简介：

简介：摘要目的探讨将以问题为导向的教学法应用于提高护生的无菌观念中的效果。方法对我科实习的护生尝试应用以问题为导向的教学法来提高其的无菌观念，并将成绩进行效果评估。实验组在理论成绩、无菌操作成绩与对照组比较，差异有统计学意义(P<0.05)。结果以问题为导向的教学法在提高护生无菌观念的作用较传统的教学法相比具有明显的优势。

简介：摘要目的探讨以问题为导向教学法联合循证医学在普外科临床实习教学法中的应用效果。方法研究我院带教的100例临床医学专业实习人员，随机划分为观察组与对照组，每组各50人，对照组采用常规教学，观察组运用以问题为导向教学法联合循证医学教学，分析不同教学后学生在专业成绩、学习满意度等方面的情况。结果在学生考核成绩上，观察组（89.3±4.1）分明显高于对照组（80.5±3.9）分，两组差异有统计学意义（P<0.05）；在学生学习满意度评分上，观察组（95.5±3.1）分明显高于对照组（84.2±2.9）分，两组差异有统计学意义（P<0.05）。结论以问题为导向教学法联合循证医学在普外科临床实习教学法中的应用可以有效的提升学生专业考核成绩与教学满意度，整体教学水平得到有效提升。

简介：摘要目的探究以患者需求为导向的精准护理服务模式应用于老年慢性病患者中的有效性。方法选择2016年5月—2018年5月于我院就诊的老年慢性病患者，共60例，按入院编号随机分为两组，每组30例。对照组采用常规护理模式，观察组应用以患者需求为导向的精准护理服务模式，对比两组患者的护理效果。结果对照组的护理满意度明显低于观察组，且抑郁和焦虑改善不明显，具有统计学意义（P＜0.05）。结论在老年慢性病患者的护理当中，围绕患者需求采用精准护理服务模式能够取得显著的护理效果，极大的提高患者的护理满意度，改善焦虑、抑郁情绪，值得临床应用与推广。

简介：摘要目的分析血浆胶体渗透压指导下早期目标导向治疗感染性休克的疗效。方法收集本科室2015年1月—2016年12月间接收的患感染性休克的60例患者，随机分成两组参考组共30例，常规行早期目标导向治疗；治疗组共30例，于血浆胶体渗透压指导下开展早期目标导向治疗。观察两组的治疗效果。结果治疗组治疗后6h、24h及72h时的乳酸清除率与参考组相比显著更低（P＜0.05）；治疗组的ICU住院时间、机械通气时间与参考组相比显著更短（P＜0.05）。结论血浆胶体渗透压指导下早期目标导向治疗可有效改善感染性休克患者的病情，缩短患者的CU住院时间、机械通气时间，值得借鉴。