简介：体育教学是学校体育工作的中心环节，是实现学校体育工作的主要过程，学校体育教学工作质量的优劣，直接影响着党的教育方针的贯彻，影响着学校培养人才的质量。

简介：运用问卷调查法、文献资料研究等方法对安徽省高职高专院校课余体育训练与竞赛现状进行调查研究，结果表明：大部分高职高专院校有运动队，坚持常年训练的较少，赛前集中训练的较多；运动队每周训练3次以上，每次训练时间1h的占大多数；参加各类比赛的积极性较高，但竞赛水平较低。教练员的专职化程度不高、培训内容单一以及劳动价值被低估等。影响因素主要是体育教师工作压力过大、负担过重；学校奖惩制度不健全、领导重视程度不够、经费和场地设施严重不足等问题。根据上述现状及影响因素提出了针对性的建议。

简介：田径教学是高职体育教学的重要内容,对于培养学生的田径基础和田径爱好具有重要作用,有利于促进高职学生的身心健康发展,促进学生的综合发展。任务驱动教学法是一种新型的教学方法,其在高职田径教学中的应用,对于提高其教学质量和效率具有重要意义。本文对高职田径教学中任务驱动教学法的运用进行了相应分析和探讨,以期能为相关人员提供借鉴和参考。

简介：伴随着军事院校培养目标的转型，当前军事院校体育课程内容体系的改革取得了一定的进展，但是还存在一些问题。这些问题主要表现在：内容设置单调枯燥，灵活性和吸引力不够、对职业素质要求不够重视，过于竞技化、忽视终身体育意识和锻炼习惯的培养、忽视理论知识传授。而这些问题的解决，需要以适应军事院校培养目标的需要为出发点，以学员身心发展的特征及学员运动技能的掌握和提高为依据，选择和组织体育的教学内容。

简介：

简介：体育教育与拓展训练对于技工院校而言,有利于学生的综合素质培养,同时也是新兴的社会化教学模式。素质拓展训练若能够与体育教学结合起来,对学生的终身体育意识提升具有非常重要的推动作用,而且拓展训练也是现代技工学校进行体育教育教学中重要内容。本文先对技工院校体育教学与拓展素质训练结合的必要性与可行性进行分析,并在此基础上就如何进行有效结合以及实践策略,谈一下个人的观点和认识,以供参考。

简介：田径运动是各种运动项目的基础,对学生学习掌握其他运动项目有着较好的促进作用,田径运动对提高学生的身体素质、改善学生的协调能力都有着明显的作用,田径运动是学生进行体育锻炼的一种最佳方式,因此,田径教学也被各级院校在体育教学中广泛应用。该文主要就田径教学在职业院校体育教学的应用进行研究,希望为相关研究提供一些理论参考。

简介：随着课程改革的进一步渗透与深入,素质教育的开展对体育教师提出了更高的要求。为了激发学生对体育学习的兴趣,尝试将体育游戏引入到高职体育的教学工作中去,激发学生对体育学习的积极性,使学生全身心的投入到体育学习中去,让学生在游戏中感受体育教学的乐趣与魅力。本文以体育游戏在高职体育教学中的意义作为主要切入点,通过对体育游戏特点进行综合分析,探究体育游戏在高职体育教学中的具体应用,旨在促进高职体育教学的整体发展。

简介：随着时代进步,有关高职体育教学方法也开始推陈出新,目的是促成理论内容、形式、实际训练之间更加紧密的融合结果基础上,令高职生形成终身体育训练的良好意识,为日后综合素质拓展,提供必要的保障条件。笔者的任务,则是在强调体育教学法应用于高职院校体育课堂的现实意义前提下,结合实际探讨体育教学法在现代高职院校体育教学中的合理性应用措施,希望能够引起有关教学人员关注。

简介：篮球教学中,不仅以传授知识、提高运动技能为目的,更应重视对学生教学和训练能力的培养.通过对篮球教学能力的特点以及教学能力的培养方法进行分析,探讨学生教学训练能力的培养.

简介：从分析体育院校英语专业人才培养现状及问题入手,对体育院校英语专业培养方案进行规划,并设计了“分段模块式”专业课程体系结构.认为体育院校英语专业应该建立英语专业课程渗透体育元素的教学模式、建立体育英语课程的实践型教学模式、建立“双师型”体育英语教师队伍、拓宽英语专业生源渠道.旨为体育院校办好英语专业提供参考.

