简介：摘要：目的：研究在门诊导诊中提升优质服务管理以及患者满意度的方法。方法：选择2022年9月至12月期间的100例门诊患者，采取不同护理措施，比较两组患者的应用效果。结果：观察组护理满意度、护理纠纷率、患者投诉率、挂号时间、候诊时间、预检分诊准确率均优于对照组（P＜0.05）。结论：在门诊导诊中，应用优质护理服务，可提升就诊效果，应用价值高。

简介：摘要：随着经济的快速发展，我国对医疗的需求也随之不断增加，这就给我国医疗行业带来了巨大的挑战。而骨科护理作为我国医院中最重要的一个科室，也面临着巨大的考验。由于骨科护理专业对学生要求较高，因此要想让学生在学习过程中提高自己的护理能力，就需要不断的提高教学质量，在教学过程中采用合适的教学方法可以有效提高学生学习兴趣、提高学习效率、增强学习能力，其中思维导图引导下阶段性教学法在骨科护理教学中应用较为广泛。本文将以思维导图为引导，利用阶段性教学法对骨科护理专业学生进行教学，以期为该方法在骨科护理专业教学中应用提供参考。

简介：【摘要】目的：探究伴有骨导听力下降的分泌性中耳炎患者的临床特征及临床疗效。方法：对2022年10月~2024年1月收治的55例伴有骨导听力下降的分泌性中耳炎患者的资料、治疗方案以及临床疗效进行分析。结果：有患者在入院以后均给予综合性治疗，34例显效、16例有效、5例无效，总有效率90.91%。结论：分泌性中耳炎患者会出现骨导听力下降，该疾病的发生机制尚未明确，但是患者听力损伤相对严重，主要表现出耳鸣的临床症状，在确诊以后应当采取综合性治疗手段，积极预防，控制病情的发展，提高临床疗效。

简介：摘要：随着教育模式的不断创新，基于思维导图的引导式教学方法在高职儿科护理学教学中显示出其独特的优势。思维导图作为一种图形化的思维工具，能够帮助学生构建知识框架，促进信息的整合与记忆。在高职儿科护理学中应用思维导图，不仅能够提高学生的学习兴趣，还能增强其临床思维能力和解决问题的能力。思维导图的引导式教学通过将复杂的医学知识结构化，使学生能够清晰地把握儿科护理学的核心概念和操作流程。教师在教学过程中，通过引导学生绘制思维导图，鼓励学生主动参与学习，从而提高其自主学习能力。同时，思维导图的视觉化特点有助于学生更好地理解和记忆专业知识，尤其是在儿科护理学这样需要记忆大量疾病特征和护理要点的学科中。此外，基于思维导图的引导式教学还能够促进师生互动和学生之间的合作学习。在小组讨论和案例分析中，学生可以共同构建和分享思维导图，从而加深对儿科护理知识的理解和应用。本文就此分析基于思维导图的引导式教学在高职儿科护理学中的应用。

简介：摘要：目的 探究细节服务理念在门诊导医护理中的作用及对护患纠纷的影响。方法 选取本院门诊接收的70例患者作为研究对象，采用随机数字法分组，各35例，其中对照组常规导诊，观察组应用细节服务理念，对比两组相关指标。结果 观察组各项就诊指标均优于对照组，差异显著（P<0.05）；观察组护患纠纷发生率低于对照组，差异显著（P<0.05）。结论 在门诊导医护理中，采用细节服务理念的方式，能够切实提高患者的就诊指标，降低护患纠纷发生率，提高患者的医疗服务质量，值得推广。

简介：【摘要】目的：研究学龄前肥胖儿童多导睡眠监测中应用童趣化干预的护理效果。方法：选取2022年1月至2023年12月到本院接受诊治的66例学龄前肥胖儿童并分为两组，参考组采用常规多导睡眠监测，实验组采用童趣化多导睡眠监测，比较两组患儿的睡眠监测成功率。结果：实验组患儿的睡眠监测成功率明显高于参考组（p＜0.05）。结论：对学龄前肥胖儿童采用童趣化多导睡眠监测能够有效提高睡眠监测成功率。

