简介：【摘要】目的：研究予以脑梗塞患者规范化护理的临床价值。方法：选取2021年1-12月本院收治的72例脑梗塞患者为研究对象，采取随机数表形式均分为2组，对照组常规干预，观察组规范化护理干预，比较患者肢体功能及日常生活能力。结果：对比两组肢体功能及日常生活能力（Fugl-Meyer、Barthel评分），护理前无差异（P>0.05）；护理后，观察组高于对照组（P

简介：摘要： 目的：观察引导式教育康复结合多媒体康复训练系统对于脑瘫儿童运动能力的影响。方法：将40例脑瘫患儿分为观察组与对照组，每组20例，对照组入院后采用引导式教育康复模式，观察组在引导式教育康复训练基础上，增加多媒体康复系统游戏训练。结果：治疗前后的疗效相比，观察组与对照组的疗效相比，疗效差异均具备统计学意义。结论：多媒体康复训练系统联合引导式教育能明显提高痉挛性脑瘫患儿运动能力。

简介：【摘要】目的：分析清流县中小学校卫生保健能力现状及对应的干预措施。方法：通过调查分析收集清流县中小学校卫生保健能力现状，调查内容包括教学与生活环境、传染病防控情况、生活饮用水卫生状况、学校内医疗机构设置情况、学校公共场所以及校舍新建改建扩建选址以及设计、竣工验收时的预防性卫生监督情况。结果：截至2020年11月1日零时，清流县常住人口为118029人，中小学调查结果显示清流县下辖7个镇、6个乡，共有16所小学，2所初中，2所高中。在20所学校中，有4所(20.00%)学校设立了独立的卫生室，并配备了专业的保健和医疗设备。其中4所(20.00%)学校的配备了全职校医。4所(20.00%)学校的班主任教师接受过卫生保健知识培训。依据本次调查情况，对学校卫生保健能力不足的学校给予干预措施。结论：目前清流县中小学校卫生保健能力现状仍不容乐观，部分学校仍无相应的卫生保健能力，对学生的健康成长和学习不利，因此应及时提升对此类学校的卫生保健水平，加大管理力度，为学生创造舒适、安全的学习环境。

简介：【摘要】目的：观察高血压采用延续护理的效果。方法：选择360例高血压患者进行分组研究，观察组患者采用延续护理联合常规护理，对照组患者采用常规护理，对比两组患者的护理效果。结果：对比对照组患者的相关数据可以看出，观察组患者的自护能力、健康行为改善情况、并发症均更加理想，P＜0.05。结论：高血压采用延续护理，护理效果较为理想。

简介：摘要：随着医学技术的飞速发展，检验医学越来越受到人们的重视。检验医学已成为一门多专业、多学科融合的平台学科。在提高检测结果准确性和准确性的同时，如何帮助医护人员合理选择检测项目，正确分析检测结果，更好地用于诊断和治疗，以及如何为临床诊断和治疗提出建议，都是检验医学的重要内容。本文结合科室近年来的工作经验，为如何提高临床实验室的质量和服务能力提供了参考。

简介：摘要：目的：分析对于急诊科医护人员的艾滋病应对技能和培训需求进行研究。研究方法：选择我院及周边医院急诊科的82名医护人员作为研究样本。结果：医疗工作者在艾滋病防治方面的表现（71.8±8.8）分，属于中等级别（63.4%）；而对相关知识的理解程度较低的人数则占了3.6%，知识掌握较好的占比63.4％。结论：经过研究，我们发现急诊科医护人员在艾滋病的应对上只能算是中等水平，他们对艾滋病的相关知识理解并不深入。 经过培训，提升了应对效果，确保急诊医护人员的安全，同时也为前来就诊的艾滋病患者提供了治疗的机会。

