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  • 简介:中国大投资热方兴未艾。文化商品的高经济价值倍受重视,其中尤以中国近代山水画更引人注意,令许多投资者趋之若骛。台商登琨艳大胆地预言:中国山水画,将是下一波国际投资市场的主流。卖掉家当等待大师登琨艳——台北“旧情绵绵”咖啡店、“现代启示录”啤酒屋的主人。80年代,他高举“后现代主义”大旗,在台湾造成流行风潮。如今登琨艳转换了舞台,他卖掉了台湾拥有的家当,孤注一掷,毅然投入了中国近代山水画的战

  • 标签: 现代启示录 啤酒屋 旧情绵绵 文化商品 流行风潮 “后现代主义”
  • 简介:古琴,是中国具有悠久历史的乐器,并很早就形成了其自身传统。先秦时期,古琴的演奏除了用于郊庙祭祀、朝会、典礼外,还在民间广为流传,可见琴乐传习在当时的社会中已广泛展开,并且包含了深刻的内容。

  • 标签: 审美情感 先秦时期 孔子 情感教育 审美活动 演奏者
  • 简介:孔子在《论语·雍也》有言:'质胜文则野,文胜质则史,文质彬彬,然后君子。'文之太过,则必浮躁,质之太过,则必粗野。面对物欲社会,权钱世界,来去匆匆,心浮气躁,艺术成为人们富足内心的力量、勇气,保持足够自信和镇定的食粮。在当代民族音乐艺术百花齐放、百家争鸣的时代里,需要不断寻找和追求的就是不光有艺术修养,还有文化修养,更具人格修养的文质兼具,淡定幽远的艺术气质。

  • 标签: 中国民族音乐 蒋先生 二胡艺术 二胡演奏
  • 简介:本文是对2004年度中国大地区音乐批评基础理论研究、批评实践情况的总体梳理、论述.2004年度的中国(大地区)的音乐批评,可以"百舸争流""千帆竞发""百家争鸣""百川汇海"来归纳.全文分为总体情况的鸟瞰、批评事件的回顾、关键词语的梳理、结论四个组成部分.本年度表现在音乐审美评价上的特点--各美其美;表现在音乐类别品藻上的特点--各行其是;表现在批评行业交流上的特点--互不往来;表现在批评呈示方式上的特点--千姿百态;表现在批评人物形态上的特点--鱼龙混杂;表现在基础学科建设上的特点--春潮涌动;表现在批评生存空间上的特点--春回大地;……

  • 标签: 2004年 中国大陆 音乐批评 基础理论 批评实践 论争
  • 简介:艺术歌曲《彩云与鲜花》是一首具有鲜明民族特色的花腔女高音独唱作品。歌曲中宽广的音域、流畅的旋律、热烈的节奏都表达了作者对祖国的无限热爱之情。歌曲展现了强烈的速度、力度与节奏对比,在演唱灵活的花腔跳音之后,更要求歌曲结束句用弱音技巧演唱,作曲家的精妙构思与作品的张弛有度给人们留下了深刻的印象。笔者把艺术歌曲《彩云与鲜花》与弱音演唱技巧结合起来,细致地分析了歌曲的曲式结构与重点难点。结合笔者的演唱体会,引申出训练弱音演唱技巧的要领及训练步骤,为声乐学习者提供一定的参考与借鉴。

  • 标签: 弱音演唱技巧 陆在易 《彩云与鲜花》
  • 简介:“美丽乡村”是“新农村”建设的深化版,是执行党的“十八大”报告关于文明乡村建设的重要实践。文章针对近几年兰寨“新农村”建设与规划中出现的问题进行分析,提出建设兰寨“美丽乡村”需要坚持绿色生态和可持续发展原则。在尊重原有历史建筑和景观的基础上,归纳其自然景观与人文景观的设计路径,目的是恢复兰寨村景观的原真性、完整性和可识别性,为构建云浮“美丽乡村”提供借鉴。

  • 标签: 云浮兰寨 美丽乡村 绿色生态 可持续发展 景观设计
  • 简介:1997年无论是对香港电影还是对香港居民而言,都是一个无法绕开的话题。而事实上,这一节点某种程度上已经成为香港电影的叙述中“缺席的在场”,始终若隐苦现地制约着电影的叙述。其反映在1997年前后的香港电影中,往往呈现为两个方面的文化想象,一是移民问题在电影中的凸显.一是香港梦的终结以及面对大的复杂心态。而随着香港处境的日渐困窘,和中国作为大国的崛起,香港电影中对香港梦的表现也逐渐被中国梦所取代。

  • 标签: 香港梦 香港叙述 文化想象 97回归 移民问题
  • 简介:一、学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例袁编云:'她出身卑微,沦落风尘,成为姑苏城中艳名大噪的花魁。她与雯青一见如故,从此宠擅专房。后随雯青远赴欧西各国,俨然命妇,靓妆婀娜,又兼能操外语,出入宫廷和社交场合,赢得‘放诞美人’的芳名。她聪明乖巧,善解人意;又机敏老辣,富有手腕。温顺时,如依人小鸟;刁恶时,如毒螫蛇蝎。她轻薄如浮花浪蕊,终于把雯青活活气死。这是一种不合理制度中形成的畸形性格:她被男人当

  • 标签: 中的养生 养生问题 古代文学课堂教学
  • 简介:一、学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例袁编云:'桐城派尊奉以程朱为代表的宋学所造成的空疏浮薄',尊奉'程朱为代表的宋学'会'造成的空疏浮薄'吗?袁编云:'经过这一番推波助澜,骈文势力逐步强大,取得了相当的成功,而其本身也点缀着兴盛的景象。''骈文势力''本身''点缀着兴盛的景象',如何理解?袁编的表述文字问题很多,如云:突出词的'史'性。他以四家周邦彦、辛弃疾、吴文英、王沂孙为学词途径,使学周邦彦、

  • 标签: 古代文学课堂教学 张敏讲 改革生态