简介：摘要：当今时代瞬息万变，传统的教学模式已经难以满足当今教育的需求，越来越多新型的教学模式被运用在了课堂之中，从而赋予了课堂新的活力。《护理学基础》是中职护理学专业中的一门重要课程，在这一课程中教师还需要不断探索与改进教学模式，从而进一步增强这一课程实践教学有效性。

简介：【摘要】目的：分析在接受开颅手术的颅脑损伤患者护理中，围手术期护理的效果。方法：选择我院 2018年 1月至 2020年 6月收治的 336例颅脑损伤且接受开颅手术的患者为对象，按照随机数字表法将其均分成对照组（ n=168）和实验组（ n=168），对照组接受常规护理，实验组接受围手术期护理，观察两组患者的术后并发症情况和各项基础指标。结果：实验组患者的并发症发生率低于对照组，手术时间短于对照组，出血量更少且住院时间更短，两组患者数据比较后存在统计学差异（ P＜ 0.05）。结论：针对颅脑损伤接受开颅手术治疗的患者，实施围术期护理可以降低并发症发生率，并改善各项指标，该方案的可行性较高。

简介：摘要：目的：探究分析护理路径式教学法在糖尿病护理教学实践中的应用成效。方法：本次研究将80名2019级实习护生作为观察对象，按照随机分组法将其平均分为观察组与对照组两组，前者实施常规教学（n=40），后者实施护理路径式教学（n=40），两组护生均进行一学期教学，教学结束对两组护生糖尿病护理理论知识与实践技能掌握情况进行考核比较。结果：观察组护生临床培训教学考核理论知识得分与操作技巧得分均显著高于对照组护生，（p＜0.05）。结论：护理路径式教学法贴合临床实际，能够帮助实习护生掌握糖尿病护理内容，值得应用推广。

简介：[摘要] 目的 探究穴位贴敷联合中医优质护理在膝关节炎患者中的应用效果。方法 将78例膝关节炎患者随机分为两组，对照组（穴位贴敷治疗+常规护理），研究组（穴位贴敷+中医优质护理），对比效果。结果 在临床疗效、HSS评分与WOMAC评分、WHOQOL-BREF评分表改善方面，研究组效果更好（P＜0.05）。结论 穴位贴敷联合中医优质护理在膝关节炎患者中效果显著。

简介：摘要：目的 通过总结新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情世界性大流行以来,黎巴嫩维和任务区中国维和医院护理组应对新型冠状病毒肺炎疫情防控的工作经验，为海外执行维和任务的护理人员今后更好地应对突发疫情提供参考依据。方法 2020年2月-2020年8月黎巴嫩新型冠状病毒肺炎疫情暴发流行期间，驻黎巴嫩中国维和医院护理组开展突发疫情防控工作进行回顾性分析和总结。结果 总结出制定护理工作规程、强化护理人员培训、规范发热预检分诊、落实感染防控措施、增强职业防护意识、完善隔离病房管理、加强防疫物资管控7个方面的具体措施。结论 提高了护理组防控处置能力，为应对突发疫情的维和护理工作提供有利保障。

简介：摘要：目的 通过总结新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情世界性大流行以来,黎巴嫩维和任务区中国维和医院护理组应对新型冠状病毒肺炎疫情防控的工作经验，为海外执行维和任务的护理人员今后更好地应对突发疫情提供参考依据。方法 2020年2月-2020年8月黎巴嫩新型冠状病毒肺炎疫情暴发流行期间，驻黎巴嫩中国维和医院护理组开展突发疫情防控工作进行回顾性分析和总结。结果 总结出制定护理工作规程、强化护理人员培训、规范发热预检分诊、落实感染防控措施、增强职业防护意识、完善隔离病房管理、加强防疫物资管控7个方面的具体措施。结论 提高了护理组防控处置能力，为应对突发疫情的维和护理工作提供有利保障。

简介：【摘要】目的：探究责任制分组护理模式在精神分裂症患者护理中的应用效果。方法：选取 2016年 4月至 2018年 3月在本院接受治疗的 122例精神分裂症患者，随机分为对照组实验组各 61例，对照组实施常规护理模式，实验组实施责任制分组护理模式，比较两组患者护理效果。结果：实验组护理效果优于对照组。结论：将责任制分组护理模式应用于精神分裂症患者的护理中能取得较好的护理效果，值得临床推广应用。

简介：摘要：慢性阻塞性肺疾病，以下简称为慢阻肺，其患者主要为中老年人，在患者中主要表现症状为具有持续性的呼吸道（咳嗽、咳痰等症状）与进出肺器官的气流受到限制（呼吸困难等症状）。由于慢阻肺属于一种可以治疗与预防的疾病，因此社区医院应当对慢阻肺患者进行适当地医治与疗养措施，帮助慢阻肺患者减轻病情，健康生活。本文将以社区慢性阻塞性肺疾病为研究对象，对其医养结合“1+1”的模式构件影响以及实践措施进行探究。

简介：摘要：旅游行业工作者较少受到过专业的急救技能培训，旅游专业开设急救技能课程院校较少，开设院校中理论和实践没有进行有效的结合，影响复合型旅游人才的培养，制约旅游行业发展。本研究将情景模拟教学法运用于高职院校旅游管理专业《急救技能》课程中，设置不同的急救场景，选取旅游工作中真实的急救案例，在实践中提高学生的急救意识和救护能力增强学生综合能力，提高岗位竞争力，适应医疗旅游和康养旅游发展需要。