简介：随着教育改革的逐步推行,体育教育改革也开始由传统的应试教育转向素质教育,快乐体育成为新时期体育教学改革的精髓和方向所在。体育教学的目的不仅仅在于培养学生健康的体魄,而是在一系列体育运动和竞技活动的过程中,通过锻炼学生的身体来达到磨练心智的目的,快乐体育的理念使得体育教学变得趣味盎然,学生参与的热情和积极性得以大大的提高。在新的时代背景下,秉持快乐体育的教学理念,逐步推进体育教学改革,对于提高体育教学效果具有非常重要的意义。

简介：对高校体育教学不同程度地存在着忽视学生个体差异的问题进行了分析探讨，并提出了建立“新型”体育教学模式的构想。通过对“新型”教学模式的多维可行性分析认为这种教学形式是高校体育教学改革的有效途径之一，对提高教学质量、实现体育教学目的任务具有现实意义。

简介：本文以三年追踪实验为基础,运用现代体育方法学理论,以增强学生体质为指导思想,改革体育教学、传授符合增强学生体质要求的运动教材、在教学上突破传统的运动教学方法,探索在体育教学中以增强学生体质为主进行教学改革的途径。

简介：目前，我校一年级体育必修课实行的是传统的教学模式（即教师固定带领固定班级授课方式）。经过调查证明，采用“二选”，（即在可支配的时间内，自由选择项目，自由选择老师）的教学方法有利于培养学生的学习兴趣，有利于最大限度地调动学生参与体育锻炼的积极性和自主性，满足学生的兴趣和身心要求，有助于学生达成目标。

简介：体育院校学生的培养多以术课教学为主,在多数体育院校学生中对学科教学过程表现为认识不足、兴趣较低、学习效率低和抵触,严重影响高等体育院校整体的教学质量。本研究以广州体育学院2017-2018年上半学期(16周)机能诊断与评价学科教学为例,以2017级运动训练专业本科生为实验研究对象,随机将学生分为TBL实验班和对照班,TBL实验班采用TBL教学模式(Team-basedlearning)开展教学活动,对照组采用传统教学模式开展教学活动,通过对学生的课堂常规(课堂考勤、课堂纪律)、主动学习调查(课前自主预习、课堂回答问题、课下自主实践)和学习成绩评估(课下作业质量、期末考试成绩、实践技能考核)进行教学评估,并进行数据统计分析。结果显示:TBL实验班与对照班的各项数据均存在显著性差异,TBL实验班的教学评估要优于对照班,TBL教学有助于激发学生学习兴趣,增强学习自主性,提高教学效果,培养团队协作精神以及运用和驾驭知识的能力。

简介：文章基于“互联网+”的视角,对传统高职武术教学模式存在的问题进行了分析,并阐释了“互联网+”对高职武术教学模式的影响,最后提出了构建基于“互联网+”的高职武术教学模式路径。主要路径如下:突出学生的主体地位,提高学生的自主学习能力;整合武术学习资源,丰富教学内容;制作优质微视频,使武术资源数字化;搭建武术教学网络考核平台,完善多元化评价体系;提升教师运用互联网的能力,提高高职武术教学质量。

简介：基于当前时代发展的背景,在高职体育教学中,体育老师需要注意到一些问题,那就是不能单方面的锻炼学生的身体素质,而应该联系学生的性格特点,让学生可以在学习体育的过程中锻炼自己的思维能力,在面对现实情况时可以做出正确的判断与选择,使学生拥有创新的积极性。这篇文章围绕三点内容进行了分析探讨,分别是教学模式、篮球知识以及环境,希望可以找出高职体育教学中培养学生创新能力的方法,另外,想要以篮球教学这种方式提高高职学生的创新能力,让学生有更高的个人水平去服务社会。

简介：通过文献资料、访谈等研究方法对连云港财经高职校五年制高职学生的体育课课堂教学内容设置、体育师资队伍建设、学生体育需求等方面进行调查研究,发现在体育课程教学中存在一些问题：教学内容传统,目标不明确;教学方法单一,缺乏趣味性;课程设置不合理且课时短;学生体育需求和认知水平不高。对策：明确体育课程教学目标,科学设计体育课教学;重视学生的主动参与和个体感受,倡导快乐体育;把体育教学与学生的生活相结合等。

简介：《全民健身计划纲要》和《体育法》的实施给高校体育教学改革提供了空前的机遇和保障，然而，由于思想观念上的原因，高校体育教学仍不能适应现代社会的需要。笔者认为，观念的更新是高校体育教学改革的先导，没有观念上的根本转变，就不可能进行真正的体育教学改革。