简介：小学语文教材中蕴含着丰富的培养学生良好心理素质的因素。在教学中，教师要激发学生兴趣、锻炼学生意志、发展学生个性、促进学生心理素质的健康发展，从而培养良好的心理素质。让学生的认知活动伴随着丰富的情感、愉快的情绪而变得敏锐、丰富，从而达到全面提高学生素质的目的。

简介：

简介：随着课堂改革的逐步深入，小学语文教学取得了斐然的成绩，但是人们发现在现实的小学语文教学中还存在着诸多不足：教师备课过分依赖教学参考书，课堂上天马行空，大量补充资料，大量拓展练笔……太多的“非语文”活动，使一些阅读教学脱离课文的语言，忽视了对学生的语文基础能力的培养。如何正确地解读文本，让小学语文课堂上出浓浓的语文味？让语文课堂更有效？成了许多教育专家学者关注的问题。

简介：

简介：

简介：教学设计主要是以促进学习者的学习为根本目的，运用系统的方法，将学习理论与教学理论等原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划，创设有效的教与学系统的“过程”或“程序。本文以北师大版四年级下册《游园不值》一课为例，阐述了教学设计的人文理念及其策略。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要小学语文教师应根据小学生年龄特征和教材的具体特点，采用多种方法和形式，诱发学生的创新兴趣，启迪学生的创新思维，培养学生的创新意识和创新能力。

简介：

简介：摘要小学语文教学中包含着丰富的创新内涵，我们必须转变教学观念，深化教学方法，培养学生的创新能力。本文从教学实践出发，阐述了在教学中如何对学生进行创新能力和创新精神的培养。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要小学语文教学作为我国基础教学的重要科目，承担着培养学生语文素养、语文知识以及人文修养的重要责任。特别是对与小学阶段的学生来说，语文教学还承担着培养学生的说话、阅读、写字等方面的的能力。因此优化小学语文教学是非常重要的。所以，在新时期背景下，相关教学工作人员要清楚地意识到当前小学语文教学存在的问题，立足于新课程教学理念，不断创新，优化小学语文教学效果。