简介：【摘要】目的：探究急诊预检分诊护理流程在A型主动脉夹层患者护理中的效果。方法：选取2019年3月-2020年6月期间，来我院进行A型主动脉夹层患者治疗的患者，作为本次研究的观察对象。按随机数表法将其分为对照C组与观察J组，每组各46例。对照C组采用常规跟诊护理，观察J组采用急诊预检分诊护理流程。观察记录两组患者的候诊时间、确诊时间，并进行比较。结果：比较两组患者的候诊时间与确诊时间可知，观察J组所用时间均少于对照C组，差异显著，P＜0.05，具有统计学差异。结论：在A型主动买夹层患者护理过程中，使用急诊预检分诊护理流程，可有效缩短患者候诊与确诊时间，为患者治疗赢得更多有效时间，值得推荐使用。

简介：【摘要】目的：对比不同麻醉方法、护理干预对剖宫产患者术后胃肠功能的影响价值，为剖宫产麻醉、护理工作提供参考。方法：选择我院 2017年 8月 -2018年 10月期间产科的 90例剖宫产患者，随机分为腰麻的实验 1组（常规护理）、连续硬膜外麻醉的实验 2组（常规护理 +心理护理）。对比 2组剖宫产患者手术时间、术后肛门排气时间、恢复排便时间、住院时间以及术后不同时间恶心呕吐发生率情况。结果：组间手术用时、术后恢复时间对比，差异无显著性 P>0.05。组间术后 6h恶心呕吐发生率情况对比，差异有显著性 P<0.05。结论：针对剖宫产手术患者腰麻、连续硬膜外麻醉在患者术后胃肠功能恢复方面差异不明显，而腰麻术后恶心呕吐发生率更高，除麻醉用药外，还可能与围术期护理干预方案有关。

简介：

简介：摘要：目的 探究护理干预对腰椎爆裂性骨折患者心理健康缓解效果及生存质量改善情况。方法 选取我院收治腰椎爆裂性骨折的100例患者，明确对比条件，以奇偶分组法随机均匀分成观察组和对照组，每组各50例，其中观察组患者选用系统性护理干预，对照组选用常规护理，利用症状自评量表(SCL-90)和生存质量测定表(WHOQOL-100中文测量表)在患者入院时和入院后1个月进行检测，观察病人心理状况和生存质量变化。结果 入院1个月后，两组患者心理状况对比发现，经过系统性护理干预的患者消极心理状态明显低于常规护理，且P＞0.05，差异具有统计学意义；生存质量对比发现，经过系统性护理干预的患者生存质量更高，且P＞0.05，差异具有统计学意义；结论 护理干预在提升腰椎爆裂性骨折患者心理健康和生存质量上具有重要应用价值，值得推广。

简介：

简介：【摘要】目的：本文主要研究两种小切口白内障摘除术治疗老年性白内障疗效对比。方法：用随机数字法将本科2015年1月1日至2018年1月1日期间收治的200例老年性白内障患者分为甲组和乙组两组，甲组选择手法碎核小切口白内障摘除术手术治疗方案，乙组选择超声乳化白内障摘除术手术治疗方案。比较两组患者的治疗效果和手术安全性的影响。结果：经对比研究发现，两种手术方法对常规老年性白内障症状均有较好干预效果（P＞0.05，具有统计学意义），但碎核小切口白内障摘除术方案干预后发生副作用的概率更低（P＜0.05，具有统计学意义），说明该方案的临床安全性更好。结论：碎核小切口白内障摘除术手术治疗方案对老年性白内障症有较好干预效果，安全性高，可按照患者实际情况选择该方案。

简介：【摘 要】目的：分析精神分裂症与躁狂症伴发糖尿病患者的临床护理方法。方法：本实验所包含的对象是2018年6月-2019年6月我院收治的22例精神分裂症与躁狂症伴发糖尿病患者，依照双盲法将患者分为研究组与对照组，每组患者11例。对照组患者行常规护理，研究组患者行优质护理，对比两组患者护理前后血糖指标，分析精神分裂症与躁狂症伴发糖尿病患者的临床护理方法。结果：研究组患者护理后血糖指标优于对照组患者，组间差异具有显著性特征（P

简介：摘要：目的 对细节化护理措施对消毒供应室预防工作差错率和提高灭菌消毒服务满意度的影响进行讨论。方法 选择某院2018年3月-2019年3月共60名消毒供应室工作人员作为研究样本，随机分成对照组和研究组，对照组采用常规消毒供应室护理干预，研究组在对照组基础上，加上细节化护理措施，对两组人员工作差错率和灭菌消毒服务满意度情况进行比较。结果 相较于对照组，研究组工作差错率显著降低，差异具备统计学意义（P＜0.05）；研究组工作人员灭菌消毒服务满意度显著高于对照组（96.67%＞70.00%），差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论 细节化护理措施可以显著降低工作差错率，实现灭菌消毒服务满意度的提升，具有较大推广价值。

简介：摘要：随着我国公共卫生事业的发展及相关的第三方检测行业日益壮大，社会对于卫生检验与检疫人才的需求日益增多，对于人才培养质量的要求也日益增高。为满足市场人才需求，我校探索了在搭建与第三方检测行业对接的校企合作平台的基础上，根据市场人才需求，改革应用型卫生检验与检疫专业人才培养体系。通过三年的改革实践，已初见成效。