈合百分率,再由公式计算表示组分间交互影响的q值;当q〉1时,表明组分有协同作用;q〈1时表明组分有拮抗作用;q=1时表明组分间无相互作用;结果各组间的q值分别为：qM＋B=1.40,qA＋B=1.07,qA＋M=1.24,q（A＋M）B=1.23,q（A＋B）M=1.07,q（B＋M）A=1.32;各组q值均大于1。结论对促进溃疡愈合作用,就阿莫西林、甲硝唑和胶体次枸橼酸铋而言,任何两药间及三药间均有协同作用;三药间协同作用优于两药之间协同作用。三药组合与西咪替丁促进溃疡愈合作用相当,而两药组合作用明显低于西咪替丁。

简介：摘要：目的：探究急诊抢救中团队合作在护理管理中的应用效果。方法：2020年3月至2021年2月，58例急诊抢救患者，抽签分为实验组（n=29），团队合作管理模式，对照组（n=29），常规护理管理模式，分析两组患者在不良事件发生率，救治成功率，患者满意度等指标。结果：实验组在不良事件发生率，救治成功率，患者满意度等指标上表现均优于对照组，P

简介：摘要护理学是一门集理论性、技术性为一体的临床应用学科，是护理专业的核心主干课程，其教学目标是培养“实用型”护理人才。合作性学习在护理学基础教学中的应用，有助于激发学生自主学习兴趣，活跃课堂气氛，增强其分析问题能力，提高人际沟通能力，加深其对护理知识的深刻认识。本文就合作性学习在护理学基础教学中的应用进行了探讨。

简介：【摘要】目的分析和探讨了手术室护理教学中应用合作学习的实际效果。方法选取到我院在2016.7-2018.7月份进入手术室学习的92名护理专业毕业生为这次的研究对象，然后将他们随时的分成了两组，对照组中有45名，观察组中有47名，对照组中主要是采用到较为常规的教学模式，而观察组则在此基础上采用到医护合作情景的模拟教学，然后比较了这两组的教学效果。结果观察组实习护生理论以及实践考核的成绩都明显的高于对照组，且其中的医护合作、操作以及沟通能力都由于对照组，此差异有着统计学方面的意义。结论将医护合作情景模拟教学法有效的应用在手术室护理带教中能够有效提升到手术室护理的整体教学质量，提升实习护生护理理论和实践成绩各项能力，为此值得被临床推广和应用。

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简介：摘要：目的：对医护合作健康教育模式展开探讨，分析这种模式在普外科护理中的成效。方法：选取我院普外科近两年收治的331例病患，当做本次研究的对象。为了确保研究的严密性和准确性，我们将所有病例进行随机分组，分为观察组和对照组。其中，观察组有165例、对照组有166例。在住院阶段，对照组的病例一般实施常规的健康教育，观察组采用新型的医护合作健康教育模式。对两组数据展开对比，进一步分析相关的指标。结果：两组接受不同的健康教育后，对健康知识的了解差异比较大，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在医护合作健康教育的模式下，患者能够学习到更多知识，将这些知识应用至生活中，有效解决自身的健康问题。

简介：摘要：随着世界各国之间的联系越来越紧密，中医药逐渐受到世界多个国家的重视，尤其是近些年我国与俄罗斯之间的交流合作更加频繁，在一定程度上推动了中医药在俄罗斯的发展，且俄罗斯人民也慢慢接受中医药带来的保健与治疗效果。中俄中医技术转移示范基地建设的建设在很大程度上会影响中俄两国医学交流合作，且对中医药对外交流合作示范基地建设发展也有着重要意义，需要对中俄中医技术转移示范基地建设现状进行全面分析，进行适当规划调整，从而推动中医药在俄罗斯的发展，强化对外交流，增强我国文化自信。

简介：摘要：目的：医院普外科护理之中，探讨医护合作健康教育模式的实际应用价值。方法：选择2021年8月至2022年7月我院普外科接诊的患者88例为研究对象，对照组患者接受常规健康教育，观察组患者接受医护合作健康教育。结果：相比于对照组患者来说，观察组患者的健康知识掌握率整体更高，对于护理服务的满意度整体更高。结论：医院普外科护理之中，医护健康教育模式不仅能够提升患者对于健康教育知识的知晓率，对于提升患者对于护理服务的满意度也有着十分重要的价值。

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简介：摘要：目的：医院普外科护理之中，探讨医护合作健康教育模式的实际应用价值。方法：选择2021年8月至2022年7月我院普外科接诊的患者88例为研究对象，对照组患者接受常规健康教育，观察组患者接受医护合作健康教育。结果：相比于对照组患者来说，观察组患者的健康知识掌握率整体更高，对于护理服务的满意度整体更高。结论：医院普外科护理之中，医护健康教育模式不仅能够提升患者对于健康教育知识的知晓率，对于提升患者对于护理服务的满意度也有着十分重要的价值。