简介：体育中专的培养目标及学生特点决定了体育中专数学教学有其特殊性,无论是教学的深度和广度,还是教学的原则和方法上都应有自身的特点,非同于普通高中及普通中专。运

简介：就目前高职院校数学教育的现状，从构建新的教学教学体系，教学方法，考核方式的这几个方面对未来教学教学改革进行了探讨。

简介：本文针对高职院校《高等数学》教学中存在的内容多，学时紧、重点不够突出、内容陈旧、与专业课程衔接不良等问题，提出了对其进行全面改革——优化理论教学，加强实践教学，接轨专业目标，改进教学方法等。

简介：数学课程的教改，不仅要求教师要有深厚的理论功底，还要求必须基于细致的调研，这样才能做到教学内容和难度的恰当收放。本文结合我校的实际情况，总结了近几年在教学中的几点尝试。

简介：由于中职生学习兴趣不浓,考试成绩与普通中学的学生相比有一定差距。本文结合中职生自身特点,提出在中职生的教学中,可以采用任务强化的方法。

简介：

简介：作为高职院校更应重视高等数学课的教学和改革,要联系实际,进行变式教学;要突出过程训练,培养创新能力;要适当引伸,让数学课有趣、深刻,从而提高学生分析问题和解决问题的能力.

简介：要解决高数教学中存在的学生学习积极性不高,学习方法停留在中学阶段这些问题,在施教过程中,要将数学建模、数学史、现代的先进教学手段融入到教学中,教师要思考高数选取的教学内容与不同专业的背景相融合,以最大可能触动学生学习高数的热情和提高学生应用数学知识的意识,引导学生掌握正确的学习方法,培养学生的思维能力,促进学生自主学习的能力。

简介：阐述了高等数学教学中创新能力的培养，以及在高等数学教学中应注意的几个问题。

简介：摘要： 新课改推崇“玩中学”，强调“增效减负”。 小学数学教学具指导、激励和评价功能，可帮助小学生树立理性认识，满足计算需要。但 我国小学数数学教学普遍存在低效教学现象，教学质量欠佳。故本文立足小学数学课堂教学，归纳总结低效行为，提出高效教学措施，望可帮助一线教师提升教学质量。

简介：

简介：文章阐述了数学建模对高职院校学生培养的意义，分析了高职院校数学建模课程的开设现状。最后结合高职院校的实际情况，以项目教学法切入高职数学建模教学的改革进行了思考与实践。

简介：心理学研究表明：人类的认识活动是从感性认识开始的。但是学生学习的认识过程，通常是前人在实践中长期积累的间接经验，已不

简介：将趣味数学合理地运用在数学课堂教学中有利于提高学生学习兴趣和培养学生思维能力,提升数学课堂教学的有效性。具体可以从与课堂讲授内容相关的趣味题、培养数学思维的趣味问题专题和丰富互动方式的数学类游戏等方面选取趣味数学内容;在具体运用趣味数学提出利用趣味数学方面包括帮助引入新课,利用趣味问题讲解计算方法,开设趣味专题课堂等方面。

简介：全面贯彻实施素质教育，是中国教育在21世纪必然的选择。学校教育要以素质教育为核心，教师的教学观念、教学方法要与素质教育相适应，作为数学教育工作者，应在素质教育中发挥自己应有的作用。

简介：摘要“分层次教学”使技校数学教学真正做到了以人为本、因材施教，它能面向全体学生，充分唤起学生的主动参与，促进每一位学生的持续发展，让不同层次的学生通过一定的努力获得成功的喜悦，收到了良好的教学效果。

简介：摘要本文根据我国中等职业学校学生学习数学的现状和特点，从学生的数学基础、学习兴趣、教师的教学方法、教材结构等方面分析了中等职业学校数学教学中存在的一些问题，结合中职生的思维特点，从激发学生的学习兴趣、树立学习数学的信心、合理安排教学内容、转变课堂管理模式、优化设置课后作业等方面提出了提高中职数学教学效果的策略和方法。

简介：

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