简介：【摘要】目的 评估 主管护师临床工作能力及相关因素的研究 。方法 选取本院 40 名 主管护师开展本次 研究，标本纳入时间范围为 2018 年 05 月 -2019 年 03 月， 所有主管护师通过 问卷调查的方式对其能力进行评估 。结果 40 名 主管护师的临床能力均合格，教研能力和教学能力均为良好，这三项数据分析显示 , 其中任意两项都存在关系， 临床能力得分高，其余两项的得分也不会太低，三者之间相互影响。 结论 加强主管护师的培训 ，充分发挥教学相长的优势，对医院护理队伍的发展、护理质量的提高具有深远意义， 具有推广价值。

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简介：摘要：目的：探索腹腔镜下开窗引流术治疗肝囊肿临床效果。方法：选取我院于2023年7月至2024年7月收治的60例肝囊肿患者，分为A组和B组，每组30例，B组采用常规手段治疗，A组采用腹腔镜下开窗引流术治疗。比较两组患者手术指标以及不良反应发生率。结果：相较于B组，A组患者各项手术指标表现情况更好（P＜0.05），A组患者不良反应发生率比B组低（P＜0.05）。结论：将腹腔镜下开窗引流术应用在肝囊肿治疗中，可提高肝囊肿患者的临床恢复效果，有效治疗肝囊肿，改善患者的生活质量，还能减少不良事件的发生。

简介：【摘要】：目的：快速康复护理对骨折术后患者行为能力的影响。方法：选取108例因骨折就诊于本院的病人进行调查与分析，本次调查时间为2018.05-2019.01。将病人分为2组，每组均分得54例。对比组采用了常规护理方式。研究组则采用快速康复护理方式。分析两组最终护理结果。结果：对比组PSMS评分结果、IADL评分结果明显高于研究组，两组差异明显，P值

简介：摘 要：目的：探究优质护理干预对老年脑梗塞患者生活能力的影响。方法：以2018.1~2019.12我院收治的62例老年脑梗塞患者为例，随机分成对照组（常规护理）、研究组（常规护理+优质护理干预），各31例，比较两组患者护理效果。结果：研究组患者的ADL评分高于对照组、NIHSS低于对照组，差异显著，（P＜0.05）。结论 ：将优质护理应用到老年脑梗塞患者护理中，可帮助患者提升日常生活能力，将神经功能损伤程度降低。

简介：【摘要】目的：分析骨科实习护士护理评估能力存在的问题，阐述培训对策，观察培训效果。方法：以我科2018年6月～2019年1月利用小查房现场教学的方法对骨科实习护士进行培训作为观察组，以培训期间的20例骨科实习护士作为对照组，对比两组的护理评估质量。结果：观察组实习护士病史评估能力（92.3±2.1）分、合并症评估能力（94.7±2.0）分、阳性体征评估能力（95.0±3.0）分、理论能力（98.7±2.9）分、实践能力（96.7±1.0）分、培训内容满意度（93.3±3.0）分、培训方法满意度（92.3±3.0）分、考核方法满意度（93.3±1.7）分。对照组实习护士病史评估能力（80.4±1.9）分、合并症评估能力（86.5±1.8）分、阳性体征评估能力（85.7±2.4）分、理论能力（85.4±3.4）分、实践能力（85.5±1.8）分、培训内容满意度（82.6±1.9）分、培训方法满意度（84.7±1.6）分、考核方法满意度（85.6±2.9）分。两组数据对比，差异显著（P＜0.05）。结论：根据骨科实习护士护理评估过程中存在的问题，组织实习护士进行培训，能够增强其护理评估能力，提升骨科的护理质量。

简介：摘要 目的 探讨个案护理对儿科新进护士独立上岗能力提高的应用效果。 方法 选择 2014年儿科 20名新进护士作为对照组，采用传统方法进行岗前培训；选择 2015年 24名儿科新进护士作为实验组，采用以个案护理为内容进行岗前培训，比较分析两组护士的独立上岗能力。 结果 以个案护理为内容进行岗前培训组的新进护士其理论和操作成绩及护理患儿的整体能力均比传统教学组高，差异有统计学意义（ P﹤0.01）。 结论 应用以个案护理为内容进行独立上岗前培训，有利于提高儿科新进护士评判性思维能力、发现问题和解决问题的能力、儿科业务知识水平和相关技能，此方法确实可行，值得临床推广。

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简介：摘要：康复医学实训是医学教育中的重要组成部分，旨在提升学生的临床实践能力。本文旨在探讨学生在康复医学实训中的动手能力提升策略。通过分析当前实训教学中存在的问题，提出针对性的改进措施，以期达到提高学生动手能力的目的。研究采用文献综述、问卷调查和案例分析等方法，对影响学生动手能力的因素进行深入探讨，并提出相应的教学策略。合理的实训课程设计、有效的教学方法和积极的学习态度是提升学生动手能力的关键因素。本文的研究为康复医学实训教学提供了参考和借鉴。

