简介：德国的FH(FachhochSchule)，我们称其为高等专科学校(以下简称为德国FH)，是一种应用科学学校的高等教育类型。这种学校提供技术、经济和工商业、社会和设计等方面培训的学程或大学学业，并以自己独特的教育任务——通过应用实践教学为学生未来职业和生活作准备——而区别于一般学术性大学。

简介：1998年,大连市教育科学研究所立项研究编写了中等职业学校专题教育参考教材《职业指导》。我校被吸纳为课题研究试点学校,主要承担的是子课题“职业指导课堂教学模式”的研究。实验从1999年秋季开始。在实验过程中,我们力图改变过去在理论课教学上所采用的“系统讲授法”的教学模式,以克服传统“教授式”的教学方法存在的弊端。我们采用的是“发现——指导式”的教学模式,并在教学实践中创造性地运用了行之有效的教学方法。一年的教学实践证明,用这种教学模式进行“职业指导”教学,课堂教学效果良好,学生教学满意率较高。一、“发现——指导式”的教学模式教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建

简介：高校生态文明教育就是要使大学生具有现代生态文明知识、生态文明情感、生态文明意志和生态文明行为.针对当前高校生态文明教育实践中存在的缺乏理论联系实际、缺乏有效组织、缺乏宣传创新和缺乏合理评价等问题,高校生态文明教育模式可以从生态文明教育知识、生态文明教育技术和生态文明教育知识应用三个方面进行创新.

简介：摘要文章在对高职英语教学现状及社会和用人单位对人才英语能力要求分析的基础上，提出高职英语教学要适应社会需求，培养学生的职业英语能力，必须改革传统的英语教学模式，积极实施以就业为导向、以学生为中心、以任务为引领、以实践为核心的英语教学模式。

简介：摘要本项试验主要是针对以山区为主体的城市，立地条件差，干旱少雨，林业经济见效缓慢的山地，通过合理利用土地资源，发挥林下经济周期短，见效快的优势，有效促进农民增收。通过试验研究，筛选出适合这种区域的优良适生树种、草种和中药材，并总结出最佳的造林模式，采用先进的造林技术和保水措施，集成出山地造林最佳的综合技术。解决造林和育苗争地的矛盾，通过在林内或林间育苗，一方面可以加强林地管护，另一方面，弥补造林起效慢、收益低的问题，从而提高林地的综合收益。

简介：《导游业务》课程应确立适合于高职教育旅游人才培养的目标,创建生动活泼而又富有成效的既重理论更重实践的教学新模式,在考核方式上可采用“结构成绩制”等灵活多变的形式,以调动学生的学习积极性

简介：计算机课程是实践性非常强的课程。通过实践教学的设计提高学生基本的计算机技能,培养他们具备继续学习计算机新技术的能力。

简介：行动引导教学模式是当前国际上一种先进的职业教育教学模式，对世界各国的职业教育产生了广泛影响。分析行动引导教学模式的内涵、特点及实施条件，可以更好地学习和借鉴这一模式，促进中国职业教育的改革和发展。

简介：高师专科卫星电视、函授、自学考试相结合(简称“三结合”)培训模式,是一种全新的办学模式,它的教学方法不是卫电、函授、自学三种模式的简单相加,管理方法也不是这三种模式的简单合并。这种培训模式应该充分发挥卫电、函授、自学三种教学形式的优势,并将其有机地结合,从而提高教师队伍的政治业务素质。因此,要保证“三结合”培训的教育教学质量,必须加强管理,向管理要质量,要效率。而“三结合”培训的管理工作必须遵循其自身规律,有正确的管理目标,有高质量、高效率的管理组织,有科学的管理方法。

简介：校企联合办学是高等职业技术学院办出特色的重要途径.本文介绍了我院和山东福瑞达集团联合建设医药贸易专业的实践经验,并从校企联合办学模式和人才培养模式等方面进行了探索.

简介：随着社会的发展,高科技已经渗入到农业生产的各个方面,这对农业科技人员也提出了新的要求.为培养出符合现代社会需要的园艺(保护地园艺)人才,辽宁农业职业技术学院和预测,及时提出了为培养本专业人才的指导思想、培养目标,确了毕业生应具备的知识、能力和素质.同时在理论教学和实践教学体系、教学内容、管理体制、思想素质教育体系和人才培养模式等方面进行了改革,详细地制定了专业培养计划.

简介：公司治理结构对公司的效率起着决定性作用,分析、借鉴西方国家的公司治理模式对于提高我国企业的绩效有重大意义.本文较为详细地分析了英、美公司治理模式和德、日公司治理模式的特征,并对我国公司治理模式的构建提出了建议.

简介：目前,比较受推崇的一些职业教育模式忽略对实践性技能专家解决策略的挖掘,忽略交流合作的重要性,在国内推广无法保证校企间的紧密联系。认知学徒制理论注重挖掘专家知识策略,创设认知环境,开展实践活动,提倡交流合作,为高职教育新模式的建立提供了有意义的借鉴。

简介：

简介：要提高教学质量,首先要转变教学观念,从"精英化"转向"大众化"。要根据职业教育的特点和南洋学生的实际情况,整合优化课程内容,深化课堂教学改革,让学生参与教学,体现学生在教学活动中的主体地位;教师的角色要从灌输式的"教"转变为启发式的"导",推进教学互动,重视协调教与学的关系,师生沟通,教学配合,相互促进。本文还谈了作者在南洋学院两年的数学教学中的心得和感受。

简介：高等职业教育作为职业教育的起点．对高职生的职业素质和今后的职业发展起着非常关键的作用。信息社会的到来要求教育与之相适应，高职教育教学模式的改革与创新势在必行。而只有明确了高职教育改革与创新的思路．我们才能找到合适的教学模式和教学方法。

简介：当前高校财务报销模式存在票据审核难、报销审批难、财务管理弱化等问题。高校可基于云计算技术，构建云协同智能财务报销模式，实现智能报销、在线审批和协同管理，从而优化财务报销工作流程，提高财务报销工作效率，提升财务管理水平。

简介：职业教育的发展要与当地产业结构的调整相吻合．二者相互促进、共同发展。重庆永川“城校互动”职教模式秉持着城市发展以职业教育为特色，职业教育以城市发展为依托，城镇化建设、产业结构调整与职业教育发展融为一体的发展理念，经过十多年的实践和探索，在取得显著成效的同时其自身内涵也不断丰富。对重庆永川“城校互动”职教模式进行回顾和探索，能够为其他地区职业教育进一步发展提供有益的借鉴和参考。

简介：本文主要论述了"参与型"课型在高职高专英语教学中的应用。初步探讨了如何发展英语语言及运用能力,确立学生在课堂教学中的主体地位,帮助学生建构自己的自主学习模式。从而利用"参与型"课型的教学来真正达到对学生进行素质教育的目的。

简介：对施工企业来说，承包经营工程，风险时刻存在。对其面临哪些风险，如何增强其风险管理能力，作了分析，并提出了建立以风险管理为核心的施工管理模式。将风险管理融入企业与项目管理的全过程。