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  • 简介:许多研究表明,如果某个儿童情绪喜怒无常,或常处于消极情绪状态,那么,他就难以与同伴甚至成人形成良好的人际关系,会变得孤独、焦虑,长期发展下去,会影响其性格形成乃至一生发展。如何引导幼儿形成积极情绪?下面结合我院实践谈一些具体方法

  • 标签: 情绪培养 幼儿 情绪状态 人际关系 长期发展 焦虑感
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  • 简介:本文就锅炉水垢形成、危害问题做了深入浅出分析,提出了一些预防水垢危害方法和措施,以便与引起锅炉使用单位高度重视。

  • 标签: 锅炉水垢 危害 预防方法
  • 简介:角色游戏是幼儿一种主体性活动,幼儿主体性发挥与发展是角色游戏本质所在,但这并不意味着幼儿角色游戏不需要教师指导.

  • 标签: 幼儿教育 角色游戏 指导方法 课程设计
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  • 简介:任务驱动型材料作文,出示榴关材料,提出具体闯题,要求考生针对具体人物、事物、事件,表达自己意见、看法并进行充分分析论证,这便是所谓“分析性写作”。从近年来考生作文分析问题实际来看,在选点、分析等环节,有许多误区制约着考生写作水平提升。

  • 标签: 破解方法 写作 驱动型 考生 材料 事件
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  • 简介:人本主义心理学家罗杰斯认为,自我概念指的是人对自己认识,对自身与客体关系和区别的认识及对人价值标准认识,它是在自我发展过程中由人与环境或他人相互作用而形成.自我概念有积极和消极之分,它制约着每个人行为表现、身心健康、人际关系和发展状况等.自我概念不是生来就有的.

  • 标签: 自我概念 教育策略 幼儿 培养 心理学家 人本主义
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  • 简介:小学体育教学对于提高小学生身体素质起着至关重要作用。通过体育教育能够保证学生身心健康发展,为学生终身发展打下坚实身体基础。小学体育教学中游戏教学应用,能够让学生在玩中学,对于激发学生体育学习兴趣,开发学生潜能,加深学生对体育课认识,提高学生反应能力、协调能力、团队合作精神等都具有积极意义。本文就小学体育教学中游戏教学应用进行探究。

  • 标签: 小学体育教学 游戏教学 应用
  • 简介:现代教育教学体系中课堂教学是不可缺少重要部分。现代社会对人才要求与培养,迫使现在教育体系以及教学理念在不断地发生改变,那么处在教育教学中关键地位课堂教学也需要不断发展和更新。

  • 标签: 课堂教学 教学理念 设计 科研
  • 简介:学习高中语文并非单纯'死板记忆'、'读读背背'就行,其实需要一定方法与技巧,方可达到事半功倍效果。倘若要学好语文,笔者认为要正确认识语文重要性,从而激发自己学习兴趣,不断培养自己预习习惯,增强语文思维解题能力,从而让自己在语文学习道路上越走越好。本文笔者结合自身学习经验,分享一些高中语文学习方法与技巧,希望能够对广大同学有一定帮助。

  • 标签: 高中语文 学习方法 学生
  • 简介:哈笔熊,2010年潮妈们最爱。让孩子玩“哈笔熊”这种早教方法已不仅仅是一种时尚,更是一种育儿教育新观念。它解决了妈妈们晚上没精力给宝宝讲故事,

  • 标签: 育儿 讲故事 孩子 教育
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  • 简介:教学离不开教学评价,教学评价方式方法很多,本文重点探讨在教学过程中对学生学习能力评价方法

  • 标签: 评价方法 学习 探讨
  • 简介:随着素质教育逐步推行,体育教学是学校教育教学中不可缺少一个重要组成部分。上好体育课,可以发展学生身体素质和运动能力,体育课上是否成功,最终要看学生完成动作效果如何,效果好坏取决于学生练习程度和方法

  • 标签: 初中体育教学 练习 准备部分 基本部分 结束部分
  • 简介:又一年金秋九月到来了,我们又迎来了一群朝气蓬勃孩子。今年我被分到了小班组。作为一名从事多年幼儿教育保育教师,我深知幼儿园小班儿童挑食现象严重性。为了解决幼儿挑食问题,我查阅了相关资料和书籍,并结合自己多年从教经验,总结出解决幼儿挑食现象几种方法

  • 标签: 幼儿教育 挑食 原因 几种方法 幼儿园 小班
  • 简介:美术材料是幼儿在美术活动中学习、创造中介和桥梁。传统美术教育主要是以笔和纸张为主要材料,幼儿因受认知发展水平和动作发展能力制约,在美术表现技能掌握上相对匮乏,年龄越小表现技能对其约束越大。长此以往,就易造成幼儿对自己美术操作能力产生质疑,慢慢减弱美术活动兴趣,甚至对自信心产生影Ⅱ向。

  • 标签: 美术活动 材料运用 幼儿 生活环境 认知发展水平 美术教育
  • 简介:赏识教育,即成功教育、鼓励教育,孩子在成长过程中,除了生理需要外,还有更高层次需要,即被肯定、被赏识.本文从四个角度探讨对孩子赏识教育具体方法,营造赏识氛围,使班集体充满成长气息。运用赏识性评价,使课堂充满进取活力,开展赏识性活动,使学生体验成功喜悦,引导家长运用赏识教育.赏识教育不是一时,而是长期、一贯。赏识教育,需要家长和学校共同努力,才能达到预期目的.

  • 标签: 小学 赏识教育 课堂 班级 家庭