简介：【摘要】目的：探究目标导向性护理在改善脑梗死偏瘫患者生活自理能力的临床应用效果。方法：选取我院2023年4月－2024年3月收治的84例脑梗死患者，随机分为对照组和观察组各42例。给予两组患者不同护理模式，实施常规护理的42例命名为对照组，实施目标导向性护理模式的42例命名为观察组，分析研究目标导向性护理在改善脑梗死偏瘫患者生活自理能力的临床应用效果。结果：观察组的偏瘫患者经目标导向性护理模式干预后，护理效果显著，提高患者的依从性和护理满意度，提高患者的生活自理能力，P＜0.05，有研究价值。结论：目标导向性护理可提高脑梗死偏瘫患者生活自理能力，也能提高患者锻炼的依从性和护理满意度。

简介：

简介：摘要目的分析产科低年资护士急救能力培训中应用情境模拟结合以导向的教学方法（PBL）的应用效果。方法筛选我院2018年4月~2018年6月产科低年资护士20名，对其实施情景模拟急救能陪培训，设立为A组；并同时选取2019年4月~2019年6月我院产科20名低年资护士，急救能力培训中应用情景模拟结合PBL，设立为B组；对比两组低年资护士考核结果、理论与实操成绩。结果研究显示，培训前A、B两组护士理论与实操成绩对比（P＞0.05）；经不同方法培训后，B组理论与实操成绩显然优于A组（P＜0.05）；且培训后B组不合格率显然低于A组护士（P＜0.05）。结论对于低年资产科护士应用PBL结合情景模拟进行急救能力培训，可有效提高护士实践操作能力、理论知识，强化护士急救能力，值得推广。

简介：摘要目的探讨延续性护理干预对高血压患者自我护理能力及生活质量的影响。方法选取2017年8月至2018年8月期间我院收治80例高血压患者作为研究对象，将其随机分为观察组与对照组，每组40例。对照组给予常规护理，观察组在对照组的基础上给予延续性护理。比较两组护理效果。结果护理前，2组患者SBP、DBP比较，差异均无统计学意义(P＞0.05)。护理后2组患者SBP、DBP均显著下降(P＜0.05)，且观察组SBP、DBP均显著低于对照组(P＜0.05)。结论对高血压患者采取延续性护理，可以有效的提升患者的自我护理能力，使患者的生活质量得到显著的改善，具有较好的护理效果，值得推广于临床中采用。

简介：摘要 目的 以两种护理方式对比的方式，分析在直肠癌患者接受完手术治疗后，实施延续护理对其术后自我护理能力以及生活质量的影响效果。方法 研究对象为我院收治的直肠癌患者，选取时间段为2019年2月至12月间，选取人数共计74例，根据护理模式将其平均分组，保证每组各37例，其中，实施常规护理的命名对照组，实施延续护理的命名实验组，探究两种护理方式的临床护理价值。结果 自我护理能力对比结果为护理前实验组、对照组无明显差异，P>0.05，护理后，差异显著，组间对比结果P0.05，两组患者的生活质量无明显差异，而护理后，组间对比结果P

简介：【摘要】目的：探讨主题式护理健康教育对老年糖尿病患者疾病控制能力的影响。方法：选择我院 70例老年糖尿病患者，按随机数表法分组，对照组（ n=35）患者接受传统护理宣教指导，观察组（ n=35）患者接受主题式护理健康教育，对比两组患者的不良生活方式改变状况、疾病内容掌握情况和血糖控制效果。结果：观察组患者的血糖指标水平及知识掌握度明显优于对照组（ P＜ 0.05）。结论：对老年糖尿病患者实施主题式护理健康教育能够提高患者对病情的认识，改善其不良生活方式及指标水平，值得推广。

简介：【摘要】目的 对老年住院患者日常生活能力评估与衰弱指数评估之间的相关洗净进行探究。方法 随机选取我院2019年4月~2020年6月期间接诊的80例老年住院患者开展研究，选用Barthel指数、衰弱指数评估量表评估分别评估其日常生活能力、一般健康情况，同时比较两种评估方法的相关性。结果 衰弱组、衰弱前期组、非衰弱组的Barthel指数比较差异具有显著性（P＜0.05）；Spearman相关分析显示，Barthel指数、衰弱指数评估量表呈负相关（P＜0.001）。结论 Barthel指数、衰弱指数评估量表操作简便，且患者配合度高，利于评估老年住院患者日常生活能力及一般健康状况。