简介：摘要：目的：本研究旨在评价以思维导图为指导的个体化护理在ICU重症患者中的应用价值。方法：1. 选取ICU重症患者，根据病情和护理需求进行分组。2. 对对照组患者采用常规护理方法，对实验组患者则在常规护理基础上，以思维导图为指导进行个体化护理。3. 对比两组患者对护理的满意度、康复情况、住院时间等指标。结果：1. 实验组患者在康复情况、住院时间等方面均显著优于对照组（P<0.05）。2. 实验组患者对护理的满意度明显高于对照组（P<0.05）。结论：本研究表明，以思维导图为指导的个体化护理在ICU重症患者中的应用价值显著。通过思维导图，医护人员能够更好地了解患者的病情，制定出更加个体化的护理方案，从而提高患者的康复效果，缩短住院时间，提高患者对护理的满意度。因此，建议在ICU重症患者护理中广泛推广应用思维导图。

简介：【摘要】目的：分析重症脑血管病临床教学中TNS联合思维导图的效果研究。方法：选择2024年1月至2024年10月间我院神经内科实习生20例作为本次研究的对象，随机分为对照组（10例，常规教学）与观察组（10例，TNS联合思维导图），比较两组教学效果。结果：两组实习生教学效果比较，观察组在疾病诊断、临床思维、患者沟通、教学满意度评分为91.80±1.10、90.54±3.22、91.43±1.43、90.40±2.43，优于对照组83.50±1.70、82.40±3.43、83.65±1.65、80.20±2.67。结论：TNS联合思维导图能够显著提高重症脑血管病临床教学中的实习生综合能力，提高临床教学的满意度，具有较好的应用价值，值得在神经内科临床教学中进一步推广应用。

简介：近年来，消毒供应专业的发展逐步走上专业化和信息化的道路。笔者介绍了盛京医院消毒供应中心信息追溯系统，阐述了信息化给消毒供应工作带来的改变。提高了手术器械的周围率，有效降低手术运行成本；全流程条形码管理，优化了工作流程；器械明细和图片，保证了器模式装配的准确性；便于更加动态、合理地调配各项资源：保障了医疗安全。

简介：摘要互联网在快速颠覆和改变许多传统行业。医院作为特殊行业，医院信息化系统已成为医院现代化管理的基础。护理信息化系统（NIS）是医院信息系统的重要组成部分。护理信息系统在整合各种护理资源、简化护理文书书写,真正意义把护理工作延伸到病房，把护士还给患者，向患者提供优质护理服务。从而提高护理工作质量及患者满意率。目的探讨护理信息化系统在优质护理服务的应用效果。方法在医院的信息系统基础上，开发的临床信息系统、配液中心管理系统、后勤物资管理系统、住院费用管理系统和护理管理系统等。结果护理信息系统在整合各种护理资源、简化护理文书书写，解放了护士资源，向患者提供优质护理服务。结论护理信息化提高护理效率和患者满意度，达到了优质护理的要求，是护理科学发展的方向。

简介：

简介：摘要目的探讨优质护理管理模式对提高门诊导医护士服务意识的效果。方法采用优质护理管理模式为分界点，2017年1月份~2017年12月份，采用优质护理前选取80例患者为对照组，2018年1月份~2018年12月份，采用优质护理管理模式后选取80例患者为观察组，对比两组患者对护理工作的满意度。结果采用优质护理管理模式后，患者对护理工作的满意度明显高于采用优质护理管理模式前，差异明显，具有统计学意义（P＜0.05）。结论采用优质护理管理模式可使门诊导医工作更具有秩序性，提高了患者对护理工作的满意度。

简介：【摘要】目的：探究思维导图模式的护理效果，分析其应用于前列腺增生症术后尿失禁患者的作用。方法：选取最近一年来我院接受治疗的前列腺增生患者80人，将他们分为人数相等的两个小组，分别接受常规护理和思维导图模式护理，比较两组患者尿失禁持续时长、尿失禁评分、Zung评分和护理满意度。结果：接受思维导图模式护理的小组无论是尿失禁评分，还是护理后Zung评分均优于另一个接受常规护理的小组，而且该小组尿失禁持续时长为2.4±0.5d，明显均小于另一个小组的12.7±2.4d，护理满意度为95.0%明显高于另一个接受常规护理小组的75.0%。结论：对前列腺增生症术后尿失禁患者实行思维导图模式护理既可帮助他们更快减轻尿失禁症状，加快康复速度，还可减轻他们的焦虑情绪，他们对于这种护理模式也更加满意。