简介：【摘要】 目的 探讨分阶段目标教学结合思维导图在血液透析护理教学过程中的应用效果。方法 选取2022年1月-2022年12月本院接收的30名血液透析护理专业的实习生，按照随机方式分成两组。对照组（n=15）给予常规护理教学，观察组给予分阶段目标教学结合思维导图。对比教学效果。结果 观察组考核成绩、自我导向学习能力评分明显高于对照组（P<0.05）；观察组实习生对本次教学评价显著优于对照组（P<0.05）。结论 分阶段目标教学结合思维导图的实施，可提高血液透析护理教学的效果，提升实习生对教学质量的评价。

简介：摘要：家庭治疗早已经运用到不同的国家及民族当中，因具有独特的心理治疗效果而为人称道，被广泛应用到心理治疗方面，备受心理学解锁推崇。尽管家庭治疗已得到很好应用，但是却在思辨与观察方面理论性尚不够强。因此，还不能说很完善，仍需我们加深研究。本文重在探讨家庭治疗在中国临床心理咨询与治疗中的应用探索，结合中国家庭的生活习惯、方式等进行分析，选择以青少年群体作为研究对象，并积极开展试验，以最终试验结果的方式来进行论证分析。

简介：摘要：目的：研究循证护理在重症急性胰腺炎护理效果。方法：选取2019年1月10日至2019年9月20日患有重症急性胰腺炎病患共48例作为循证护理临床效果研究实验的观察对象，分别是实施一般胰腺炎病护理的对照组（n=24）以及实行循证护理的实验组（n=24）。结果：实施一般胰腺炎病护理的对照组对于本次循证护理临床效果研究实验医护人员满意数仅有16（66.6%），实行循证护理的实验组围术期医护人员满意数为22（91.6%）。具有统计学意义。结论：在重症急性胰腺炎临床护理中实行循证护理效果比一般胰腺炎病护理工作干预效果更好，值得在我院重症急性胰腺炎临床护理中大范围推行。

简介：摘要：积极开展党建是新时期、新发展背景下公立医院必须认真完成的工作，健康中国战略是现代医院开展党建工作的最关键工作路径，可以帮助公立医院党建工作更好的开展，提高医院现代化综合管理水平。为进一步明确基于健康中国战略的公立医院党建工作开展路径和实践要点，本文特从健康战略下公立医院党建工作路径构建、健康战略下公立医院党建工作实践要点两方面作全面系统的分析综述。

简介：摘要：卫生事业属于社会公益事业，牵涉广大人民群众的健康与幸福，社会长久和谐发展也受到影响，区域医疗卫生中心的建设可助力卫生事业高质量发展。高素质人才队伍是区域卫生中心建设的关键，达成人才总量与质量稳步增长的目标，在用人机制创新中取得突破，为区域医疗卫生中心可持续发展提供智力支持。本文就南充市区域医疗卫生中心建设人才构建方案进行探索与研究。

简介：摘 要：目的：分析延续护理对高血压患者自我护理能力和健康行为的影响。方法：选取2018年10 月～2019年10 月收治的96例高血压患者作为研究对象，将其分为两组：对照组和观察组，两组各48例，对照组采用传统门诊随访模式，观察组采用延续护理随访模式。比较两组患者自我护理能力和健康行为。结果：观察组自我护理能力和健康行为均高于对照组，差异有统计学意(P

简介：【摘要】目的：分析不同护理模式对骨折术后患者自理能力的影响效果。方法：将我院2017年1月-2020年10月期间骨科收治的30例骨折手术患者作为分析对象，根据随机数字表法分成观察组和对照组，每组中的病例人数分别有15例,两组均采取手术治疗，对照组行常规护理配合,观察组行综合性护理干预，对比两组最终护理效果。结果：观察组患者术后疼痛程度较轻，发生的并发症也较少，肢体运动功能以及生活活动能力均得到显著改善，最终患者的生活质量得到明显提高，各项指标结果同对照组比较所占优势较大（P＜0.05）。结论：将综合性护理干预应用于骨折患者护理当中，能够有效提高患者的术后身体恢复速度，减轻患者术后疼痛程度，减少患者并发症发生几率，提高患者自理能力。

简介：[摘要] 目的：观察在甲状腺癌围手术期护理教学中思维导图的应用效果及满意度。方法：2017年6月至2018年6月，抽取在本院参与实习的100名护理学生开展研究，回顾分析，以是否开展思维导图教学作为分组标准，分为对照组、实验组。每组50名。对照组于甲状腺癌围手术期护理教学中行常规教学，实验组于甲状腺癌围手术期护理教学中增加思维导图教学，对比2组护生教学成绩、护生教学满意度。结果：护生教学成绩、护生教学满意度与对照组相比，实验组均较高，其差异具有统计学意义（P < 0.05）。结论：在甲状腺癌围手术期护理教学中，思维导图的应用，既能提高护生教学效果，又能提高满意度，值得推广。