简介：摘要目的探讨综合护理干预对肛瘘手术患者术后自理能力及康复情况的影响效果。方法选取2017年1月-2018年6月我方医院收治的94例肛瘘手术患者。根据随机数字表法均分为两组。观察组47例患者采取综合护理干预，对照组47例患者采取常规护理。对比两组患者术后自理能力及康复情况。结果治疗后观察组47例患者自我护理能力量表评分、术后疼痛度等明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论肛萎术后综合护理干预可满足患者对服务的要求，改善患者术后恢复效果以及自我护理能力，加强了护理质量，值得广泛推广和临床应用。

简介：摘要：目的：观察中医干预结合早期康复护理对脑卒中患者生活能力和神经功能的影响。方法：将140例脑卒中患者随机分为对照组和观察组，每组70例。对照组给予早期康复护理，观察组在对照组的基础上给予中医药干预。采用美国国立卫生研究院脑卒中量表（NIHSS）、日常生活能力量表（ADL）和格拉斯哥昏迷量表（GCS）对两组患者进行比较，并对两组患者的营养指标、焦虑和抑郁进行评价。结果：两组治疗前NIHSS评分、ADL评分、GCS评分差异无统计学意义（P>0.05）。两组治疗后NIHSS评分降低，ADL评分和GCS评分升高（P

简介：摘要：目的：分析延续护理对高血压患者自护能力、健康行为及并发症的影响。方法：100例高血压患者随机分两组各50例，对照组行常规随访指导，观察组行延续护理。结果：观察组患者健康知识水平、自我概念、自护责任感以及自我护理技能评分更高，心理健康、躯体活动、营养、压力调节评分更高，并发症发生率更低，各项差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的探究康复护理干预对帕金森病患者认知功能及日常生活能力的影响。方法选取2019年5月～2021年5月我院100例帕金森患者作为研究对象，发放随机信封根据单双号分为观察组（常规护理+康复护理干预）与对照组（常规护理）2组各50例。比较两组患者护理前后认知功能评分（MoCA）、日常生活能力评分（ADL），问卷调查患者满意度。结果两组患者MoCA、ADL评分护理前比较，无显著性差异（P＞0.05）；护理后，观察组各项评分高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者护理满意度为96.0%，高于对照组的80.0%，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论康复护理干预应用于帕金森患者，在改善患者认知功能及日常生活能力方面有着突出的效果，患者满意度高，可予以推广。

简介：【摘要】环境卫生学属于预防医学的重点课程，同时也是实践性要求相对较高的课程。环境卫生学的实验教学属于培养学生动手能力、创新能和问题解决途径，所以实验教学是环境卫生学中必不可少的教学环节。对此，为了进一步推动预防医学教育质量不断提高，本文简要分析环境卫生综合实验教学的有效开展，希望能够为相关教育工作者提供帮助。

简介：【摘要】环境卫生学属于预防医学的重点课程，同时也是实践性要求相对较高的课程。环境卫生学的实验教学属于培养学生动手能力、创新能和问题解决途径，所以实验教学是环境卫生学中必不可少的教学环节。对此，为了进一步推动预防医学教育质量不断提高，本文简要分析环境卫生综合实验教学的有效开展，希望能够为相关教育工作者提供帮助。

简介：【摘要】目的：对冠心病患者开展门诊健康教育和心理干预，探讨该护理方法对其病情管理能力的作用。方法：选取2020年7月和2021年7月我院收治的80例冠心病患者，以姓氏首字母对其进行随机分组。一组命名为参比组，组内包括40例患者，护理方式为常规护理干预。另一组命名为分析组，组内同样包括40例患者，护理方式为门诊健康教育和心理干预。比较分析组间护理效果。结果：相较于参比组，分析组护理效果明显更优（P＜0.05）。结论：在改善冠心病患者病情管理能力方面，门诊健康教育和心理干预作用明显，值得推广。