简介：现在，对达到一定年龄的教师实行转岗聘任，已是许多幼儿园一种自然现象，也是一条不成文的惯例，最常见的就是将老教师从教学岗位转到保育员岗位。老教师转岗后，心理上一时无法适应，常常会产生消极的情绪。有的教师认为，自己在教学工作岗位多年，积累了丰富的经验，只因年龄的关系退出第一线不合理；有的教师则认为，转岗后每天要跟菜盆、饭桶、扫把、厕所打交道，不但工资收入低了，而且在别人面前也低了一等；还有的教师认为，“船到码头车到站”了，干得再好也没什么用，干一天算一天，得过且过。

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简介：班级是一个小社会，它包含着教学和教学以外方方面面的内容。长久以来，幼儿园班级管理工作没有得到足够重视，对幼儿园班级管理的研究还很缺乏。但幼儿园一日活动中的班级管理又特别重要。在担任幼儿园班级管理的工作中，我深深感悟到，要使幼儿园班级管理卓有成效，必须要有一定的方法和策略。

简介：“深入现场的田野精神”是朱永新教授提出的新教育精神之一,他倡导教育需要把两条腿深深扎到泥巴里的农人,需要每天深入课堂与孩子们进行心与心的交流.教育需要“田野精神”,教育管理又何尝不是如此呢？鲜活的教育田野是管理者超越自我、登高望远的基石,管理者需要在亲历教育实践、深入教育现场、倾听教师的心声中,实现管理与教育的有效链接.

简介：中小学的学生都具有活泼好动的性格特点,因此,要想提升中小学课堂的教学效果和教学质量,教师必须掌握良好的课堂管理方法和模式,就目前情况来看,中小学的课堂管理还存在着很多的不足,随着教育的不断改革,互相管理的模式越来越受到教师的青睐。本文主要从互相管理这种模式的基本特征以及运行效果入手,分析了互相管理对于中小学课堂管理的有效性,以期对相关领域的研究人员提供借鉴意义。

简介：两年前的夏天，我的脑海中忽然出现一幅场景：一棵李子树上挂着一个蓝色的书包，在风中摇摇晃晃地摆动着。于是，我来了灵感，想写一篇关于一个小孩不知道“任何数”的成长故事。

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简介：海豚岛的形状像一条侧躺的海豚，岛的周围也有成群的海豚在嬉戏。但阿留申人的到来打破了岛上原本平静与美好的生活。女孩卡拉娜的父亲在与阿留申人的冲突中丧生，卡拉娜为了救来不及上船的弟弟，放弃了与族人一起逃离海豚岛的机会，独自在岛上生活了十八年，学会了制造武器、建造居所、驯服野狗、养育蜂鸟……

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简介：案例：我们班新来了一个小女孩．长得圆嘟嘟的．非常可爱。班里的孩子都很喜欢她。都亲切地称呼她为“妹妹”。但我发现．小凯对这个“妹妹”似乎不同于别的小朋友，时不时会去抢她的玩具．或者趁着老师不注意去捏她的脸蛋。有时，一听到妹妹哭他就开始烦躁了．嘟囔着：“妹妹真不乖!”

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简介：《水浒传》是我国四大名著之一,是我国第一部长篇白话小说。如果我们站在气象的角度看《水浒传》,会有不一样的收获。在《水浒传》中,有两个重要人物——鲁智深和林冲。作者在刻画他们的形象时,把天气描写运用到了极致。鲁智深性格豁达,喜欢云游四方,遇到的总是好天气。相比之下,林冲内敛,遭遇非常坎坷,遇到的总是坏天气。

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