简介：摘 要：目的：探讨思维导图在提高维持性血液透析患者限磷饮食知晓率中的应用效果。方 法：选取我院2020年1月至2020年12月维持性血液透析患者90例，以2020年6月开展思维导图为分界线，分为对照组及观察组。对照组采用常规限磷饮食干预，观察组在常规护理基础上应用思维导图整改科室操作流程开展新项目。比较两组患者限磷饮食知晓率的情况。结果：观察组限磷饮食知晓率显著高于对照组（P

简介：[摘要] 目的：研究全程导乐助产护理干预对减少产妇不良情绪及促进妊娠的应用效果。方法：2018.10~2021.09，以60例产妇为样本，比较护理方法，分析其临床应用效果，分段随机化分组，对照组/30（常规护理），实验组/30（全程导乐助产护理），对比产妇（1）情绪评分；（2）妊娠结局。结果：实验组对比对照组，患者情绪评分、妊娠结局有较好改善意义，（P＜0.05）。结论：对产妇运用全程导乐助产护理干预，可降低产妇出现不良情绪及改善妊娠结局，护理效果显著，有临床推广意义。

简介：【摘要】目的：探究分析在产妇围产期采取全程导乐助产护理干预对于改善产妇不良情绪，保证妊娠结果的效果。方法：从2019年11月至2021年11月我院收治的产妇中抽选80例作为本次研究对象，采用随机数字表法分为两组，实验组40例，接受全程导乐助产护理，对照组40例，接受常规护理干预，对比两组临床护理效果。结果：护理前，两组产妇焦虑评分、抑郁评分差异无统计学意义（P>0.05）；护理后，实验组产妇焦虑评分、抑郁评分明显低于对照组，差异具有统计学意义（P0.05）；实验组产妇自然分娩率（90.00%）明显高于对照组（70.00%），产后出血发生率（0.00%）明显低于对照组（10.00%），差异具有统计学意义（P

简介：

简介：【摘要】 目的 研究在外科护理学教学中采取思维导图法联合病例分析教学法（CBL）的应用效果。方法 在我校2021届护理班级中随机抽取两个班级，分为常规组（n=42，实施常规教学法）和联合组（n=43，实施思维导图法联合CBL），对两个班级教学前后考试成绩和临床学习能力进行比较。结果 在采取不同的教学后联合组学生的考试成绩与常规组相比更高，P＜0.05。联合组学生在教学后临床学习能力显著优于常规组，P＜0.05。

简介：[摘要]目的：探讨初产妇分娩中采用激励式心理护理联合全程导乐助产护理干预的效果。方法：选取本院在2022年11月-2023年11月期间收治的初产妇110例，随机分为对照组和观察组，各55例，对照组采用常规护理，此基础上，观察组实施激励式心理护理联合全程导乐助产护理干预，对比两组护理效果。结果：护理后，观察组负性情绪评分明显下降，各产程时间较短，阴道分娩率较高，与对照组相比差异显著（P<0.05）。结论：对初产妇患者采用激励式心理护理联合全程导乐助产护理干预具有积极作用，值得临床推广。

简介：【摘要】目的：探究晚期癌症患者应用基于思维导图引导的癌痛护理干预的应用价值。方法：本医院当中选取晚期癌症患者共计60例，单双号法分为干预组、常态组，干预组应用基于思维导图引导的癌痛护理干预，常态组采取常规护理，对比两组护理前后疼痛评分。结果：护理前，干预组疼痛评分相比常态组，差异小（P＞0.05），护理后，干预组疼痛评分与常态组对比较低，对比有意义（P＜0.05）。结论：基于思维导图引导的癌痛护理干预有利于减轻晚期癌症患者疼痛。